文丨朱彬，云南红河州屏边县白云中心校
七月，骄阳似火，鸟叫蝉鸣。7月27日至30日，我有幸参加全国第五届无痕教育深度研修培训，这是一次难忘的充电机会，由衷感谢OFS为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。
每天的学习都以鲜活的实例，丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，培训虽然是短暂的，但这短暂的学习却使我受益匪浅，感触颇多。
通过这次学习使我对提升教学质量有了一些新的认识，反思了以往工作中的不足。下面就谈谈我对这次学习的一些体会：
7月27日上午，聆听了徐斌老师的讲座《无痕教育的基本内涵与实践策略》，让我感触颇深，使我对无痕教育有了一个深刻的认识。
徐斌老师讲授无痕教育理念指导下的数学课堂，是学生享受教师服务的过程，也是学生自主学习，主动发展过程。在这样的过程中，学生的学习经历是充实快乐的，学习结果是充分有效的，学习过程应是充满智慧的。
反观自己的教学理念，只是单纯地将自己肚中的知识塞给学生，将自己自认为的知识点讲授给学生，自认为的学生理解会运用就可以了，被迫的让学生接受知识。
经过这次培训，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为教师应该让学生在不知不觉中开始学习，在潜移默化中理解知识，在循序渐进中掌握技能，在春风化雨中提升思想。
专家、教授的讲座就象师一顿丰富的大餐，精美的呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。
各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。
许卫兵老师的《指向整体建构的简约数学教学》，让我对数学课堂教学如何做有了一个深刻的认识，应该做成简洁、清晰、流畅、丰富、深刻，进而达到优质和高效的数学课堂。
罗鸣亮老师讲授何为“明师”?让我明白教师必须明晰不同教学方法的优势与不足，针对不同内容选用适切的方法，引导学生体会和掌握数学知识所承载的思维方法，并使用到研究和解决问题的过程中。
潘小福老师的报告《创造适合每一个学生的数学教育》中，让我明白如何提出有向开放的问题，如何创设自主探索的时空，如何进行结构资源的捕捉等等。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。
想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，日复一日，永无止境。
有人说过“人生是一个长跑，要一直坚持下去”。学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。
从现在起，我就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命中不可或缺的组成部分，对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
培训学习虽然结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！
路虽远，行则至；事虽难，做则必成。我会重新树立终身学习的观念，为做一名合格的教育工作者努力学习。最后，再一次深深的对OFS表示感谢。
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