OFS第十一期桃李天教师培训学员构成
2018年12月2日-9日，共计124位甘肃省武山县的教师参与了本期教师培训
其中小学老师46位，初中老师40位，高中老师36位，当地教体局带队领导2位；
本次调查共109位教师参加，以下数据是这109位教师的反馈。
参训教师中，中青年教师居多。35岁以下的教师到达80%以上。 教龄在10年以上的教师为30%左右。
此行收获
桃李天教师培训的核心模式是导师制、跟岗培训。参训老师会进入导师班级听课，并且跟随导师参与一系列的日常教研活动。
超过90%的老师对于培训期间的培训讲座、校外活动(参观浏览等)、项目管理人员及志愿者团队、与导师的互动以及跟岗听课的形式及效果表示非常满意，学校日常教研活动也对老师们有极大的帮助。
对于与导师的互动以及进班听课感受，学员认为：
随导师参与的教研活动是否对学员有所帮助？
在学员看来，本次培训内容实用性有多少？
反馈显示，武山老师的收获主要集中于以下四点：
- 与学生沟通、相处的心态与技巧（约91%）
- 教学理念（约86%）
- 与同行武山老师加深了了解，联系更加紧密（约80%）
- 具体的课堂教学方法及手段（约76%）
这次培训教师亲自做课大约62%，值得注意的是：将培训内容应用于实践教学时，约59%的教师认为会一定程度上受到条件限制而影响效果。
如何做得更好
根据教师们的反馈，桃李天教师培训的不足主要体现在以下两大方面：
【培训时长及时间安排】
- 约72%的教师认为：培训时间太短；
- 约50%的教师认为：跟岗听课及与导师互动时间较少。
【培训内容】
- 本次教师培训超过70%的教师希望能够增加课堂实践、学生心理辅导方面的培训课程；50%左右的教师还希望加强教研能力、班级及学校管理和学生生涯教育、职业规划的培训。
- 武山老师反馈，希望多组织这样的活动，希望这次培训能够定期反馈教师教学信息，与导师取得永久联系；希望能够将培训方式多样化，比如，邀请专家来我县，让更多的老师都能听到，看到。
- 应更加重视学员与影子学校学生之间的交流。部分武山老师建议多组织一些与学生的互动活动，期待从学生的角度去观察、感受学校的教育理念及校园氛围。希望能够涉及更多的学科，美术和体育等；增加一些教学方法的培训；希望增加对学生与教师的心理指导，可以去掉一些重复性的内容；多创造与导师的沟通时间，以便能更好的去增强课堂实践能力；跟班听课能延长等。
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