文 | 拜玉珍 【2017级OFS优秀毕业生 甘肃临夏籍 现就读于西北师范大学 】

美好的一天从遇见初中开始（马集初级中学）

突如其来的一个想法，让我想去初中看看，因为三年前我的班主任就曾说过：

“学校生源不足。因为县上新建了一所中学，占地面积大，环境好，又因为是三所学校合并的所以县上绝大多数的好老师都被调去了，也因为如此，我们学校的好多学生都转学去了那里，学校的学生人数一下子少了好多，我现在带的班上学生不足20！”

这是一所学校的悲哀呀！

不知道它现在怎么样了？还是以前的那座空城吗？

真是太巧了，一进门就碰到了班主任，和班主任交谈过后，我还是问了这个问题。

“其实呀，这里已经不是空城了，现在啊，每个班的人数都还超载了呢。”

原来，这三年以来， 学校的教学质量在不断的提高，有很大一部分人考上了市里的高中，还有一部分同学考上了市里的重点高中，现在学校里的人数已增加了许多，有些班的学生有六七十人，这才让空城不再空。感叹学校近几年的不懈努力！

学校正门

 

关于马集中心小学

告别了班主任后，我沿着街道去了附近的小学。（马集中心小学）

“我们学校门口有一棵倒长的柳树，就像一个弯下腰来鞠躬、目送我们上下学的老爷爷。”我曾在小学三年级的作文中这样写到我的小学。时隔六年后，我再次返回到了学校里，而这一次学校门口的大柳树不见了，学校搬迁了！

一进门，我就被墙上的涂画吸引了：孩童光着脚丫在追着蝴蝶跑；森林里的动物们载歌载舞，一起成长……这些无不充满着童趣，让人心生向往。

小天地，大欢乐

学校给人的整体感觉是：小巧。然而这小小的天地，却是同学们玩耍的宝地。仅有的四张乒乓球桌旁围满了学生，不过大多是男生，他们以三局两胜的办法轮流这场游戏，显得井然有序。女生们大多是跳绳，“小白兔白又白，两只耳朵竖起来……”还有玩弹珠和游戏牌的，他们玩得不亦乐乎。午休时间，男老师们也是要玩玩篮球的，这种简单的乐趣让整个校园充满了活力。

墙上的涂画     

教学楼中有生机

教学楼共四层，前三层多为教室，第四层上有美术室和图书室。同学们精心装扮的教室也反映了他们的学习状态是积极向上的。

 教室的装扮

目前小学阶段存在的问题

正如马老师所言，学校还是存在有不少的问题的：

1.学校现有学生630人，比起十年前的420多名，在人数上确实增长了不少，且一直处于上升趋势。但是辍学现象仍然存在，尤其是女童。

2.学校硬件设施很明显比以前好了很多，各班都有电子白板，但主要还是缺乏场地、各种功能室、以及音体美等学科的专业教师。

3.虽有学生食堂，但仅供营养餐使用。

4.我曾问过我的弟弟：“学校的操场那么小，你们怎么跑操怎么活动呀？”

“只能分开跑喽，要么就是今天1班跑，明天2班跑，要么就是今天1-3年级跑，明天就是4-6年级跑。”

关于这个问题，马老师也给了我详细的解释：“当时学校搬迁征地有限，所以操场面积不足；塑胶跑道、扩建都在学校的后期建设计划中。”

5.目前马老师担任的是五年级一个班的语文教学和班主任，班上有46名学生，17名女生（都是少数民族），全班只有1名汉族男生；同学们在学习上存在的最大困难还是家长文化程度低、重视不够、村子中经商观念的影响，学生没有较好的学习环境。

6.学校和教育主管部门都有一些培训安排和要求。但是教师相对还是比较缺少，尤其是其他学科（语数英外）的专任教师。在教学楼一楼大厅的墙壁上，贴有老师们的照片及简介，仔细一数才发现，只有30名教师。630名学生，30位教师，这对于一所学生人数仍在上升的学校来说是极其不利的！

在我们交谈的最后，马老师对于学校的发展、对于学生的期望也说了一些自己的想法：学校的发展离不开人，配足教师资源是关键。同时也希望学生们有丰富的见识，可以有多彩的理想、别样的人生，不要问到未来时脑海中一片茫然。

特别感谢马老师的细心解答，真心的希望同学们会有一个美好的未来，会有更多的人努力学习走出大山。

操场

校内干净整洁，几乎看不到垃圾，而在校外垃圾随处可见，塑料袋随风飘舞，街道显得乱糟糟的。

从小学出来的时候已是下午，离天黑还有些时间，所以我索性就直接去了高中。

 

高中：   临夏县中学（对于高中的认知来源于真实的体验）

想起已经有好长时间不曾见过老师了，对于高中的生活也是格外的想念，于是我有了再去体验一次的念头：

再上一堂课

一直以来都很喜欢上马老师的历史课：妙趣横生、充满故事性。上他的课之前，我通常都会有这两种心态：一种是紧张，担心他提问，回答不上来他就要瞪着他那铜铃般大的眼睛望着我，有时还要罚我抄课文。另一种是高兴，喜欢他上课的方式：给我们讲相关故事，由故事谈到人生，由人生谈及知识点，或褒或贬，或喜或悲。这种发散性的思维几乎满足了我高中时代的好奇心和对知识的渴求。很明显，是后者居多。在去母校前，我做足了功课：把他即将要讲的课预习一遍，然后装好了书和笔记，去了学校。很不幸的是，课快要下了，这节课讲的是小农经济。以谚语来解释小农经济的特点最好不过了。从北方农村的流行俗语：“人生有三宝，丑妻薄地破棉袄”中可以看出小农经济是以家庭为单位的，再如“黄牛过河各顾各”自然是：自给自足了。正因为它有这么多的特点，所以导致小农经济长期处于主导地位，阻挡了商品经济的发展……由此类推，就会明白历史是一门讲究前因后果的学科，学起来也就会轻松很多。

再做一次作业

一次特殊的作业：不必上交，不必批改 只需在大脑中构思、对比即可。原来，当你形成学科思维的时候，一切都会变得水到渠成。

再吃一顿饭

在马老师的邀请之下，我又一次去了母校的食堂吃饭。还是记忆中的味道，只是这一次发觉食堂的饭菜原来也没有那么难吃，食堂阿姨的态度也比以前好多了，还会嘘寒问暖了。

再进行一次交谈

高考前的一天晚上，我去找马老师谈心，向他诉说了我在学习以及生活上的困扰。他跟我谈了将近两个小时，从如何确立目标到如何劳逸结合，在那一刻，我感觉到了他的善意。我收获了很多，在交谈过程中，我无意中发现了一个本子，本子上写着：“高三五班第三次诊断考试分析”上面有我们从高一到高三的成绩比较，近来的考试状态，家庭了解，性格分析……那是我第一次看到老师们的用心，学校的用心。

这一次交谈过半，已是黄昏，于是不舍离去，期待下一次更加美好的相遇，期待母校的成长！

目前存在的问题

其实，不管是小学，初中还是高中都存在很多问题：教学资源不足、教师人数太少等，这些都是要慢慢解决的!

就像马老师在前面提到的辍学现象，这种现象其实一直都存在，而且从本质上来说，它并没有得到改善，所以在假期的时候我做了一个很简单的调研来探究这些同学辍学的真正原因，也就有了下面的结果：

不过可喜的是在假期的时候我们当地的政府制定了一项政策，要让辍学儿童（未满18周岁）重返校园，从目前来看，这一政策已经在实施当中，并且已经小有成效，有一小部分同学返回了校园当中，学校为此还开设了专门的班级，配备了专门的教师，但是这样真的可以从根本上解决辍学问题吗？这对于教学资源本就缺乏，师资力量本就薄弱的学校来说会不会又是另一个新的问题呢？

假期的时候，家乡一片银装素裹，美不胜收。

再见时，家乡又会是怎样的呢?

再见时，家乡已是牡丹满园，鸟语花香，高山流水，依旧美不胜收！

 

比起我们小的时候，家乡可以说是变化了很多，虽然现在它成长的速度还很慢，但是正因如此，所以才需要我们好几代人共同去努力，去建设家乡，让它变得更好!欢迎大家来我的家乡临夏做客，续写你们眼中的临夏！

 

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