「吴秋灿，来自湖南通道，是获得OFS奖学金的第一批学生。就读于湖南第一师范学院，公费定向师范生。现回到家乡实习，在当地一所小学负责英语教学工作。
今年即将大学毕业的秋灿对自己的人生有着非常清晰的规划——回到自己的故乡，湖南通道，当一名“合格的老师”。」

---

大概很多人在儿时都对教师这个职业有过憧憬吧，秋灿也不例外。

自小，她就盼望着长大后能成名一名老师，至于这个梦因何而来、何时而起，秋灿早就记不清了，它就这么轻轻地来了，在她心中生根、发芽，直至今日，结出沉甸甸的果。

吴秋灿 · 于2014年OFS年会（深圳）

在初、高中阶段，OFS奖学金项目的长期支持减轻了秋灿的经济负担。少了后顾之忧，秋灿顺利念完了高中，并如愿考到长沙，成为湖南第一师范学院的一名公费定向师范生。

秋灿没有辜负这来之不易的大学四年。

除了在专业课上下苦功，她从大一开始便在教育行业积累实践经验，比如当校外辅导员、托管老师，或是教育机构的暑期培训教师等等。

身为公费定向师范生，秋灿对于自己毕业后的去向没有选择余地，但是，服从分配回到湖南通道任教，也正是她一直以来的愿望。

秋灿给出的理由简单明了，“家乡的人们大多纯朴善良，居住环境也好，山清水秀，又能做自己喜欢的事业，简直不能更棒啦！”停顿片刻，秋灿笑道，“我可能是有点傻气，追求不高。”

大四第一学期，秋灿回到湖南通道实习。她站上了母校的讲台，成为了一名小学老师。这是她离自己的梦想最近的一次。

秋灿说，近些年，家乡的基础教育有了明显的发展，比如她的母校新建了一栋学生宿舍楼，老师们也有了专门的办公楼，教学实现“班班通”，多媒体教学也愈发普及。

但是，秋灿也指出，在偏远地区，师资不足仍然是一个亟待解决的问题。此次返乡实习，秋灿本该承担与其本科专业一致的语文教学工作，但是，由于学校正缺英语老师，她便被调去负责英语教学。

第一次正式讲课的场景，秋灿记忆犹新。当看着台下一双双稚嫩而期待的眼睛，她差点就说不出话来。一节课上完，秋灿才意识到，原来她后背的衣服早已湿透。

时间一天天过去，秋灿的紧张感也渐渐消失了。在与孩子们的不断磨合中，她总结出了一套自己的经验之谈。

在秋灿看来，相比语文、数学，英语课堂一定要更为活跃。毕竟，通道的孩子一般用少数民族语言交流，说普通话尚且有些许吃力，更别提英语了。因此，英语老师要懂得如何用游戏、编故事等方式让课堂具有趣味性，以时刻保持孩子们的学习兴趣，如此以来，才能引导孩子们跟着老师的思路走。

谈及与孩子们的相处，秋灿提到了两个有趣的小故事。

一次早自习，学生们读书声音很小，秋灿并没有以命令的方法让孩子们提高音量，而是“骗”他们道，“每个人的肚子里面有个小精灵，如果谁的声音大就会把它吵醒，这样它就可以跳出来和我们一起玩啦！而且，每个人的小精灵都长的不一样，到时候我们看看谁的小精灵最好看。”孩子们一听，立刻提高了朗读的音量，积极的劲头挡也挡不住。

另一回，秋灿教学生吟诵，但是孩子们嫌弃曲调不好听，不愿意跟着学。秋灿认真“哄骗”孩子们说：“这首曲子是昨夜一位老神仙托梦给我的，说我们班的孩子都是好孩子，所以编了一首歌曲给你们。”一听是老神仙送来的曲子，孩子们高兴坏了，马上用心地学唱了起来。

在这样的朝夕相处中，秋灿为她的孩子们搭建了一个奇妙世界，这里头有小精灵，有老神仙，还有充满耐心与同理心的师者之爱。

在秋灿眼中，孩子们天真烂漫，也聪慧敏锐。面对他们，唯有以真心方能换得真心。

“只有当老师自己是用真心去教导、陪伴学生时，他们才会真心待你。”

秋灿明白，上课时不可松懈，不能嘻嘻哈哈，要有老师的样子，而下课后，她时常和学生像朋友般聊天。秋灿很喜欢和学生谈心，她说：“我把我的想法告诉他们，他们也能够理解，他们也会跟我讲他们的想法。”

秋灿时刻提醒自己，对待学生，要有爱心、耐心、责任心，“此三‘心’，缺一不可。”

爱心，是为人、为师的基本原则，唯有爱，才能让你真正住进孩子心里；耐心，是师者之修养，切忌拔苗助长，欲等花开，唯有静待；责任心，则是教育工作者的重要品质，毕竟老师的一言一行，可能影响孩子的一生一世。

四年的理论学习与工作实践让秋灿更加坚定了自己的职业追求。

当得知自己被选为校级优秀毕业生后，秋灿发了这样一条朋友圈：
“我不优秀，但我够努力。从始至终我的心中只有教育，我只想成为一个合格的老师。”

当被问及有没有一度对自己的选择产生过怀疑时，秋灿毫不迟疑地答道，“从来没有动摇过。”

她将此归因于自己的性格。

在秋灿看来，她是那种做了选择后就只顾埋头向前的人，纵使遇到困难，也只是会一门心思找解决办法。正如她所言，“我最大的优点大概就是有韧性，能坚持到底。”

这就是秋灿的青春，少了些迷茫，多了几分执着的“傻气”。二十出头的她，为了成为一名“合格的老师”慢慢努力着，活得踏踏实实，明明白白。

以上，便是吴秋灿的故事，不跌宕起伏，却自有番简单、真诚的力量。