根据学校的安排，我有幸参加了这次到北京学习的机会，12月2日，踏上了北京的学习考察之路。

当我踏上那片古老神奇的土地，看着一座座只有在历史书上记载的名胜古迹现时活生生的在自己的面前时感慨古人的智慧，万里长城，虽然早已失去了昔日保家卫国的作用，但它屹然矗立在时代的风雨中。站在长城上，似乎能感受到它的磅礴之势、先古遗风的潇洒，也依然代表着中国人的一种精神、气质。

雄伟的天安门广场蔚为壮观，人民英雄纪念碑代表的是一代中华儿女为国洒热血的时代，人民大会堂、天安门城楼映入眼帘，南面是毛主席纪念堂，短暂地参观，给我留下了深刻的印象，毛主席永远活在我们的心中。

故宫，往日的紫禁城，透视着它的高贵，明代有十四个皇帝，清代十位皇帝普在这里居信，统一中国四百多年，雄伟的十三陵，它是明朝十三个皇帝的陵墓。里面的各种雕塑及房屋建设，展现了中国人民的智慧。

走进首都师范大学附属育新学校，首先就表现在它的思想观念和办学理念的先进性，真正地做到了与时俱进。他们教育的根本目的是帮助学生发现自己、创造自己、实现自己，给每个学生装上自我成长的发动机。

在听课的两天里，他们高效务实的课堂 ，展现了课堂是学生学习的地方，是学生的平台，并非老师展示自我的地方，教师减少讲，学生增加说与做；做到及时的反馈。

首师大附属育新学校的“先学后教，当堂训练”有以下几个优点：

1、学生自学能提高教学效率。让学生先自学，再检测，就促使学生不得不深入地动脑去学，仔细得自己去找出解决问题的办法，办法找到了，知识也学会了。

2、有利于培养学生的竞争意意识，变被动学习为主动学习。由于老师规定学生自学几分钟之后就要提问，学生就有一种紧迫感，只有争先恐后的动脑学习，并且学生养成了自学习惯。

3、有利于减轻学生的课业负担。课堂上学生由于自主学习，理解深刻，就能当堂完成作业，课下不需要进行大量的题海战术，就能够举一反三。

总之，在学生基础较好的前提下，“先学后教，当堂训练”这种教学模式能够恰当的掌握、运用，不但能体现新课程标准要求的充分发挥学生的主观能动性，让学生自主学习的理念，还能全方位的提升学生素质。

北京一行，感受了OFS的热情氛围，感受了OFS为山区落后教育的付出，为山区教育的贡献。我们山区人民感谢你们的良苦用心及为教育的辛勤付出。

总之，在北京一周学习和参观期间，圆了自己的心愿，目睹了首都的风彩魅力。短暂的学习考察结束了，心潮依然澎湃，仿佛再次阅历了中华民族的风雨沧桑，为祖国一天一天强大而自豪，为那一代的中华儿女不怕牺牲的精神而钦佩。忙碌的生活让人们暂时忽略了一些，而现实让人变得自私。事实证明，团结、奉献更显得重要，让我们继承和发扬先辈优良传统更为重要。通过这次学习，明白了自己更要好好的工作，爱岗敬业。感谢OFS给了我们这样的学习机会，以及对我们的关心。