11月20日，甘肃省通渭县的20名优秀教师将前往上海第三女子初级中学，参加为期14天的培训活动。让我们来认识一下这些来自甘肃通渭县的老师们吧，了解他们的工作故事，倾听他们在教学上的困惑以及对培训活动的期待。
2015年通渭县122名骨干教师前往苏州工业园区影子学校跟岗培训、学习，在此基础上，为培养出一批县域范围内学科有引领、带动的名师，通渭教体局从3所城区学校和20个学区推荐了20名优秀教师赴上海第三女子初中参加第九期OFS桃李天教师培训。
10月31日至11月4日，OFS工作人员携上海即富公益团队先后实地走访通渭思源实验学校、义岗、北城、陇山、碧玉、襄南、常河、榜罗、什川、黑燕、马营、第三铺、华家岭及平襄、通河等初中，和候选教师访谈、校长交流、听课等方式，最终确定了参训人员。
张红兰老师(通渭县通和初级中学)
工作回顾
2000年7月毕业于天水师范学院数学教育专业，毕业后被分配到通渭县义岗中学数学课任教，2005年9月有幸考入了通渭县通和初级中学，现担任八年级（7）（8）两班数学教学并兼八(8)班班主任。
“如果有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；如果有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；如果有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的幸福”，这是17年的教师生活所带给我的感悟。在每一个与孩子为伍的日子里，我都感受着喜悦的幸福，脸上总是有着美美的笑容，心中总是装着满满的快乐，我把自己的那一份愉悦，那一颗爱心，那一种执着都无私地奉献给孩子们。所以，我有着如同孩子般透明的心灵，简单的快乐和豁达的心境，用我的真心、真情从事着阳光下最为纯洁、灿烂的事业。
困惑与期待
一分耕耘，一分收获。在领导的关心、其他教师的帮助和自己的不断努力下，我兢兢业业工作，并取得了一点点成绩，多次被评为校级优秀教师和优秀班主任，也获得了全县优秀教师的光荣称号。回顾成长过程中所取得的成绩，我觉得自己像是一棵小草，不断地吸收着新的养料，而学校领导为我们所创设的环境、提供的机会就像空气、阳光和水一样，使我能更好地茁壮成长。尽管如此，但在我的教育教学工作中还有很多迫切需要改进的地方，我依然深感自己知识的匮乏，仍觉得有时力不从心，困惑多多。
一、教学模式的困惑
新课程强调学生学习上的自主合作与交流，给学生带来了清新的空气，学生之间的合作、交流在课堂上已是司空见惯，活动也增多了。课堂热闹了，学生合作讨论了，是否这样就体现了新理念，转变了学习方式，改变了教学观念？这种学习方式在课堂中如何贯彻执行？
二、调动学生学习数学的积极性的困惑
现在的学生学习主动性差，让老师牵着鼻子走，学生累，老师更累。如何让学生以饱满的热情参加学习，真正提高学习效果，感受数学的美？
三、在数学教学活动中，让学生了解数学的价值，增强数学的应用意识也是我的困惑之一
四、教学方法单一、教育理念陈旧的困惑
五、作为班主任后进生的转化也时常困扰着我
感谢OFS公益组织和学校领导能给我这次培训学习的机会，对我而言犹如雪中送炭。对于这次学习，我既激动又紧张，激动能有这么难得的一次培训机会，但同时也感觉到一种无形的压力，既然去学习，就要学有所成。我一定会珍惜这次难得的学习机会，抓紧提高专业知识和业务能力，一定要把看到的听到的学到的带到自己的实际工作中来，努力学习实践探索，不断改进自己的教学方法，不仅要掌握丰富的理论知识，改变已有的知识结构，更新理念，而且要从上海第三女中教师的身上学到实战经验，增强基层教育工作的能力。争取在学习归来后更好地服务于学校及带动更多的老师，将学校的数学教育教学质量推向一个新高度。
张羽老师(通渭县什川初级中学)
工作回顾
党员 ，一级教师，通渭县什川初级中学教师，2006年9月参加工作，工作以来，一直担任学校的数学教学和班主任工作。
在教学实践中，我坚持教学理论的学习，通过各种途径提高自己的教学能力，帮助我树立新的课程理念，形成了一些新的教学观念，教学采用以学生自主探究为主的方式，注重学生的发展和能力的培养，将自己的定位，从灌输者转变到引导者、合作者的角度上来。将数学课堂教学作为学生发现数学的实践活动课，通过设计与生活实践密切联系的活动，让学生在活动中发现数学问题，从而提高学生的创新意识和实践能力。
期待与困惑
在教学中，困惑是非常多的：
一、在工作中陈旧的理念让我在工作中非常困惑，不知道怎样把握课堂，把握课堂中多层次学生怎样才能在同一节课中得到相应的收获。通过培训我想学到怎么进行课堂分组得到实效。
我们的课堂还停留在传统的模式上，预习工作该怎么开展才有实效。
充分利用好研讨课机会来不断提高自己的教学能力。深入钻研教材，研究教法学法，及时发现自己的不足并不断改进。在培训期间要多听课、多学习，学习别人的优点来弥补自己教学方面的不足，不断学习、不断超越自己。
二、教研组工作在学校工作中开展不理想，怎样开展教研组工作，能把教研和教学有效的结合起来。
三、班级管理中，学习优秀班主任的经验和方法，班级活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织，弱势群体学生的帮扶教育能力，学生个案的观察教育分析，与家长联系的方法和技巧等。
希望在本次培训中心我能真正提升自己修养，将好的培训心得带到自己的工作岗位，带动学校的教师共同发展。