文丨OFS-S-2017176 hepingjiang

支教学校：云南巧家炉房乡拖岩小学

 
虽然条件艰苦，觉得自己的工作相对轻松。低年级的学生：培养良好的学习习惯、生活观。老师的带头示范作用很关键，认识的转变，很有收获。
关键词：情，OFS的平台、同伴的关心

回到家里十多天了，尽管要处理的事情很多、很忙，但春学期里的一些画面会不时出现在脑海里。几个月的经历，对人生又有新的感悟。师生之情、同事之情是我能在那里坚持下去的动力。我要感谢提供支教平台的OFS的老师们，感谢地方学校的老师们，感谢春学期团队的老师们，还要感谢房东陈先生为我提供了生活方面的保障。热情、真情和亲情真是值得回味！

扬长避短，认真完成教学任务。为了提升授课技巧，全面理解和把握课文内容，提高普通话水平，一是认真反复阅读、背诵、研究课文，利用有限的工具查找大量资料，两次修订备课稿，力求能贴合学生的实际，使讲课的内容更加通俗易懂。

二是针对小学生特点，放慢说话速度，尽量避免使用方言，确保领读课文的音准百分之百左右；讲课的普通话音准达到90%以上，发现差错，立即纠正。

三是抢时间给学生补课。尽管考试成绩不理想，但我已经尽力了，每天都会用大量的时间对他们进行辅导。可是影响学生的学习成绩的原因是多方面的，两三个月要普遍提高他们的水平不是那么容易事。

我的收获。
收获之一对偏远地区学生的再认识和重新定位，尽管孩子们所处的家庭状况不同，但他们真的可爱、可教，只是相当一部分学生的家长因为子女过多，疏于对孩子的学习和成长的关心。

我曾给一个学生补习语文，小男孩满帅气、干净，和班里的大多数同学一样，不识字。上课时，大家一起读他也读，大家一起背他也背。单独抽出字词，不认识，不会写。我用一个月给他补好了拼音，又用几个月给他补了字词和阅读。只要给学生足够的关爱，就会有明显的提高。

学习中培养良好的行为。同学之间常常会产生一些小小的摩擦，在讲课时，有意把某一课文或某段话提出来和同学读一读，讲一讲，小同学们的行为会立刻就有变化，好的行为会保持下去。

收获之二教学方面，通过阅读、背诵课文，查找资料，既回顾、学习了知识，又动笔、动脑、动口，促进了身心健康。

收获之三普通话方面，逼着自己去练、去用，水平有很大长进。

收获之四精神方面，在这宁静、偏远、艰苦的环境下，吃点苦，做点事，反省从前生活、工作上的过错，净化心灵。

一个人在那个地方，尽管意识到是组织行为，但肯定个人还有许多地方没有做好，可能学生、老师、乡亲们会原谅我。活到老，学到老，改到老，慢慢改吧！

正在修建中的学校。山高路远，阻挡不了志愿者的热情。有愿意秋季加入志愿者的，欢迎留意：

志愿者招募 l 2017年OFS 西部支教志愿者老师（申请截止日期：8月15日）
http://www.ourfreesky.org/blog/?p=2197