2023年5月27日下午，成英公益基金会在清格书房（东郎店）举办了一场乡村师生心理健康沙龙活动，活动邀请成英公益基金会理事、中国科学院心理研究所陈祉妍教授和中国教育科学研究院心理与特殊教育研究所侯金芹副研究员共同对教育部等十七部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》（以下简称“专项行动计划”）进行解读，活动由成英公益基金会秘书长土雪老师主持。

活动当天到场的有成英公益基金会常务志愿者、学校在职教师、公益组织伙伴及对心理健康领域感兴趣的朋友，基金会项目点的教师也通过线上观看直播的方式参与了活动。

与会嘉宾从乡村学生面临的心理健康问题出发，结合“专项行动计划”的解读，为乡村师生心理健康工作提供了一定的思路。

陈祉妍老师指出，专项行动计划将“五育并举促进心理健康”放在工作任务首位，有其科学性和重要性，五育与心理健康相互融合，相互促进，这也意味着加强学生心理健康工作，不仅仅是专业心理健康教师的工作，还要引导全体教师的参与。专项行动计划亦体现了对教师作用的重视，需要注意的是，在专职心理健康教师培养方面，质量比数量更重要，在引导全体教师参与方面，要重视教师自身心理健康素养的提升。专项行动计划还体现出系统化、一体化的工作思路，比如大中小学校分层分类采取行动，比如强调家、校、社等多系统的协同行动等。

侯金芹老师指出，专项行动计划突出的亮点之一是系统治理、多部门联动，心理健康问题本身是系统性的社会问题，更多专业力量参与比以往单独教育部门发布的行动计划更科学有效，在实施上也更有保障。在家、校、社协同行动方面，以往家长学校职责多由学校承担，专项行动计划提出建设社区家庭教育指导站点，为家庭教育在心理健康工作中发挥作用提供了更好的落脚点。专项行动计划还开创性地提出了建设心理健康教育教师资格制度、设立心理教研员、成立心理健康名师工作室等措施，畅通了心理健康教育教师的职业发展途径，这为健全心理健康人才队伍奠定了基础。

土雪老师介绍了成英公益基金会在关注乡村师生的心理健康发展方面开展的工作，成英公益基金会在助学项目中，为每位受助学生建立了心理档案，并计划今年在理事陈祉妍老师的指导和支持下启动乡村教师心理健康素养提升计划，该项目将采取科学监测、培训学习、团体督导和实践应用相结合的方式，为教师提供科学的心理健康素养学习内容。

沙龙同时邀请到中兴通讯公益基金会教育项目经理赵茵老师和香江社会救助基金会心理项目负责人周蓝岚老师分享了在乡村学生心理健康领域的调研与实践探索。

赵茵老师分享了中兴通讯公益基金会在校园心理健康课程开展、关注心理教师成长、关爱乡村学生心理健康状况等方面开展的工作，并向大家推荐了由中兴通讯公益基金会主编的《青春解惑手册》一书，该书从朋辈、师长、专业人士等不同角度，为学生提供具体的方法以及丰富的拓展资料，以陪伴和支持学生顺利成长。

周蓝岚老师介绍了香江社会救助基金会针对乡村学生心理健康议题所进行调研观察的情况，并分享了基金会在目前乡村学校缺乏专职心理老师与心理课堂情况下所开展的一系列公益实践活动，如以课程形式陪伴、一对一线上线下个案支持、关注乡村父母心理健康情况等。

在沙龙活动的最后环节，与会嘉宾还就现场听众所关心的问题进行了互动交流，比如针对当前中小学生心理压力大的现状，家长和教师该怎样应对？学校开展心理健康工作有哪些资金保障措施？个人参与学生心理健康支持应具备哪些专业积累？如何看待和改善当前入校心理健康问题筛查的现状？与会嘉宾还向听众推荐了由陈祉妍老师主编的心理健康问题科普手册《日常生活心理健康50问》。

未来几年，在专项行动计划指引下，成英公益基金会将继续与理事陈祉妍老师团队在乡村师生的心理健康发展领域开展合作研究和行动支持，并期待与关注该领域的公益伙伴进行更多的学习交流。

感谢清格书房（东郎店）为本次活动提供的场地支持。

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