为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，扎实推进“青春献礼二十大，强国有我新征程”和“请党放心、强国有我”主题教育活动，持续强化乡村教育帮扶，坚持教育优先发展，全面推进乡村振兴，全面建设社会主义现代化国家。
2022年10月28日，北京市扶贫济困领域基金会第二联委员会流动党员第八党支部书记单位成英公益基金会联合北京理工大学材料学院2021级硕士第三党支部、北京理工大学材料学院能源与环境材料系党支部与北京市房山区琉璃河镇窑上中心小学、北京理工大学橄榄枝志愿者协会、北京理工大学微尘志愿者协会共同开展红色”1+1+N“—“情系教育帮促，助航乡村振兴”支部共建活动，活动由北京理工大学材料学院2021级硕士第三党支部书记郑龙鸿同志主持。
首先，琉璃河镇窑上中心小学党支部书记、校长赵东刚介绍小学的基本情况及分享乡村教育经验探索。他表示窑上小学目前都是70后经验丰富的老教师，大学生志愿者们是窑上小学教师团队亟需的具有创新性的年轻血液。教育应该“因地制宜、因才制宜”，充分与本地的地区特色关联起来，要让学生的学习与生产生活对接，与劳动结合，充分发挥农村田园特色，探索出农村学校自己的办学路径。窑上小学拟开展乡村农村背景下的“田园课堂”，从劳作、探究、创意、文学、游戏五个方面展开，让窑上小学的学生充分了解家乡的土地、资源，提高学生的家乡认同感。赵校长说，办好一所学校，一是基于当地的乡土人文及物质资源，二是需要乡村教师拥有教育情怀。面对目前乡村小学资源硬件条件较差的情况，我们需要更多的依托于文化载体，基于“乡土”和“人”的优势，选择一条适合农村的办学路径。
接着，北京理工大学材料学院能源与环境材料系党支部青年委员罗冲老师介绍北京理工大学材料学院能源与环境材料系，并对支教活动提出了新的见解，他指出，乡村学校与高校教师亦可长期持续互动，青年教师以开展科学讲座等方式，在科学领域方面为学生提供更专业的知识、更广阔的视野、更前沿的技术，帮助学生成长。
2021级硕士第三党支部李玥潼向大家科普了新能源和锂离子电池方面的知识，为实现“碳达峰，碳中和”战略目标，新能源技术发展势在必行。对于本次红色“1+1+N”活动，她指出，可通过更全面的网络推广方式让有情怀、有社会责任感的同学们广泛参与，支教不能只是寒暑假或某次活动，我们要共同探索出一条长期持续可行的支教方案。
随后，北京理工大学微尘志愿者协会主席张园园分享协会的支教案例、经验和成果。她表示，之前的支教模式是看支教老师会什么，支教老师写教案、备课、精心准备的课程可能并不是小学生们真正需要的，通过今天的共同探讨深刻认识到，要看被志愿的学校真正要什么，不是看支教老师会什么，以项目的形式开展支教活动保证支教的长期持续性和复制推广性，更好的实现小学生和大学生的共赢。
北京理工大学橄榄枝志愿者协会副会长孙一然展示支教的想法、计划和方案，反思了以往的支教经历中存在的问题，并提出了相应的解决措施。他表示，带领小学生进行体育锻炼的过程，不仅可以增强体魄，而且对学生心理健康发展也有所帮助，我们需要更关注农村学生的心理问题，帮助孩子克服自卑心理，增加他们对家乡的认同感。赵校长肯定了该同学在外在和内在两个维度的见解，指出窑上小学的学生要知家乡、爱家乡，人的强大往往需要内心力量支撑，并建议在篮球训练中，也可以加入相应的篮球文化，丰富课堂。
北京市扶贫济困领域基金会第二联委员会流动党员第八党支部书记北京成英公益基金会秘书长土雪老师对本次活动及参会人员的发言进行了总结，肯定了大家充分的前期准备和积极讨论，让本次项目更扎实。土雪老师指出，乡村学校不应以升学和应试为导向，要在课程中灵活创新，注重知识的应用，并结合自身经验指出，志愿者更多的是为孩子打开视野，让他们知道乡村外边的世界，同时也从项目中不断收获，不断成长。我们都应该是有情怀、做实事的人，这样才能不断推进各个志愿项目的发展。
生活即教育，参会人员对“田园课程”的发展与落实进行了各个维度的讨论与分析，共同目标是打造“有创意、可复制、易推广”的志愿项目，让志愿者老师和窑上小学的学生们共同学习，共同收获。会议讨论出项目负责制的支教活动，如红色思政课、自然实验课、户外运动课等。
通过本次教育交流活动，成英公益基金会将紧紧围绕乡村振兴的国家战略，全面推进乡村振兴，为乡村振兴贡献基金会的力量。
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【OFS助学金&初中升学奖学金项目】
以助学金及初中升学奖学金两种方式，为乡村学生提供经济支持。
初中升学奖学金意在支持山区学习成绩优异且家庭贫困学生。在初三最后一个学期，根据学校老师的推荐遴选出品学兼优、家庭困难、愿意继续读高中的初三学生，由学生本人申请，志愿者入户走访核实在学生考入高中后持续结对至高中毕业，按1500/学期的标准进行发放。
2022年8月底成英公益基金会小程序已上线新增一批奖、助学金学生，目前还有122名学生待结对，欢迎大家结对或宣传扩散给更多的爱心人士，让这些学生有机会结对，顺利完成学业。
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