OFSer志愿者接力晒

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OFSer志愿者接力晒-OFS志愿者教师跑道-汤超（tangchaos），曾在2012秋支教于湖南通道牙屯堡镇武警春蕾希望小学，这里是12秋季新设的支教点，自己也成为了该校第一批支教老师。
我到学校后给安排的课程是三、四年级的英语，二年级的音乐，学前班的思想品德（因普通话交流困难后调为三年级的科技）；时值学校旧校舍翻修，教室紧张，所以三、四年级实行大班上课，二年级52人，三年级56人，四年级67人。目前在大连，从事教育培训行业。

OFS志愿者教师跑道（第二跑道第八棒）
发起人：郝静（钗头凤）
对话：汤超（tangchaos）

钗头凤：在支教生活中有没有什么收获让你受用至今？
tangchaos：支教生活是生命长路中最闪亮的一段。我透过贫穷却每天灿烂微笑的孩子与当地人乐观、质朴的生活态度，感受到生活本应简单、快乐；需要帮助，更需要尊重，不是居高临下的无条件给予，要帮他们具备自己改变自己未来的能力；结识了一群志同道合的朋友；强大自己去帮助更多的人。
雷山合影 

钗头凤：你对自己的支教经历给予怎样的评价？
tangchaos：一个学期的支教生活平凡但不平淡。其实选择支教的初衷是因为内心想做一些有意义的事情，支教归来后对自己之前想的“有意义的事”有了更具体的诠释，那就是：成长，并帮助别人成长。体验和经历生活，并帮助别人体验和经历生活。孩子们带给我的远比我给予他们的更多，我走进了他们的世界，他们进入了我的生活。
四年级冬游

钗头凤：支教时最大的困难是什么？你如何解决？
tangchaos：即使我们在临行前预见了众多的困难，但事实上我们在到校后的每一次沟通与讨论，无一不涉及到学生管理（如纪律、成绩和心理等）的问题。
最初，很多学生对外来老师有排斥心理，尤其不怕女老师，加上人数多，座位紧密，初期磨合阶段课堂纪律难管控。课堂纪律管不好，教学就没有办法按进度、有效地进行；于是自己不得不改变策略，同时学习其他老师的“妙招”，加之对每个学生的情况逐渐了解，管控起来也比以前摸出门道了。
校长曾说过：“要用放大镜看学生的优点，用显微镜看待学生的缺点”。课上多鼓励，课下多关心，跟孩子们一起玩，付出得多，看到和感受到的也更多，不放弃不学习的学生，希望他们能发生转变。尽力做到真正的“严爱有加”。手工礼物

钗头凤：支教的日子里有什么特别难忘的事？ 
tangchaos：与孩子们一起生活，很多事情看在眼里，记在心里。在那里，度过了我的第一个也许也是最后一个教师节,无限荣耀啊！在那里，第一次吃草—与学生一起爬山时他们摘的据说可以吃的草给我吃，开始以为他们是想“调理”我，结果在他们的示范后，相比他们的天真、单纯为我的猜疑感到些许惭愧；在那里，第一次领教了在课堂上跑窜、钻爬的“淘气宝”，也在课堂上对调皮的学生严厉而课后他们并不“记仇”后，每每都让我感到他们的宽容，也下定决心下次能处理的更好；在那里，收到了不知多少学生送的贴心小礼物（画、折纸、好吃的^_^等），连只监考过的六年级同学也送了自己编的纸腰带，感动至极。
万佛山合影

钗头凤：有没有什么话对后来的支教老师说？
tangchaos：支教不是一个人单凭热情就可以做好的事,热情是必要条件,但不是充分条件，同时，我们是以组织的形式去的，做事要尽量考虑到个人行为可能给整个团队带来的影响，还要考虑到对后面接棒老师工作的影响；
做好了面对艰苦条件的吃苦准备，但这其实并不够，软环境（当地各种关系的处理）比硬环境要更复杂和难应对；
有爱，但不要爱心泛滥，山村较城市的确物资匮乏，但留守儿童缺失的更多是关爱和教育，不要用过多物质去填补他们内心的缺失，没有良好思想教育为基础的免费馈赠，反而可能会慢慢滋长当地的贪婪之心；
支教老师之间多交流与沟通，比向远方的朋友倾吐要更有作用，但自己也要不断调整心态，给自己和身边的人带来更多正能量。
与大小刘在瑶朗村 
OFS志愿者教师跑道（第二跑道） ：刘娴婷>lisa1026>Blue lotus >Lily>中国洁>迷人的海>钗头凤>tangchaos

OFSer志愿者接力晒 接力规则：
1、由跑道开启着推荐一名OFSer，并对其进行专访；
2、被推荐的人继续推荐你熟悉的OFSer；
3、所有专访文字和照片请发送至：info@ourfreesky.org （愿意开启跑道者可以跟小编联系）

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