走访时间：2021年4月13日-16日

走访地点: 河南叶县

走访人员：戴红、王欣、郑惠文、商梦杰、乔璐、秦育培

走访任务：面访学生84人，家访36人，发放奖学金60人共发放金额90000元整，发放助学金8人，实发8人，共发放金额6400元

 

文 | 代代红

 

2021年4月13日—4月16日参加了北京成英公益基金会春季河南叶县助学走访；行前照例是要查阅一下所去的地方历史，结果惊到我，原来这里就是“叶公好龙”的故里，叶公原名沈诸梁，生于春秋楚国王室之家，24岁时被楚昭王封为楚国北疆重镇的叶邑为尹，号“叶公”而始姓叶，故叶县为天下叶姓之根。叶公在此兴修水利，蓄水排涝、引水灌田，因势利导，比李冰父子修都江堰早了200多年。孔子也曾慕名来此地与叶公谈论为政之道，称赞叶公治叶为“近者悦，远者来”，史称“叶公问政”。

 

我们于13日中午在漯河西站集合，惠文队长带领欣哥、武汉华师研究生同学们（阿商、璐璐&小秦）和我开始了为期三天的走访工作。

 

下午首先来到平顶山一高，这里有一位高一的结对同学，向她发放了奖学金，并与她交流了升入高中后的学习生活情况。这是一位文静偏内向的女学霸，全年级第二名，在文科创新班（是文科里最好的班），具有很强的自我意识，包括对各学科的学习状况和自我的情绪起伏，很是令我惊讶！

她目前的烦恼是与哥哥（初中毕业就外出打工来帮助她继续高中学习，以及补贴家里的弟弟和母亲的生活）在待人处事上有认知差异了，比如哥哥带她去医院，因为不满意管理规定与医院起争执，她就很不理解她很尊重的哥哥会做出一些在她看来不对的事情，心里有埋怨和苦闷也不知和谁沟通。其实这可能就是她与哥哥受教育的差异已经在认知上显现出来了。 但我只能告诉她也还是要尊重哥哥，他在社会生活闯荡中的学习不比你在学校的少，各自都会有不足之处，相互沟通与交流，相互成长。

其实在后续的访谈中也发现了一些类似的情况，学生本人的认知水平超过了家长，于是在生活中产生碰撞，矛盾大了，学生们就会有心理起伏，如果没有好的输出渠道，有些就会影响到他们的学习生活状态。

结束了与她的面谈，我们继续前往叶县县城。

 

4月14日叶县燕山中学，上午分三组由学校的校长和老师带我们走访了20位新增学生的家庭，下午面访学生本人，并回访了四位助学金学生。

 

我和璐璐一组，第一个走访家庭就把璐璐怔到了。

学生母亲今年初摔了一跤，伤到了脊椎，目前只能卧床，我坐在床边与她谈话，谈话中得知学生父亲前年在工地干活掉入一个大坑摔骨折，看病前后借了2、3万，同一年家里主要放家用电器等的屋子电路问题着火，全部烧没了。目前家里只有生活必须用品，但是满墙都是该同学的奖状。

学生目前读九年级了，马上面临着中考，和考入高中后的费用压力（高中每月生活费女生都要600多，还有一期200元的资料费）；还有一位在读书的弟弟，目前父亲已经出外打工去了。母亲拽着我手，哭着讲述这些的，她说女儿可心疼她挂念她，每周打电话给她，放假回来就照顾她。

下午面谈学生本人时，一说我上午见到你妈妈了，她就流出眼泪。她目前在燕山中学九年级最好的班级（班主任王璐璐老师是一位用尽全身心教育学生的优秀教师），成绩优秀，肯定能考上县高，未来她想考师范大学，毕业后回家乡当老师。

走出她家时就想着那句“屋漏偏逢连夜雨”。

我负责的第二户人家，爷爷刚刚去世，多年的看病费用令这个家庭背上了债务，母亲最近心脏手术后在家不能干活，父亲在外做电焊工收入为家庭唯一收入。还有一个读书的妹妹。

与母亲谈话沟通很顺畅，可以看出他们之前在郑州的打工经历，使他们的眼界开阔，表示再苦也要支持两个孩子的学习。

下午面谈该学生本人，是位爱看书的文静的男同学，与我谈话时总带着微笑，从小父母外出打工，他和爷爷长大，与爷爷感情深厚，他还没有完全接受爷爷的离开，表示以后要学医，然后回来治病救人。

第三户我走访的家正在盖房子，只留了旁边老房子的半扇居住，爷爷奶奶同住，爷爷也是常年医病药费负担很大，父亲在郑州开小货车，母亲在幼儿园当老师，家里只有爷爷和奶奶在，连个落脚的地方都难找，交谈中奶奶讲述了该同学去年胃出血的经过，非常危险。

下午见到学生本人就是一位面容苍白清瘦的男同学，我握了握他手，有些凉，问了吃饭情况，说学校老师都很照顾他，只能吃软的热的东西。他也是王璐璐老师班里的优秀学生。中午与王老师吃饭聊天时得知，她的班中间有8个位置是每次考试的前8名，以加强学生的竞争意识，这位清秀的男同学始终在这个位置区内，可见成绩多优秀。问他未来的想法，不是太明确，还是有些顾虑身体，自己的兴趣是科技方面的工程师。

 结束了我和璐璐走访的六个家庭，心情就是上面那句连绵雨的阴霾。

 好在大部分家长都很积极的面对，不抱怨，自己埋头承担，因此学生们的心里也是积极的响应。再加上学校老师的帮助和鼓励，这不是套话，就拿王璐璐老师来说，她把一位同学一直带在家里直到升入高中，就因为那同学与父母的认知不符所带来的种种生活碰撞，让那同学无法承受。当听说那同学最近休假，我们的助学款可能发放不到，王老师就开始担心她的情况，控制不住泪盈于睫。

还有给我们开车带路的张老师，除了教学任务，他还是学校唯一的学生心里辅导员；他说这两年辅导工作越来越重，学生有一半多的家长常年在外打工，如果与学生沟通不畅的话，学生很容易走进了自己的死胡同里，沟通时的技巧也很重要，他们都在非常敏感的年龄段。

河南是人口大省，以前中学一个班级里有100多名同学，老师都要在一个班里分层教学，现在人数控制在70人内，在我看来都不可思议，再加上学生生活中家长陪伴的缺失，可见这里的中学老师有多辛苦！

今天的心情只在回访助学金同学时有所改善，我面谈的是一位阳光帅气男孩，目前读八年级，目标明确，近期是九年级考入王老师的班，中期是考上县高，远期是上大学学服装设计，时尚类的服装设计！

 

结束了燕山中学的工作，傍晚我们赶回县高，一所有一万名学生的县高中，仅高一就有44个班级，分北南两个校区，进行了高中奖学金的发放和回访工作。

 

 其中有一位男学霸印象深刻，不只是他成绩优秀，主要是他说喜欢与同学辩论，从解题的不同思路方法，到对一些问题的看法，他说他总是与同学站在对立面。我非常鼓励他，感觉他并不是孤僻偏执，真的是不人云亦云，独立思考。这是在我走访中非常少见的特例！真希望多见到这样的孩子！

还有一位女同学，温柔性格，圆圆的脸，笑起来眯眯眼，非常可爱，但是当我问她你有啥问题问我时，我被问倒！她说为什么觉得活的没有“实“感！我慢慢的聊，试着去理解她的含义，她也是自我意识非常强的，清楚地分析出自己上学期的成绩在关键考上很平稳，但在各个单元时起伏很大，在我看来这已经很好了，多会考试呀！可是她好像还要找到问题所在。

她平时很爱看书，未来想考北京师范大学的心理学专业。我试着把她往下扽，让她不要想太多太远，不要对自己太苛求，把近期的小目标确定，然后写下来，完成一件就划掉一件的仪式感，看是否能帮她找回实感。

有一位女同学是我很担心的，其实她成绩很好，但是同样的问题，就是她的认知与家长不一样，比如她大伯去世时，她很想回去送一程，但是妈妈说怕影响她学习不让回。最近她妈妈生了一个小弟弟，其实她已经有一个弟弟了，她很不理解。说着说着就掉眼泪了。

我担心的是她的家长可能并没有意识，而且根据他们的认知不认为这是问题，但是已经成长的孩子确实很看重的问题，如果家长不理会孩子的苦闷，那孩子如何输出她的烦恼呢？

 

4月15日叶县县高新增学生的家访和面谈学生本人，我们分两组进行。

 

 我与璐璐和阿商一组，给我们带队也是司机的老师，是校办公室的，我们的11户家庭在叶县的边缘，王老师一路问着找，每次问过路边老乡后，总是很诚恳的谢谢说“中“！要是没有他带着，估计我们是一天无法完成的。

第一户人家的学生母亲早年病逝，父亲是有些智弱的，目前被外甥带到深圳的工厂打工，做些力所能及的。学生的叔叔和婶住在学生家里，因他们自家房在盖，顺便照顾该学生，他们自己还有个哑儿子。婶讲到该学生跪着求她一定要让她升学，还给我们看学生的球鞋都破了很大的洞还在穿。我心里就担心着这学生的状态会如何？

好在下午回到学校见到本人，我悬着的心落下了。她是很沉稳性格的优秀学生，目标也很明确，想学电子工程专业，标准的理工女，说话思路清楚，我不经意间问了一下她叔叔和婶，她说他们对她很好，这下我就放心了。

有一户只有爷爷带着兄妹俩生活，父亲和奶奶先后去世，母亲跑了，爷爷已经70多岁了，兄妹俩每月有国家360元低保（俩人一共），哥哥在高中，要是没有OFS的结对奖学金，他们的费用压力会更大！

还有一位女同学，也印象深刻，她父亲在外地打工，母亲在镇子上的敬老院服务，提供住宿，于是她回家都和弟弟跟妈妈住在敬老院，他们老家的房子还是那种古老的房子，其实在我看来这老房子带着花雕屋檐，滴水瓦，砖墙，甚是比后建的平顶屋好看万分，只是可能结构上会有些危险了。妈妈性格很开朗，说到孩子也是非常自豪。下午见到学生本人也是性格开朗阳光，目标大学是上海交大的医疗仪器专业。她是清北班（最好的高中班，目标北大清华而名）的学生。

在等待全部完成前的短暂时间里，与旁边的几位女同学说了说女孩子的私房话，其中一位同学还从兜里掏出一颗糖给我。甜蜜无比！

因我们的面谈在南校区进行，完成后我们答应老师负责送他们过街过桥到对面的校区，当说我们可以下楼了，他们自动的排成了两列，安静的快速步行，清北班的走在最前，我要小跑才赶得上，我跑到第一排在那个目标上海交大的同学旁说：我今天穿的紫衣服（清北班的衣服是紫色，区别于其他班级）可以和你们清北班的一排走，他们严肃的脸上绽出笑容；我说你们回去再上一节课就可以晚餐休息一小时吧？回答只有17分钟晚餐时间！到了校区各自散开回班，远远的向我们挥手告别！

 

4月16日上午有机会在河南叶县观摩了北京成英公益基金会的学前家庭项目。

 

这是引进的一套针对3-6岁儿童的亲子陪伴教育项目。

自去年开始已经有近十位叶县本地的志愿者参与，每人负责几个家庭的辅导，其中还有一位已经当奶奶（其实很年轻）的志愿者，她们每周与家长见面一次。

基金会的志愿者定期会来对辅导员进行培训和发放书本资料。

我惊讶于这套手绘本的精美，并在观摩她们的模拟辅导培训时发现非常有趣。

比如在训练孩子拾数时，首先妈妈与孩子一起展开手指，通过扒拉手指随着数数，然后再用手有频率的拍打桌面或者拿一物有频率的掉落下来，随着数数，同时对应着本子上的数字。

感觉是一个非常立体的认知过程，从眼见耳听到读出数和认拾阿拉伯数字。它的目的不是为了认字那么简单，是为了明确数字在生活中的作用！

辅导员们反应孩子们都非常喜欢，因为本身他们可阅读的精美手绘本就有限，再加上科学的母亲陪伴过程。

目前已经有80多个家庭在项目实施中，这就是80多位孩子受益，他们长大了，会同样的与他们的孩子科学陪伴！

这是一个无限放大的项目！

这次叶县走访的最大感触就是家庭在成长中的作用！社会的飞速发展和教育失衡（不仅指学校教育）中最备受冲击的是孩子们！

 

17分钟晚餐时间

这能锻炼出的是他们更强的自我意识，更强的抗压力，希望大部分的孩子都可以顺利冲出亚马逊！

家长的陪伴与沟通，学生会降低压力感；家长的认知越与孩子们认知接近，孩子们成长的越茁壮。

我们正处于一个调整的社会发展阶段，都贫穷于不能听从内心自由的选择生活。

希望他们爸爸妈妈们可以在居住地找到工作来养活全家，同时有时间陪伴孩子。

希望未来，他们可以泡在图书馆里，可以自己与伙伴们一起去郊野野玩。

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