在六年多的教育教学生涯中，有心酸苦涩当然也有甘甜，有迷茫困惑更有收获，从一个毫无经验的大学生逐渐变成一位合格的教师。从教几年来，虽然谈不上有经验，但已经习惯教书这一职业，也时时刻刻想努力成为一名优秀教师。

——付忠敏老师

在学生时代

“早恋”好像在每个班级都会出现

对于这个现象

付老师是怎么调节的呢

今日的教学故事

让我们走进巧家药山

听一听付老师说的话

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付忠敏老师，是一位90后的年轻教师，2020年荣获OFS桃李天教师奖励，在药山镇2019-2020学年度教育教学工作中，荣获“优秀教师”称号，现任教于云南省巧家县药山中学，教授八年级英语学科。

文 | 付忠敏

2014年春，我来到巧家县较偏远的山区——药山中学任教，这个地方的实际情况是：留守儿童较多，家庭教育缺失，加上初中阶段孩子们正处于青春叛逆期。

初出茅庐的我，天真的以为教书首先就是要管住学生，给学生下马威，不然学生不怕你。然而，时间长了，我换来的只是学生对我的恐惧，学生们只是表面上尊重你，这让我迷茫困惑了许久。

有一次，我在学校走廊发现了班上两名同学做亲密的动作，我当场断定他们早恋了，我认为，作为初一的学生，他们的主要任务是学习，而不应该做这样愚蠢的事情。

我一怒之下，用非常严厉的语气狠狠第批评了他们，并要求他们请家长到校。然而，事情并没有朝着我想像的方向发展，其中一名同学朝我怒吼道:“你规定的学生不能谈恋爱吗？我没有家长可请，爸爸在外打工几乎不管我，妈妈也抛弃我了，爷爷生病在床，不能走路了，如果你觉得是我错了，那你就把我打死吧!反正我也不想活了”。

我震惊了，我下不了台阶了，我不知道该说什么了，我沉默了一会儿，然后，我就叫他回到教室冷静一下，我也回到了自己的宿舍。

之后，我的心情是非常的沉重，彻夜难眠。这件事也让我思考一晚上，我明白了，这种方式是行不通的，我应该去了解他们。

第二天，我耐心和这位同学从家庭情况、个人爱好、学生应该做的事、学习的重要性及以后的人生规划等方面进行了沟通之后，孩子的心情也平复了，还和我说了他自己的想法，最后孩子也认为他错了。

这件事情让我感触颇多，以后对待学生，应该给他们更多的关注、关爱、鼓励和欣赏。充分了解他们的内心世界，知道他们真正的想法，用爱去引导和感化他们。

在后来的工作中，也遇到过许多类似的事，使我更深刻的认识到：教育学生，应该用耐心，爱心，真心去引导他们。

今天，作为班主任的我，深感一位人民教师的责任，肩负着伟大使命。我们应该不断探索自己的方法和理念。更好的教育学生、引导学生、服务学生。看到班上孩子的成长，我的心里充满了活力与幸福，我感到无比幸福。

我爱教师这个职业，我爱我的学生。

付老师用沟通

与学生建立了一座桥梁

我们，下次分享见

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