本期教学故事

我们邀请的分享嘉宾是

青海省互助县

南门峡中心学校九年一贯制学校的李发诚老师

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李发诚老师荣获2020年OFS桃李天教师奖励，2015至2020年多次被评为镇优秀教师，2018年被评为青海省优秀乡村教师。李老师1997年毕业于乐都师范，从1997年7月参加工作至今扎根农村、默默耕耘，一直工作在乡村教学第一线，长期担任初中语文教学工作和班主任工作，现任教于南门峡镇中心学校九年一贯制学校，担任七年级语文教学工作。

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在李老师23年教学生涯中

在学生管理方面颇有研究

今日，李老师

想把一些经验分享给我们

“为人师表，全心全意做好教书育人的工作。” 是李老师一直坚持的教学理念。

李老师说：

“要积极参加各种培训，学习新的教育理论，不断更新观念，拓宽视野，做到学习中成长，实践中提高能力。进行教学反思，勤于总结，把握好教育规律，并做到学以致用，力争使自己能够满足现代教育形式发展的需要，使自己有足够的能力去奉献教育。 ”

李老师是学校的语文骨干教师，经常请教前辈，与学生一起学习，一起成长，一起进步。

李老师说：

“关心热爱学生，从不放弃一个学生，为了使每个学生都能各尽其才，实现自己的理想，可以尝试从思想工作入手，针对不同层次的学生个别谈心教育，用赏识的目光去看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步。

比如，去年毕业我们班的小兰同学，她上课听讲专心认真，可作业不做，字也写得特别难看。

为了帮助她养成写好字和及时完成作业的习惯，我课上经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。一旦有进步就全班表扬并号召大家学习她的迎难而上的精神。

后来小兰同学的书写进步了，作业也能按时完成了，学习更是突飞猛进。

看着孩子们的成长，我心里有说不出的喜悦。”

李老师的细心关爱就像潺潺流水一样，不断流进孩子们的心田，使班里的“鹅卵石”们日臻完美。 

在班主任工作方面，李老师用“心”去爱学生，把爱奉献给全班学生。

李老师说：

用爱心对待各类学生，对于学困生，给他们应是更多的是关注，更多的是投入，更多的是鼓励。

用“爱”精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验到温暖和同学的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。

对于优等生，更是严格要求。优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖，被原谅、袒护。

但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，从不迁就他们，时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人、热情的人、向上的人。要求他们心胸要宽广，警钟常鸣，才能克服自身的弱点，扬起风帆乘胜前进。

对中等生是博爱广撒。中等生往往是一个班中容易忽视的群体。

他们有着比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样有优越感，也不像学困生那样自卑。采用不同的方法，调动他们的内在因素，始终如一的尊重、理解、信任他们。

作为毕业班的班主任，他知道面对毕业学生承受很大的心理压力。

作为班主任时刻关注学生的心理，我们班学生小文一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是他及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，只管努力学习。一段时间之后，小文的成绩开始快速上升，最终以优异的成绩考入了县树人中学。

高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体。每当下午自由活动时间，我就带领学生经常煅炼，和的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。

二十多年来李老师一直奋战在教学第一线，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。

李老师一直本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，全心奉献教育。

在日复一日的平凡岁月里

李老师默默耕耘着无悔人生

在他的”三尺讲台“上

书写着关于乡村教育的点滴

今日的教学故事就到这里了

我们下期见！

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