白云支教第三周--激情依旧|Volunteer Teaching in PingBian · 红河屏边支教 - 我们的自由天空公益助学项目组（OFS，桃李天）

只看楼主倒序阅读 0 发表于: 2010-09-21

白云小学支教第三周了，有着当地人的尽力支持，我们很快进入工作状态。王丁郭三位老师用自己不同的方式带给学校新的生气和教学方法。

丁老师原先申请的是英语课，所以准备地也是英语内容，但是到了白云小学被临时调整为二年级数学课兼班主任。相对而言，数学课要通过教育局的考核，压力会比较大。这些二年级的小调皮们满脑子都是一个字“玩”，遇到数学课就一个字“闷”，还有学生在课堂上随便讲话，把脚搁在凳子上，坐在课桌了，回答问题东拉西扯，作业也不做。我们可爱温柔的丁老师，刚开始不知道如何控制课堂纪律，一个“愁”啊，遇到谁都问：“该怎么教这些孩子啊？”，和朋友家人打电话时也不停地咨询方法。最后，她终于下了“狠心”，陪着孩子们一起完成作业，一遍不懂，就两遍，三遍……，晚自习后拉到办公室里继续做。体罚不行，就打电话要求孩子父母配合打一顿。她还自制教具，增加教学的趣味性。我们亲爱的丁老师给二年级学生的心愿卡做得超大，卡上贴了25颗星星，代表着她对25个孩子的无限希望。这张心愿卡被贴在黑板报的最上面。当全班孩子布置完“我们的心愿”墙后都沸腾起来了。

青春靓丽的郭老师，是上全校英语课，也负责全校老师的计算机培训，课余时间还忙着整修学校办公室电脑。她08年从巴黎学习回来后，09年参加世博会国家电网馆工作，担任运营部部长，可惜连世博会庆功会还没有开，就在最短时间里交接完工作，前来支教。听说这里的孩子基本对英语都无兴趣，听说上初中也不一定会26个字母。为了吸引学生对英语的兴趣，她想了很多方法，用游戏、画画等方式，换着花样地上课。从开始的一个教案通用所有班级以了解他们的英语水平和兴趣程度，渐渐地需要针对不同的年龄班级施以不同的教学进度和教案。我们期待她有更有趣和创意的教学方法，提高孩子的学习热情。

可能我以前接触孩子的机会多一些，相对来讲，教学和课堂纪律上还不成问题。只是发现这里的孩子都很“听话”，你上课问他们：理解吗？明白吗？好吗？可以吗？能做到吗？他们都是统一而响亮回答：“可以，好，能…”，但是当你再深入提问某个学生时，他就答不上来了，甚至有时学生举手只是好玩，并不知道答案，瞎举手啊。布置给三年级的科学课作业，他们也不完成，还敢说忘了。为了惩罚他们，我就不让他们上信息技术课(他们最爱上机房了)，继续完成科学课作业。但是如何能让他们理解在课堂上勇于回答问题，表达自己的观点和团队合作？我采用了在教育中使用的乐高积木，通过游戏，在玩的过程中发挥他们的想象力、创造力、动手力和合作力。学生们玩得可高兴了，对我说不要下课，二节课连着搭建，表达，分享和交流，我在最后问他们有何收获时，他们举手主动回答了我想要的答案。

9月16、17日下午下课后，我们还走访了太平小学、解放小学。

太平小学是位于白云乡里最高的小学了，长年无水，需要靠雨水积在水窑里。08年前，学校还没有水窑，后来由政府和上海徐汇共青团为该校各建了1个水窑，才稍微解决了喝水难问题。在校执教有30多年的陶老师，一个劲儿地感谢政府，有了大家的支持，太平小学的孩子们太幸福了，有免费的吃住和学习，一周能吃到2次肉，还有热水喝了。可是想想白云小学的孩子，上海和北京的孩子，我们怎么听，都觉得不是知味。这个学校现在有一到四年级，共40多个孩子，上完四年级，他们就要到白云小学上学，或者有的就可能不上了。陶老师每天要敲不同的铃声来提示早起、上课、下课、吃饭、睡觉、警告。为了不让孩子下课后在山里乱跑，黑板上出了很多习题，让他们自习。我们还在办公室见到了一块铜牌，写着“仁爱图书室”，在此呼吁社会爱心人士要送就送好书，不要送些版本很旧的书或不适合小学生阅读的书，否则送了也丢脸。(白云乡的学校，照片上看好像都挺好的，其实楼房都是危楼和年代已久的土楼，只是用涂料在外墙上刷了一层，好像很新，其实是假象)