无题 [复制链接]

      一晃从大一就成大四，一晃就从新生变老柄了，一晃……还是别晃了，再晃就是卷铺盖拍屁股伤离别悲失业哭穷途的不是诗意而是失意的七月了。呜呼哎哉，大一的时候感慨着人生地不熟的东莞，萍水相逢，尽是他乡之客！如今大四，只能唏嘘着，工作难找，谁悲失业之人呐？ S_|9j{w)  
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        说着说着怎么有几分伤感惆怅迷茫彷徨的味儿？其实也没有，文字有时候还是会骗人的，我一直这么认为。其实我也是有理想的，还挺多，其实我也为理想奋斗过那么些日子的，只不过又有好长一段时间没有奋斗了。其实我挺浪漫主义的，但我也挺现实的，其实我有时候挺踌躇满志的，但有时候又挺会妄自菲薄的。其实……是不是觉得我挺欠打的？其实我也这么觉得。 !v-w6WG"  
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        在我的理想被彻底打破被彻底捏碎被彻底蹂躏被彻底放弃之前，我得把它写下来，记下来，我怕有一天我会忘记，我怕没有一个人知道，原来，我也曾经拥有过。就像一个甘愿堕落的妓女，或许也希望有人，至少是亲人朋友，假如有的话，知道自己也曾经纯洁过；就像一个落马的贪官污吏人渣败类，也希望有人知道，自己曾经廉洁过；就像那些满口谎言一脸虚伪满是懦弱的的媒体，也希望有人知道，自己曾经诚实勇敢过。我的理想是当一名老师，当然其实不止这些，首先是合格的老师，然后是优秀的老师，为学生所喜爱的老师，不是误人子弟误人终身为人所恨的老师，我想，我是做得到的。有时候我满是欣喜，我觉得21世纪的中国，教育的春天是不是就要到来了？广阔天地大有作为，我深信着；但有时我又很绝望，一切的一切会好转吗？会改变吗？高考，围绕着高考的从小学就开始的分数分数分数，然后写不完的作业作业作业，上不完的补习班培训班兴趣班，这些负担、压力，孩子们很难承受，但作为老师的我们呢，有时候是不是也无可奈何，因为我们无法跟体制抗衡，就像谁都无法超越时代的局限一样。所谓的素质教育人文素养是不是只能停留在口号阶段幻想阶段一相情愿阶段？我能保证几年后还能保持着像现在这样的激情？我能保证我以后不会逼着自己的学生在题海中挣扎？这是爱还是害？有没有两全其美的办法？既能上好的中学好的大学又能在学习中过的快乐充实开心有趣？不容易啊。 ~tg1N^]
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  没试过，当然不知道我做不做的到了。也许，有一天我会彻底绝望，因为我做不到，我不再能让学生快乐，不再能吸引他们的注意力，不再能发掘他们的潜能，不再能开发他们的兴趣爱好，也许那时候的我也已经沦为分数的奴隶，逼着他们为了分数拼死拼活，一个一个包袱仍像他们，其他的我不在乎？也许真有那麽一天，但如果那天真的到来了，我会选择放弃的，拿教师这个饭碗，如果只是    把它当作一份工作，拿一份工资，那就真的是太下作太可耻太丢人了。 =GH@.3`X  

"我的理想是当一名老师，当然其实不止这些，首先是合格的老师，然后是优秀的老师，为学生所喜爱的老师" /FP~jV!z  
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有理想是好事，为着这个理想而努力，奋斗。 (XbMrPKG  
只要努力，就有成功的机会，期待楼主成为一名合格的、优秀的老师。楼主加油~！

版主这好，是你老帮我写上了标点了吗？感谢呀。 TnN^2:cU  
为了理想而努力。我们都有一个“最好的未来”