OFS每日一辨：激励措施是否值得推广？12月29日 [复制链接]

大家好，让我们再次进入今日的辨题。我们的志愿者在初到农村的时候，面对农村基础教育、面对羞涩的孩子们、面对与城市不一样的学习态度的时候，我们通常会通过一些小奖励来激励孩子们更好的学习，考试考得更好。 z+jh;!i  
在孩子们眼里，每一位志愿者老师都想一个神奇的魔术师，能够轻易变出很多他们从来未曾见过的东西。孩子们始终在期待着，下一次，他们的老师给他们会带来什么样的惊喜。 [(1O"  
有人认为，这种小激励对于融洽师生关系和提高学生的积极性还是有很大帮助；也有人认为，这种激励手段长期使用的话，可能会误导孩子读书的目的为了获取奖品；另外，这种激励教学，可能会影响到当地其他老师的教学工作。班级之间和学生之间是会互相比较的，如果支教老师过多的发放礼品，就会产生教学工作的负面影响。 T'8RkDI}-  
其实，激励措施的正负面影响不仅仅如此，还有很多，请大家一起来讨论。

适当的一些小奖励是可行的。 6)ycmu;!$  
比如：不针对成绩好的，针对一些上课较为积极和认真，或是学习有进步者。可以激励学生的上课积极性。 jPnO@H1  
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但是，楼主提到的：神奇的魔术师，能够轻易变出很多他们从来未曾见过的东西。 ;+ G9-  
这一点反对。建议是一些比较普通，价值不高又实用的东西，比如：铅笔，文具盒，本子类的学习用品。 vXb:  
如果是些神奇的东西，呵呵，还是不要了。对孩子，对当地的老师，都可能会起到负面的作用。

haha 纯属夸张修辞手法

适当的激励是值得推广的，不过对于支教老师而言，要考虑的是如何把握这个激励的尺度。每个学期的支教老师可能根据自己的情况给与的奖品有所不同，如果奖品差别悬殊太对，对于学生的积极性可能会有一定影响。 NhA#bn9y?  
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也许可以在这方面制定一些基本的奖励原则及奖品的范畴，也使支教老师在采取激励方法时有所依据。

奖励不宜太频繁，每次考试后都奖励的话可能会使学生心里对奖励的印象很深刻，一提到考试就想到奖励，感觉这样不太好。 o9Sn*p-.  
一学期一到两次就可以吧，适当的时候总结一下奖励一下会达到激励的效果~记得以前上学的时候偶尔得到老师奖励的笔记本之类的会感觉很开心~ iCTQ]H3  
当然如果在平时课堂上，尤其是英语课，有的时候奖励一些小东西也是可以的，不过不要以那种比较正规的发奖品的形式，轻松一点就好

引用第1楼dalove于2009-12-29 11:31发表的  : ~ y;y(4<  
适当的一些小奖励是可行的。 j7 d:v7+_  
比如：不针对成绩好的，针对一些上课较为积极和认真，或是学习有进步者。可以激励学生的上课积极性。
但是，楼主提到的：神奇的魔术师，能够轻易变出很多他们从来未曾见过的东西。 t`G)b&3_O  
这一点反对。建议是一些比较普通，价值不高又实用的东西，比如：铅笔，文具盒，本子类的学习用品。 kIvvEh<L=  
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顶这个！ 8g*hvPc  
适当的奖励是应该有的，当地的老师也会采用这样一些奖励手段的。只是不要太过，影响到同样担任教学任务的当地老师的教学秩序就不合适了。