在格兰的日子 —— 内存拾遗 [复制链接]

在上江乡格兰完小支教的任务算是完成了，像我这样的60分万岁的老师，也就是这样说话的。虽然没有以前的老师做的好，甚至比不上那个自称不合格的支教老师做得好，但总得做个“总结”算是一个交待。从小语文就没有学好，写不出像“云上的日子”这样的佳作来，因为在格兰的日子里我好像总是在云的下面，看到的云也不是什么彩云，跟不用说彩云追云的奇观了。也没有读过诸子百家，所以也就不会引经据典来证明我说的是对的。但是1加1等于2我还是会的，也能证明为什么等于2。没有记日记的习惯，现在叫苦连天，只能在断电后的内存里看看能否找到一些零散的记忆。
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大概分以下几个方面吧： qh]D
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1. 生活
2. 支教 vs 扶贫 还是 改造社会
3. 辣死了
4. 照片
5. 格兰完小
6. 格兰微机室
7. 费用
8. 教学杂记
9. 爱心考验
10. 格兰的硬件、师资、学生、水电网络、气候交通
11. aVE/qXB  
    

支教老师到支教地第一个要关心的当然是在那里的生活环境了。 Gf->N `N  
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不过还好，香格里拉上江乡的生活环境条件都不错。那里的气候条件可以参考：http://www.ourfreesky.org/bbs/read.php?tid=12544 Ai*+LSG  
GzN /0:b  
不过上江乡在金沙江边上，海拔只有1900米，要比香格里拉县城暖和的多，也基本不会有高原反应。 ,Qh9}I7;C  
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这次OFS可能会安排两名志愿者到上江乡的格兰完小和福库完小，应该还会住在格兰。这样的话你不用自己带太多的生活用品，那里的基本生活用品在超市里应有尽有，药店、卫生院也非常方便。教师宿舍里有一套蚊帐和电热毯，但我2008秋季没有用。根本不冷，都没有看到下雪。为了个人卫生起见，建议自己带一套被单被套就够了。宿舍内桌上的塑料盆是洗脸盆，里边的塑料杯是漱口杯，是我上学期购置的（我购置的其他东东在走的时候让学生们瓜分完了）。其他装备包括多个塑料盆是更前任志愿者留下的。如果觉得不卫生，去超市采购一些就可以了。每十天一次集市（每月6日16日26日）也能让你采购到你想要得一切。 k^{}p8;3  
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总之，轻装上阵，不要带太多行李，除非你愿意扛着大包小包旅行。

支教就是支教，你不是去扶贫的，更不是去改造这个社会的。 ,GYK3+}Z  
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支教就是某些地方缺老师，不管是什么原因，你去了就是去顶一个缺而已，尽一下作为老师的责任。 ;[q>  
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某些需要老师的地方可能比较富庶，你应该感到高兴才是，总不能永远让人家穷着吧。人家就是缺老师，人家有钱干别的，没有钱请老师，现实就是这样！你作为老师，当你的老师就行了。你能带给孩子们知识，还有新的思想，这就足够了，足够伟大了。 i$g6C  
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现在社会就是这样，大城市有贪官污吏，小城市为什么就不能有呢？当然我也不希望有，但可能吗？还是那句话，当你的老师！当地老师可能有严重的剥削学生的现象（香格里拉还好吧），你可以适当帮助学生争取一下学生的权利，但是适可而止。

呵呵，楼主辛苦。 >*1YL)DBT\  
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恩，在香格里拉所能体现更多的是，真正的摆正自己的位置--一个支教志愿者，一个支教老师。 N+zR7`AG8  
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在当地，经济增长并不是教育改观的直接充分必要条件。

尽心 i{}Q5iy  
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尽力就好

云南的饮食普遍比较辣，在格兰，学生早上的早餐是大大的一个白馒头，再蘸一点辣酱之类的，再就是和一点自来水。 XSktbk  
而格兰的教师食堂尤其辣。我本来也是吃一点辣的，应该算是中等偏上程度的吧。但是十月底的一次杂锅菜让我彻底崩溃了，辣得胃疼！稍微吃点东西，就疼得厉害。个人觉得应该是胃粘膜被烧伤了，因为从来没有胃病。只好休餐一周，吃点干粮度日。后来每次吃饭，先准备一碗白开水，把菜在白开水里涮涮后再吃。什么都想到了，唯独没有想到会辣出胃病来。:-( dG%{&W9  
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其实，周末在外吃饭没有那么辣，就是学校的老师吃得辣。 psAr>:\3  
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如果春季支教老师一点辣都吃不了，就别去了。

没有专业设备，也没有专业技巧，就拿手机随便拍拍。也没有整理，有兴趣可以看看，都是按日期编排的：  $j'8Z^  
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http://picasaweb.google.com/tiger.ofs

个人觉得格兰完小还是挺正规的，上江乡的总校长华君还是有一套的。只是这一套就是城市里的那套应试教育，对学生的考核、对老师的考核等等。虽然我是反对的，但也没有办法。不过华君干得还不错，听说他又要升官了。格兰完小获得过许多奖项，好像是2003年获得二级示范学校，08年获得了一级示范学校。 )Zit6I  
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格兰和福库都是完小，从学前班到六年级齐全，每年级一个班。但是从上学期起，福库的五六年级都并入了格兰，这样格兰的五六年级就有两个班级，每班28人。 Qh,Dcg2ZM"  
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还有上江乡的学校实行大星期制，即原来的两周并一周，10天上课，4天周末休息。上次我们两个老师安排一人教格兰和福库的英语，另一人教格兰和福库的计算机。估计09春也会如此。问题是他们排课程不太合理，支教老师或者OFS的负责人需要提前和校方沟通一下。就是每个年级的四节课尽可能地均匀分摊到10天里，免得有些年级的同学学完这周的课程，要再过10天才上下一次课程。这样上次学的就统统忘了。因为英语和计算机不是主课，也不纳入考核。学生老师都不重视。我们志愿者老师就是尽量做些工作，让孩子们有兴趣，学一点是一点，尽量多学一些少忘一些。

路漫漫其修远兮

格兰的微机室条件还是不错的，23台学生机，一台教师机，已连成局域网，并通过adsl接入中国电信，速度还算可以，就是一起上网的多了就会造成堵塞。 \:d|'r8OCM  
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由于上学期好几台机器都中毒了，所以都重做，装了XP（其实这是一个错误，机器速度比较慢。如果后任有机会可以恢复重装98），也作了一键恢复。每台机器都有黑马电子多媒体教室软件，教师机（上由于重装后忘了装黑马，软件在机器上有。我是用自己的notebook）可以控制学生机，一则可以方便教学，二则可以控制学生自己不听讲而乱用机器。 cT,5xp"a  
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可以通过访问路由器来控制局域网机器对外的访问，也可以关闭某个端口，比如80端口，禁止浏览器但是可以允许qq。也可以限制某些机器可以访问外网，让某些学生不能随便访问游戏网站。 G~|Z(}H  
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格兰五六年级的同学大部分都申请了email和qq，所以有机会就鼓励他们上网发邮件或qq聊天，其目的也是提高打字速度。我还给他们建了qq群：75124331 <P)0Yu  
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学生的email和qq是否可以在这里公布呢？还是给下任支教老师。毕竟属于个人隐私。还有希望下任老师能把他们计算机课的课程表发给我们，这样可以在上课时间和学生聊聊天。当然还要争取中午和傍晚时间让高年级的同学到微机室多多实践。

看了楼主的相册，很感人  

哎，你们学校的条件比我们学校好的太多了，真羡慕你们的学生

看着孩子们天真的笑容，稚嫩的身体处处透露着活泼纯洁，感慨时光总是过得那么飞快，社会发展的那么迅速，今日的社会风貌企是我们那时的淳朴和单纯，不过让我们欣然的是在这里能重现我们童年时代的情境，我们要感谢孩子们给我们的回忆啊

是啊，孩子们实在是太可爱了。 4vk ^=  
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前天和同学一起爬山、烧香、聚餐，不会喝酒的俺也喝了不少，醉了，就没有来写。 wEImpsC`  
昨天不知道什么原因，网络又不好，也没写成。 ja2PmPv  
今天补上几句吧。

马上下一任就要去支教了，简单说说所需费用吧。 .RNr^*AQ  
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其实在上江的生活费还是比较单纯的，原则上就是吃饭的费用。 A S#D9o  
一般在教师食堂吃饭，每月的伙食费大约300元左右，当地校方会每月补助200元RMB。所以自己掏100元左右。注意：这是不包括周末的，因为周末老师们都回家，食堂不开。 {,|
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四个办法： aDik1Q  
1，上街吃饭。早餐米线、面条大约6元左右，中晚餐一般蔬菜6~8元，荤菜10~12元，米饭每人2元，平均每人每餐12~15元左右吧。这样算起来，一个月还得花费将近150元左右。 %7$oig\wE  
2，自己做饭。 @?GOOD_i  
3，去学生家或老师家蹭饭吃。有关去学生家家访事宜，可以咨询snap。 |H)WJ/`  
4，长假（大星期制，周末有四天时间）出去旅游，顺带便把饭给吃了，不用单算了。 -Oro$=%  
P|S'MS';:  
这样大概算下来，不算往返交通和旅游，一学期1000元的伙食费应该足够了。当然零食另单算。

9月3日到校，4日正式开始上课。学校安排原本去福库的支教老师也在格兰住，负责两边的教学任务，一个教英语，一个教计算机。田田点点主动负责英语教学，让我教计算机课程。从三年级到六年级，包括福库的三四年级，8个班级，共计30节课/周，这里实行大星期制，即两周合为一个大星期，上10天课，休息4天。 B(GcPDj(K  

I<I?ks  
不了解学生、不了解教材、不知道如何给小学生上课。校方也没有以前支教老师留下的资料，只有07秋的tutu事先给我他一年前的一些资料。想写备课笔记，实践证明写了也没用，计划不如变化快。云南省编的教材也不能直接采用，所以后来写一个大的粗的计划，主要想完成哪些教学内容，然后只能教到哪儿算哪儿了。 OudD1( )W  
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备课笔记是写不成了，取而代之的是简单的杂记，作为附件供下一任支教老师参考。 #<7ajmr  
A@wRP8<GKj  
还有学生名单（包含部分学生的email和qq）、平时表现、和考试成绩，以及08秋季的考试卷等资料就不在这发了（感觉不妥，如果大家认为合适，也可以发在这里），到时候会给下一任支教老师的。

相信去过、正在、和想去支教的人都是有爱心的，在去之前我也是这么看自己的，回来后扪心自问自己的爱心可能要打一定的折扣了。 [1Dg_
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一直在大学当老师，教大学生自认为还算基本合格吧，大学的学习也主要靠学生自己。以自己的切身体会而言，我讲课也算是挺有激情的，课后有学生问老师你怎么这么激动啊？我就无语了！从来没有教过小学生，不知道如何着手？光是说说有爱心，好像也不顶事的。什么是爱心？当然奉献就是一种爱心。不过也经常有好心办坏事的事情出现。 ~lR"3z_Z}  
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用心教孩子们，这没问题。但是学生的情况时千差万别的，耐心、多教几遍，也没问题。但是好像每个人的耐心都有一个限度，过了就会发脾气的。这本来应该是很正常的事情，但是对于小学生教学而言，爱心很大程度上就体现在耐心上了。有两种情况：一是课堂上学生的捣乱，二是有的学生实在是比较不聪明、内向、甚至自闭。 ms8PFu(f  
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对于第一种情况，这似乎天下就没有好方法。当地的老师可能就直接采用体罚了，而我们基于爱心的考虑，可能会延缓惩罚（包括可能的体罚）。所有教师都有教鞭，唯独电脑教室没有。拍巴掌拍得手疼，嗓子喊哑了，拿书本使劲拍桌子，也没什么效果。最捣乱的就是福库四年级的几个男生了，绝对绝对的老油条了。在教室里乱跑、打别的同学。罚他们站在门口、或固定在某个位子上，根本就没有效果。他们班的一个女生帮我找了一根教鞭。有时候不理睬他们，有时就只能拿教鞭点点他们，可不敢敲打。有一次轻点不行，我只好使劲拍下去，只听见“啪。。。”的一声，同学们也被震住了。此时，我的手指被震得疼死了，疼只有我自己知道啊。教鞭当然没有落在孩子脑袋上，而是桌子上了。这就是搬起石头砸自己的脚。实在是没招啊。只好把他们抓来自己摁在座位上。回来之前突然发现福库的风琴上盖一是伤痕累累了，没好意思告诉福库的罗老师。你们也不要告密啊。 9^m& [Z  
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而对于第二种情况，当然耐心教导开导是需要的，但是不能过多占用课堂时间，否则影响其他同学。有时需要课后给他们一些强制性的作业，要求在老师的督促下完成，多少学会一点知识技能。有时还得给他们留有足够的面子，让他们有自信。再有的，对有些学生即使彻底放弃对其要求，也还是要给予一定的爱心关怀，无论是否掌握课堂上的知识，我们一样也关心着他。还有就是在课余时间，多多找机会和他们聊聊天，以示关怀，试图和他做朋友，这样还能促进他的学习。个人认为，应该以勤劳而非聪明来区分人。我对目前应试教育的评价就是老师把痛苦驾于学生之上来建立自己的丰功伟绩。 7^bO`  
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以上两种情况都是考验耐心的，实际上也是在考验爱心啊。所以在为自己的爱心打问号，也许需要时间的积累才能做得好些。我所能做的就是事后找学生聊聊，告诉他们不同人对同一件事情会有不同的看法的，也听听并尊重他们对于此事的看法。 nD\X3g`V  
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耐心是需要训练的，之后才会对爱心有更深的理解。 Uv6#d":f;  
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各位看官，有什么高招就出招吧，不是为了帮助纠正我，更是为了后任能做的更好。

欲言又止？

够快的~ l_LfVON  
l}X3uyS  
现在已经改完了。 O'deQq[  
RIUJ20PfYQ  

引用第17楼sunbirds于2009-02-01 11:48发表的  : S8" h9|  
欲言又止？

说点题外话：忘了在哪本书上看过： e&F,z=XJ}  
当忍无可忍想发火生气时：先深吸口气  倒数5秒 告诉自己过了5秒再发火  火5秒后可能就不那么冲动了  这样依次类推  下次的时间是10秒 30秒 1分钟。。。  hW>@jT"t1C  
慢慢遇事也就不那么冲动那么愤怒了