今天是国庆长假后的第一天，孩子们上课的状态还是和以前一样，并没有无心上课的状态，因为节前二年级语文已经讲完了第一单元并做了测试卷，这一周就直接进入了新课。
早读课已经预习了新课，所以第一节课直接讲生字，生字部分，吸取第一单元的教训，增加了除去部首有几画的步骤（一单元测试这道题全军覆没，基本是不懂题型，有两个懂的还算错）。组词环节，听取ofs林丽香的建议，将课文中出现的生字词组标红着重讲解，同时保留了自己的习惯，让他们发挥，通常一个生字要组6个左右的词语，这个主要是让他们习惯查字典，而不是去依靠工具书。

第一节课讲完了所有一类生字，第二课进入课文，因为本文共五个自然段且要求全文背诵，所以这节课的重点就是熟记课文。在黑板上将每句话的谓语拎出来，如果没有，就找主语和宾语，两段两段的进行讲解，不停诵读强化记忆，一节课下来，有三个孩子可以背诵全文，还有几个可以背诵一部分，挺不容易的，毕竟这一次没有画简笔画。

（徐老师的字）
然后趁热打铁听写生字词，除了生字词还加了一些常用的，他们掌握的程度，不至于让我难堪。但是唯一一个全对的还不给我写拼音……最后一节课让他们把错误的连拼音抄了五遍，改好后都很自觉的拿过来给我看了。
今天主要完成了硬性要求，明天会再详细讲解，增加其他的知识点。然后说一下作业，九天长假，节前因为测评了一单元阶段试卷，所以作业就是抄试卷。六十分以上的把错题抄一遍，六十分以下抄整张试卷一遍，如果节后没有做，就翻倍。结果今天早读课只收到三个人的作业……今天都利用课间在给我补，明天再看情况吧。

插播一下早读，先读课文，从第一课开始，读学过的所有再预习新课，读完读开心教程，包括生字组词造句、二类生字和近反义词。最后有时间再读一下开心教程的字词赏析，主要是多音字，这样，就是完整的一节早读课。
中午漫长的午休时光，二年级的孩子基本不睡觉，就是疯玩，结果有个学生左手食指指甲盖翻了，整儿个血肉模糊，因为我自己有过教训，所以赶紧弄去村里的卫生室，但卫生室只是消毒，然后洒一种白色结晶状粉末，再贴一个创可贴，最后缠上纸胶布就算完事。交待过一天来换药，我很担心这个孩子的手会和我一样，指甲盖长不好，但医生说没有伤到根，那我也只能这样了，不可能带他去县医院什么的，哪怕是家属，也会觉得是小题大做吧？所以只能让他注意注意再注意，不要造成二次伤害。然后回来的路上问他怎么回事，说是某个学生，然后我给他说不要告诉家长，因为不可能去找人要赔偿什么的，家长估计拉不下脸还膈应，回学校以后找了当事人，特别诚恳的鞠躬致歉，但是我不太确定我这样做对不对，欢迎指正。

下午第一节课是一年级的品德与生活，这节课内容是平安回家，这是我有史以来上得最认真的一节品德与生活，结合上面那个学生的经历，很严肃的上完整节课，安全第一啊，给小朋友们说不要和陌生人接触，出去玩提前告知家里人，平常注意交通安全，还有打闹有度等。
第二节课是写字课，他们有一本口算题卡，让他们做我来检查，不得不感叹，现在的教辅编得太多元了，各种有趣的题型，不像我们小时候那么枯燥乏味，他们做的比较起劲，很棒，但是有些题型看不懂……不过万变未离其宗，就是拿来给他们练习的。

（徐老师的窗外）
这样，作为一个老师的一天，就算完了。
欢迎探讨。