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2015-2016年桃李天乡村教师培训项目 [复制链接]

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吾一娘
新手上路
 
只看楼主 倒序阅读 0 发表于: 2015-04-09
2015-2016年桃李天乡村教师培训项目

一 、项目简介
中国西部农村地区如甘肃、青海等地与东部教育发达省份教育质量、教师质量上存在着巨大的差距。西部农村教师培训存在时间短，可持续性差，培训内容不实用等问题。本项目以导师制为核心，由东部发达地区（北京，苏州）优秀一线教师一对多指导西部农村教师，真正实现因材施教，打破农村教师的地域信息鸿沟，让农村教师在岗接受持续培训成为可能；以实用型、个性化课程设计为本，让农村教师学能致用。


二、项目目标
（一）每一位东部优秀一线教师作为导师，每年带领一到几位西部农村教师，对其进行持续的指导，增强西部农村教师的职业认同感，减少教师流失。
（二）一百二十名甘肃乡村教师参与“OFS桃李天乡村教师培训”项目。甘肃通渭县和临夏州分别选六十名老师送培。这六十名受培老师包括二十名小学语文老师，二十名小学数学老师，十名初中语文老师和十名初中数学老师。通渭县受培老师到苏州进行交流培训，临夏州受培老师到北京进行交流培训。
（三）通过持续、实用的指导，提高农村教师的教育教学水平。
（四）参加“OFS桃李天乡村教师培训”项目的一百二十名教师组成当地教师成长计划的种子团队，有能力在项目期结束后进行自主培训。
（五）参加本项目的东部优秀教师，通过一对一或一对多辅导教学和交流，提高自身教师指导水平。

三、项目策划活动
1. 前期调研。
2. 东部优秀教师若干人：由专家推荐几所优秀的中小学校，每所学校推荐一些名优秀教师，作为导师对乡村教师进行一对一或一对多培训，并在日常的教学活动中形成持续的沟通，增加项目的可持续性。
3. 乡村教师一百二十人：分别由通渭县教育局和临夏州教育局进行推荐，经过考试筛选，最终确定。
4. “OFS桃李天乡村教师培训”：主要课程为语文、数学。采用以东部优秀教师为导师，以一对一或者一对多的模式，集中一周的时间，让乡村教师分别到优秀教师所在学校班级，参与优秀教师的日常教学活动，通过旁听、学习优秀教师的示范课，进行有针对性的指导和培训。
5. 暑假交流培训：假期东部导师通过走访的方式，到当地进行实地指导，可以根据当地情况调整第二学期培训计划，使得培训更加有针对性。
6.设立教学沙龙：参加过培训的当地教师，培训结束之后，回到自己的学校，将优秀教学经验通过教学沙龙的形式，分享给学校的老师，并做教学推广计划和实施，推动当地整体教育水平的提高，使得当地教师培训成为可持续性项目。
7.培训教研活动：参加过培训的当地教师，回到自己的学校，将优秀教学经验，通过教研活动，直接应用到自己所授的课程当中。
8.项目人员监督跟进：项目人员实地到项目实施的学校进行教学活动的监督，并参与教学沙龙。


四、项目时间安排
桃李天乡村教师培训—项目时间表
时间
内容
参与者
目标
备注

2015年03月
前期调研
项目人员
潜在培训师
乡村教师
确定农村教师培训需求和培训师资源
撰写乡村教师需求分析报告培训方案

2015年03月—
2015年04月底
学员申请
培训师会议
项目人员
北京培训师
甘肃两地教育局
甘肃乡村教师
确定东部培训师名单*
确定甘肃学员名单
根据学员知识水平评测结合当地教育局推荐，确定学员名单；东部对口学校，可在培训前做相应的教学培训交流方案。**

2015年05月初

通渭受培教师到苏州第一次培训
苏州培训师
通渭乡村教师
培训师与受培老师一对一或一对多结对，受培老师体验优秀课堂
实地培训
内容为示范课，参与教学等***

2015年05月中下旬

临夏受培教师到北京第一次培训
北京培训师
临夏乡村教师
培训师与受培老师一对一或一对多结对，受培老师体验优秀课堂
实地培训
内容为示范课，参与教学等***

2015年07月—
2015年08月
假期交流
项目人员
北京培训师
甘肃乡村教师
东部培训师到甘肃当地与受培老师交流
第一轮培训评估，实地交流，调整第二轮培训计划****

2015年10月

通渭学员第二次来苏州培训
苏州培训师
通渭农村教师
改善教师教学方法，提高教师教育质量
实地培训
内容为示范课，参与教学等，同第一次培训方式方法***

2015年11月

临夏学员第二次来北京培训
北京培训师
临夏农村教师
改善教师教学方法，提高教师教育质量
实地培训
内容为示范课，参与教学等，同第一次培训方式方法***

2016年1月
项目评估
结项
项目人员
资助方
评估项目效果
撰写项目评估报告
撰写项目结项报告

*请专家推荐确定东部几所学校，在北京和苏州，分别接待20名小学语文老师，20名小学数学老师，10名初中语文老师，10名初中数学老师的日常培训。
**根据最终确定的几所参加培训交流的学校，针对甘肃乡村教师情况做相应的教学培训交流方案。
***请东部几所学校，集中一周的时间，让甘肃老师通过旁听、学习示范课，直接参与日常教学活动，使得培训更有针对性和实效性。
****请东部学校确定暑假到甘肃当地走访的培训师，制定培训评估标准并到甘肃实地交流，调整第二轮培训方案。
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wjjmusic
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只看该作者 1 发表于: 2015-04-13
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leo.lei
新手上路
只看该作者 2 发表于: 2015-04-15
希望有机会参与
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