赋能家长，携育明天 ——OFS探索农村学前儿童家庭教育模式 [复制链接]

“俺妞妞每晚睡之前都要先看一遍（绘本）再睡！”
“孩子奶奶发来反馈，说孩子喜欢（亲子课程活动）的不得了，很感兴趣。”
“这是一位家长陪孩子做的学习道具，太用心了，我们要向她学习！”

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以上是OFS携育明天项目家访员微信群近日的交流信息。
两周前，一项以家庭为基础的科学早教课程正式进入OFS河南叶县项目点的50多个3岁幼儿家庭，这些家庭将接受每年30周的家庭教育指导。
“携育明天”学前家庭教育项目由OFS发起，为农村3-5岁幼儿家庭提供循证的早期教育课程。项目旨在缩减农村与城市儿童在起点上的差距，减少贫困代际传递。不同于其他助学、支教项目，“携育明天”项目专注于赋能父母，帮助农村父母更好地了解他们参与儿童教育的好处和重要性，让那些低教育水平的父母也能够成为孩子最重要的启蒙老师，为孩子提供优质的启蒙教育，从而真正地陪伴、参与到孩子的成长过程，在子女的早期教育阶段发挥积极的作用。

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科学早教，儿童是天然学习者
“携育明天”项目为3、4、5岁的幼儿分别设计了一套为期30周的课程，注重发展学龄前儿童在语言、早期读写、身体运动、数学逻辑、科学、社会情感等领域关键能力。丰富多样又科学周密的课程安排让孩子们每一天都有新知识学习和新活动探索。在课程实施中，“玩中学”的理念贯穿始终，“角色扮演”的教学方式为儿童提供了轻松、有趣的学习环境，也帮助家长学会换位思考理解儿童，孩子将在家长的高质量陪伴中，一步步成长。这也是项目实施以来，孩子们都对课程活动乐此不疲的原因。

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家访模式，家长可以教家长
项目在运营上借鉴国际常见的家访模式，每个项目点设一名全职主管，聘用并培训经验丰富的当地家长成为兼职家访员。

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家访员除接受定期持续培训外，每周需对项目参与家庭进行一次访问，为家庭送去当周课程所需要的绘本和课程材料，并对家长进行课程指导。

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通过有经验的家长教新手家长，携育明天项目希望探索低成本高效的弱势儿童早期干预模式。此外，来自当地的家访员，因熟知受访家庭和当地村镇的文化，更易与受访家庭建立信任关系，并帮助家长在轻松氛围中学习。

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赋能家长，成为孩子最好的启蒙老师
孩子父母（或主要看护人）是课程的执行者，由他们亲自来教孩子。孩子父母（或主要看护人）每天花15-20分钟，根据课程材料和从家访员那里学来的方法与孩子进行互动。每周课程材料为父母准备了详尽的教学指导，即使低教育水平的父母，也完全可以扮演好启蒙老师的角色。

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家长小组，构建互助交流平台
除每周一次的家访外，项目主管和家访员们还将每周组织一次家长小组形式的家长会。

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家访是家长与家访员之间进行一对一沟通的机会，而小组形式的家长会则侧重于为家长们提供相互交流的平台。在家长会上，同一村（镇）的家长聚在一起，分享学习心得与困惑，并在家访员带领下集体学习下一周课程；项目组还将结合家长需求在家长会上安排增益活动环节。活动内容包括教育育儿、家长自身发展等。在推动教育公平的同时，带动农村家长的成长和学习型乡村文化建设，携育明天项目希望为我国的教育扶贫工作探索新路径。