^N}{M$ 圆志愿者老师的一个梦
t":^:i'M 总得有人去擦星星 \U]<HEc^ 它们看起来灰蒙蒙 ]mBlXE:Z 总得有人去擦星星 $xvwnbq#y 因为那些八哥、海鸥和老鹰 =]Y'xzJuu 都抱怨星星又旧又生锈 $LR~c)}1I 想要个新的我们没有 Q-_;.xy#4 所以还是带上水桶和抹布 :^7
_E& 总得有人去擦星星 4xx?x/q ]I~BgE;C9 对于西部农村的教育来说,中国城乡割裂的现实体现得是那般残酷和真实。 OG IN- 那里的孩子辍学频发,不少初中毕业高中升学率不超过60%。很多孩子父母不在身边,家庭教养缺失;当地老师的教学理念、知识背景及自身心理健康也存在不足。 I2{zy|& 那里的孩子生活原本如旧,躺在父辈的窠臼里,不知道人生可以多精彩。 F[ ^ p~u{ 然而,他们来了,给孩子们带来了梦;让孩子们告诉自己的父母:“知识改变命运”。 k="wEZ;Q 星星终会亮起来的,他们相信。 0NsPo
:@~3wD[y L-W*h 他们心中都有一个梦她叫小小,是一个普通的公司职员,在一线城市工作了5年后,开始审视自己的生活:有一份还不错的薪水、很大的晋升空间、父母暂时还不需要自己的照顾……在世人的眼中,是一个幸福的样子。可她总觉得生命中还缺少一些什么?她想起了自己曾经的那个小小愿望,已然变成随风飘摇的梦想。她想重拾梦想,走出去,去看看那些和她生活在同一片天空下的孩子是怎样的生活,看看还能为这些被上帝遗忘的天使做些什么。 ;X
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@ 为了梦他们做了什么?
$v{sb, 虽然做了无数次预想,可小小到了大山还是被眼前的景象震惊了。现代化到了这个大山里已经完全被阻隔了,简陋的教室、昏暗的灯光、热情而又敏感的孩子……
=aT8=ihP 从最初的惊慌到了最后的淡定,小小不过用了几个星期的时间。她很快和孩子们打成一片,用最真诚的心来感受孩子们的温度。尽管只有短短的一个学期,可以做的还有很多;尽管教给他们的知识是有限的,但教育的过程并不仅仅只是教书,也是育人;尽管她看到了自己力量的渺小,也感觉到面对这片大山时的无力,可是谁又知道,会不会因为她的一句话,孩子们就选择了不同的人生呢? sN[q.M? “老师,没有你,我可能已经不上学了”,离开时一个孩子给小小的信上这样说。小小满足了,虽然不知今后如何,但此时此刻,他们的心里有了希望,她想她是成功的。 IxG0TJ_
w4y???90) 他们是OFSer,一群追梦的人 gO~>*q & 小小只是OFS
众多志愿者老师中的一个。 1g!%ej
jd 10
年来,OFS
已派出志愿者老师400
余人前往西部农村,近400
位乡村教师到苏州、上海、北京参与培训。项目点覆盖8
省20
余县市100
余个学校的2
万余名少数民族师生。 n-9X<t|*?a 在农村,这些志愿者是孩子们的良师,也是益友。课内,他们启迪心智,谆谆教导;课外,谈心玩耍,寓教于乐。他们照料孩子,培养孩子良好的学习习惯、生活习惯,为孩子们打开了一扇扇感知和触摸外界的窗户。他们不惧困难、精益求精的品质和朝气蓬勃的精神风貌,给当地教师带来极大的精神动力。他们推动了学校工作的正常运转,给僻静的农村校园注入了生机活力。 k<