[走访报告]2013年广西乐业县、大化县走访总结 — Boya [复制链接]

烟花三月，天气渐暖，Liuying和梁律师带队OFS春季走访小分队来到广西，开始了为期十天的走访。这次走访主要分为两程：分别是罗西—马庄—乐业县，以及大化县—羌圩—七百弄地区两条主线。

我带着为孩子们做一些事，走进山区感受当地生活的愿望来到这里，路途中有惊喜也有困惑，很开心能和喜欢的朋友一起走过一段路。但随着走访的进行，面对一个个孩子和他们的困惑，我越来越不知道自己的实践能真正为他们带来些什么。真实的情景沉甸甸地鼓胀着我的好奇，但通过十五到二十分钟的交谈能够从孩子们口中了解到他们的真实生活吗？想知道更多的信息，试着体会他们的生活，却找不到入口，我只是个外人，是个“体验生活者”，是的，我只是来看看，留下资助金和所谓的希望就走。随着体验的时间越长，也越迟疑，知道得越来越多时，会发现不知道的也越来越多，“知道”和“不知道”一起滋长，不知道我们的走访能够对孩子们带来多少帮助，也不确定我们了解到的信息是否真实，是否能完好的反馈给资助人或其他对孩子们有帮助的人，但我相信OFS在努力地做正确的事情，而我愿意和OFS继续走下去。

走访中有些疑问：

一、主要资助对象应该以面临升学或高年级的学生为主吗？如何能够尽可能全面地帮助到家境贫困但渴望读书的孩子？

第一程走访的资助对象多为中学生，及面临升中学的五、六年级学生。了解到OFS将资助对象定位在高年级学生的主要原因是：高年级学生读书成本相对较高，此外，经过升学的考核，筛选出的学生更有读书潜质。当时觉得这样的定位很有道理，但这个想法在第二程走访的过程中有所改变。

二程走访中我们接触到更多的小学，其中西满小学给我留下了较深的印象。西满小学是中心校下设的一个教学点，坐落在半山腰间，整所学校只有一间大教室，各年级学生没有分班。幸运的是，这里的孩子遇到了一位真心为他们付出的老师，除了日常教学，她每天清晨背16公斤的食物上山为孩子们煮营养餐，还在课余时间家访为孩子争取读书的机会。了解到一些孩子家境贫困但有强烈的读书愿望，我们选择性地对几个学生进行了家访。这些孩子多出自极为贫困的家庭环境，因家长毫无教育观念，他们不得不过早面临辍学。我想来自外界的支持会对这样的家庭和孩子带来更大的影响，建议在走访志愿者充足的情况下，多到中心校下设的教学点走访，向有读书意愿的孩子尽可能多地提供接受教育的机会。

二、是否能够通过职业规划辅导改变当地对教育的观念

对处于贫困的人群来说，把短暂的救助变成自身发展的力量的最好方法是就业。在当地，家长衡量教育的标准比较单一，在意的是多读书能否保证找到挣钱的工作。部分家长的观念中，如果多读几年书后找不到合适的工作还不如早点让孩子出去打工。所以是否可面向高年级学生开设个人发展规划或就业辅导课程，帮助孩子走出去或是在当地创造工作机会，逐步改变当地对教育的认知。

三、学龄前幼儿教育有多重要