一节被听的习题课……|Volunteer Teaching in PingBian · 红河屏边支教 - 我们的自由天空公益助学项目组（OFS，桃李天）

只看楼主倒序阅读 0 发表于: 2011-09-21

        黄大哥（楚天湘云）9月9日到马马小学听我的课，主管教学的杨副校长随行。
        这堂课气氛很沉闷，有的孩子被吓得直发抖，分析原因如下：
       1、我生气了，很严肃。因为这堂课要讲的习题是一周前就布置了，反复要求认真根据课文和课堂讲解完成的，结果到这节课前我才发现很多人根本就没写，一直空着等我讲。
        2、孩子们心虚了。原因同上。
        3、黄大哥披挂的专业镜头吓着孩子们了。别说孩子了，成人都没见过啊……
        4、因为是听课，所以紧张了。
        杨副校长后来在我的反复追问下给了评价：个别题在分析时讲深了；而且课堂走动太多，加剧了孩子的紧张情绪。杨副和黄大哥对我这节课最深的印象就是：高高在上。黄大哥说他都感到很大的压力，但是可以理解，因为我气愤了，因为孩子们有点过分了。
       下午时，我有两节课，一节三生课（副科），一节作文辅导课。黄大哥从窗外经过时简单听了些内容，说比上午的习题课正常多了，气氛也比较活跃，我的声线也柔和很多。我说，这是有原因的，原因就是早上分析的那四个。黄大哥和杨副说，如果我始终都是上午那节课的那种高高在上的感觉，那么我的课注定不能真正是适合孩子的，因为没有进一步的贴心交流，不能够给予孩子们表达的机会。我说，非也，不仅仅是副科我和孩子们关系不错，平时正课也告诉他们课堂是学习和听课的，有不同意见和想法可以举手交流也可以课后交流，但是纪律一定要保证；课后我和孩子们的关系绝对是友，我参与他们的游戏，我和他们讨论家事……
       下午那节笑声不断的副科我带着孩子们分组情景表演，四年级的老师悄了磨叽地站在门口看了不知多久，我那个囧啊……

天很小，其实很有缘；天很蓝，其实很精彩。

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钢七连

支教志愿者

只看该作者 1 发表于: 2011-09-21

继续自恋，黄大哥给我拍的写真不错，把我拍得挺美……

天很小，其实很有缘；天很蓝，其实很精彩。

心灯海棠

圣骑士

只看该作者 2 发表于: 2011-09-21

啊~~~好有老师范那~~~~~

偶是晓鱼哦~~~~
原来的那个鱼哦~~~

楚天湘云

常务志愿者

只看该作者 3 发表于: 2011-09-21

俺几乎一直小心翼翼的躲在教室最后的角落里！

ourfreesky

管理员

只看该作者 4 发表于: 2011-09-21

矮油喂

我和谁也不争，和谁争我都不屑，我双手烤着火取暖，火灭了，我也准备走了。

annie.922

侠客

只看该作者 5 发表于: 2011-09-22

咦哟喂。。。。。。

Have you smiled today?

sleepywillow

新手上路

只看该作者 6 发表于: 2011-09-23

管好孩子得胡萝卜加大棒，红脸加白脸，张老师当之无愧哈

穿着拖鞋去旅行

钢七连

支教志愿者

只看该作者 7 发表于: 2011-09-23

引用第2楼心灯海棠于2011-09-21 18:29发表的 :
啊~~~好有老师范那~~~~~

咦嘻嘻……
我喜欢上课时插入学生情景演练。
可惜，黄大哥么有看到。

天很小，其实很有缘；天很蓝，其实很精彩。

钢七连

支教志愿者

只看该作者 8 发表于: 2011-09-23

引用第3楼楚天湘云于2011-09-21 21:10发表的 :
俺几乎一直小心翼翼的躲在教室最后的角落里！

黄大哥，您块头有点大……藏不住啊，哈哈！
您那专业设备，村子里的大人都震惊了……

天很小，其实很有缘；天很蓝，其实很精彩。

钢七连

支教志愿者

只看该作者 9 发表于: 2011-09-23

引用第4楼ourfreesky于2011-09-21 21:22发表的 :
矮油喂

引用第5楼annie.922于2011-09-22 16:51发表的 :
咦哟喂。。。。。。

哎呦喂，你们俩是一家的吧……

天很小，其实很有缘；天很蓝，其实很精彩。

为你喝彩

侠客

只看该作者 10 发表于: 2011-09-23

没有用的，像黄大哥那样拉轰的男人，就像黑暗里的萤火虫一样，藏都藏不住。
小钢炮真有名师的风采呵。

剑断三千智，何惜一点缘

苹果

新手上路

只看该作者 11 发表于: 2011-10-03

雨露妹妹好像瘦了唉。心疼了。

叶子1974

荣誉会员

只看该作者 12 发表于: 2011-10-05

两点小看法:
第一,小孩子不能要求太高,象习题这样的作业,不能布置时间和讲解时间间隔这么长,小孩子是会忘记的.即使象综合实践或者研究性学习这样需要几个月来完成的作业,也是需要每个周检查督促的.
第二,板书一定要写规范的楷书.象"成'这样的字不应该出现的.
呵呵,说的有点直白,不要介意!

每一个孩子都有发展的权利

叶子1974

荣誉会员

只看该作者 13 发表于: 2011-10-05

既然说了,就继续班门弄斧了.

看到孩子们紧张了,就要及时的调整气氛.比如看到有孩子没写,就可以大张旗鼓的表扬那些写完作业的孩子,但是并不批评没写作业的,可以说:你看,孩子们,某某同学特别有心,知道学习,老师只是说过的话就能认真做到,作业写的真好.这样一来,那些写完作业的孩子肯定很自豪,而那些没写的孩子也是不好意思不听讲了.课堂气愤肯定就能活跃很多.
黄大哥的专业披挂,可以这样缓解孩子们的紧张状况-----孩子们,你们最近的表现这么优秀,看,连校长和记者叔叔都来看你们上课的表现,这节课能不能把最好的自己展现出来?这样一来,孩子的自豪感就油然而生,紧张感自然就消失了.

呵呵,看来我又出现好为人师的毛病了.楼主原谅吧!

每一个孩子都有发展的权利

钢七连

支教志愿者

只看该作者 14 发表于: 2011-10-06

引用第12楼叶子1974于2011-10-05 20:27发表的 :
两点小看法:
第一,小孩子不能要求太高,象习题这样的作业,不能布置时间和讲解时间间隔这么长,小孩子是会忘记的.即使象综合实践或者研究性学习这样需要几个月来完成的作业,也是需要每个周检查督促的.
第二,板书一定要写规范的楷书.象"成'这样的字不应该出现的.
呵呵,说的有点直白,不要介意!

引用第13楼叶子1974于2011-10-05 20:50发表的 :
既然说了,就继续班门弄斧了.

看到孩子们紧张了,就要及时的调整气氛.比如看到有孩子没写,就可以大张旗鼓的表扬那些写完作业的孩子,但是并不批评没写作业的,可以说:你看,孩子们,某某同学特别有心,知道学习,老师只是说过的话就能认真做到,作业写的真好.这样一来,那些写完作业的孩子肯定很自豪,而那些没写的孩子也是不好意思不听讲了.课堂气愤肯定就能活跃很多.
黄大哥的专业披挂,可以这样缓解孩子们的紧张状况-----孩子们,你们最近的表现这么优秀,看,连校长和记者叔叔都来看你们上课的表现,这节课能不能把最好的自己展现出来?这样一来,孩子的自豪感就油然而生,紧张感自然就消失了.

.......

所言甚是。
1、我的习题讲解和您想的不是一样的，我是在学习新课和同步复习时把所有习题都贯穿进去的，习题只是当做周末作业去布置，一般不再讲解第三次的，这堂课是临时改的，因为中心校还有些工作，这次的作业就没有检查，上新课前忽然想起来了一检查发现很多人没写，就改习题课了。
2、板书书写方面，确实，这堂课时间比较紧，写字就仓促了，后来看照片时我自己也汗颜了，谢谢提示。
3、这堂课的紧张气氛，我觉得还是有点必要的，得让他们从心理上意识到点我真正严厉时确实很可怕的，意识写作业和重视课堂内容的必要性；虽然我在课前、课后都和他们交流过，也调侃过，但是我不觉得能够让他们迅速缓解面对陌生事物的紧张，更别说课堂了——我课堂上虽然气愤，但也调侃了几句，比如“放松放松，男子汉要有男子汉的样子，抖啥？”包括我看到有孩子发抖轻笑出声，也有孩子跟着笑。这都不能根本上解决问题。
4、我从来不会直接点名或者指桑骂槐地批评孩子，基本上采取的方法和您说的对比教育有点类似。虽然我对成年人一向直接，甚至也认为有时候应该直接指出孩子的问题，直面问题才能解决问题；但我还是选择对孩子要耐心、爱心和责任心，比如下午没人听的那节作文课，我把从每一位同学的日记中摘抄出来的好句子拎出来和所有人分享，基本上每个人都会听到自己的名字；作文课点评我也基本不说哪里不好，而是说哪里“可以更好”“你看哪个更合适”……

嘿，叶子老师太客气，这样哪里算好为人师呢？讨论才能更加完善。自己总是不能够完全看到自己的问题的，所谓旁观者清。欢迎叶子老师继续“好为人师”，哈哈……