在路上——我的支教生活|Volunteer Teaching in LeYe · 百色乐业支教【暂停】 - 我们的自由天空公益助学项目组（OFS，桃李天） - 第7页

w_a_q

支教志愿者

只看该作者 120 发表于: 2010-10-07

引用第119楼曾慧婷于2010-10-05 11:23发表的 :
亲爱的王老师,,,真是不一般哦.... 我可是花了一个钟头才看完你的日记.....这几天的假期玩得如何? 我在家里,可想大山了.. [表情]

亲爱的慧婷：我们也好想你！假期大家各得其所，我没离开乐业，去了天坑观览。其他人除回家的外，都去了桂林、阳朔，累并快乐的于昨日平安归来。

退休的乐活

w_a_q

支教志愿者

只看该作者 121 发表于: 2010-10-07

感谢义乌的孟燕梅（不知名字对否，邮单上字迹看不清楚），给民权小学赞助的羽毛球拍等文体用品收到了，暂未开箱（等运到民权再开），箱内有无详细清单。包装箱破了个大洞，不知物品有无丢失？替山里的孩子们谢谢义乌的捐助者！

退休的乐活

w_a_q

支教志愿者

只看该作者 122 发表于: 2010-10-07

暂时无法传送新的日记，因为黄老板家的电脑坏了，乡上的网吧带病毒，我的U盘、相机卡全部“中招”，没办法应用了。只好等回驻地处理，下次出山后再传新贴了。各位朋友多多谅解！
我们全体老师一切都好，而且都在自己的岗位上努力着，我们不会辜负大家的期望的。

退休的乐活

dykdyk191126

支教志愿者

只看该作者 123 发表于: 2010-10-07

看了王老师的支教日记和照片，感到特别亲切也特别激动，仿佛又回到了民权。祝福王老师、朱老师，祝福逻西支教点的志愿者同仁们！
加油！我们永远支持你们，永远关注山区的孩子们......

去年支教结束，离开民权的途中收到孩子们的短信，一直珍藏着，借此原样贴出以重温感动与温暖：

老师：您好：您到家了没有，您吃饭了没有，我们好想您，您的学生陆运媛，（2009.06.27 22：41）
童老师您好，我是王氏边，老师现在到家了吗？老师你不要忘记我们，希望老师下学期还来到我们这个落后的地方，老师我们每天想起你我们就流泪，（......） (2009.06.26 13：11)
董老师您现在到那里，如果到家之后一定要和我们联络哦，从你慢慢消失的背影我们全班也流泪了，送君千里，终有一别可是莫老师不让我们送你，祝你一路顺风.霞字.完. （2009.06.25 22:12）
董老师，我怎能忘记您呢？一日为师，终身为父.您的教育我们难以忘怀.陆彩旦OK （2009.06.25 21：25）
老师我们永远记住你。老师路上小心，希望我们还有机会见面，我们会认真的学习的请老师放心，（2009.06.25 21:09）
董老师您好！我是王氏边I，老师你现在到哪了？吃饭了吗？老师你走了以后我们都没有心情上课，老师我们永远在也见不到你了，祝你一路平安，（2009.06.25 20:50）
。。。。。。。。。。。。

善待一切！

司直

荣誉会员

只看该作者 124 发表于: 2010-10-07

忠实粉丝耐心等待您的跟踪报道！

liquor

侠客

只看该作者 125 发表于: 2010-10-08

辛苦了。

ON THE ROAD ~~

carsondu

新手上路

只看该作者 126 发表于: 2010-10-08

支教老师们，辛苦了。

夏夏子子

侠客

只看该作者 127 发表于: 2010-10-14

引用第124楼司直于2010-10-07 20:17发表的 :
忠实粉丝耐心等待您的跟踪报道！ [表情]

俺也是，嘿嘿
我猜你是王老师的女儿，哈~对不拉？

阳光总在风雨后~

司直

荣誉会员

只看该作者 128 发表于: 2010-10-15

引用第127楼夏夏子子于2010-10-14 20:33发表的 :
俺也是，嘿嘿
我猜你是王老师的女儿，哈~对不拉？

哎呀，被你猜出来了

你也辛苦啦！

w_a_q

支教志愿者

只看该作者 129 发表于: 2010-10-16

2010年10月2日星期六
昨天“十一”，国庆的日子，在逻西几乎感觉不出特殊的地方，乡民们正常地生活和劳作：放假的学生因路远交通不便未能及时还家，也不见家长焦躁；赶集的村民买卖着必需的生产资料和生活用品，没有任何额外的节日支出。唯一可以提醒人已经进入“十一黄金周”的，是黄老板家电视中不断播放的“嫦娥二号”发射进程和有关的节日报道。所以我们几个老师都很悠闲地睡了懒觉，等着天气转晴再动身外出。下午雨暂停，我到街上了解了一下棉被、床单的品种和价格，为天冷提前做些准备；还买到了一只节能灯。我发现许多基本生活用品在逻西都是可以买到的，虽然不是品牌货，但还算实用，不一定凡物都去乐业购买。
孙老师是比较有计划和主意的人，昨天一早起来打点行囊就出发了。她想去大理，不过因道路不畅，下午才到乐业，只好在乐业住下，等明月、樱樱今日会齐再走。
今天仍然下雨，不过看天气预报，3号以后放晴，我早起吃了碗米粉准备乘车去乐业。但在粉店吃粉时听说路不通，车走不了时，不禁有些黯然，难道乡村的道路就这么恶劣，七天长假就在逻西封闭下去？守在世界第一天坑群附近，又有充裕的时间，去乐业天坑一睹为快的计划竟要泡汤，实在是不甘心。后来有一位候车吃粉的女士说要回去换鞋，一问才知，司机与从乐业方向来逻西的客车已经沟通，双方都将客人拉到断路的位置，让乘客步行过去换乘对面的车辆，两边的车各自掉头返回，使乘客最终到达目的地。这真是个好消息！虽然费些周折，但总算能离开逻西了。急忙回旅馆告知戴老师她们，另外准备了一双备用的胶鞋，8时许，一行人兴冲冲地踏上了去乐业“大城市”的征程。
客车驶离逻西乡没多远，就到了“陷车”地段，只见路中间陷住一辆货车。我们已做好步行的准备，正要下车，但见满车乘客无人动弹，一打听，原来司机还要再去探一下路，如果能过，师傅要尽量把车开过去，免去乘客冒雨步行之苦。反正时间宽裕，等就等会儿。只见客车司机穿双长筒雨靴，身着带帽雨布裤褂，先是趟到陷车处帮助货车倒回去，又回到客车工具仓取出镐头（乡下的客车真是什么工具都要备），开始一点点的挖、刨，填坑、搬石头，估摸差不多了，总算回来发动了车辆。没容我们高兴一分钟，车就陷入泥坑，司机又拿起工具下车修路。我们在车上一面感叹：开乡下的客车真是不易，司机不仅要会开车修车，还得负责养路。一面不解为何公路部门不管养护这段道路？这在地图上好歹标的也是省道啊！就这样，走几米，修一修，再走几米……终于，师傅满头大汗地表示，实在走不了了。这时已经是两个小时过去了，我们也看到了对面乐业客车的身影。拿上行李步行跋涉这段泥塘路，泥浆没过小腿，鞋子几次被吸到稀泥里，最后干脆光脚走，就像“赶鸭子上架”，摇摇晃晃、小心翼翼地，总算蹭到了“对岸”，登上了返回乐业的客车，原本想上车换双干净鞋的念头在瞥见一脚稀泥之后彻底打消了。下午两点半以后，车辆安全到达乐业县城。逻西——乐业这段不到三小时的行程，这次足足花了六个小时！戴老师她们直接到客运站与孙老师会合，转乘去百色的车（又准备一同去桂林了），我就找宾馆住下，洗去一路风尘（泥），准备好好逛逛乐业“市”了。

2010年10月3日星期日
乐业县今年十一期间组织了若干大型活动推广旅游品牌（现国家地质公园“乐业—凤山天坑群”已列入世界地质公园名录），今天是自行车赛，主要路段被封闭，车辆不能通行，上午出行的计划只得告吹。趁此闲暇机会，到乐业的文化广场转了一圈，居然是个好去处。前面两次均有事务，没有细看，以为乐业就是住宿宾馆附近一点大，这次一看，别有洞天，县城风貌并不比天峨差。购物、餐饮方面，大型超市有三家，除个别现代生活用品外，基本商品齐全，不乏品牌商品，像上海“三牛”饼干、飘柔、海飞丝洗发露等等都有。各类商户、餐饮点密集，生活应是极为方便。
中午十二点多，比赛结束，车辆放行，乘车开赴观光目的地——大石围天坑。途中先到一个名为“火卖村”的地方用了午餐。该村村民是从贵州迁徙来的高山汉族，在壮族地区属“少数民族”了。此地毗邻天坑群，是一个喀斯特小漏斗型的盆地，有着独特的自然生态和淳朴古雅的民风民俗。慕名前来就餐的游客络绎不绝，餐饮为本村的特色农家饭菜，不需点菜，每人25元标准，由店家统一配餐。据说“火卖”原名“哄卖”，后改为现在这个村名，看着来往不断的游客、食客，让人不由得感叹：“火卖”真的名符其实。
午餐后继续乘车前往大石围天坑。大石围天坑的坑底原始森林面积9.6平方米，居世界第一。坑口直径东西长600米，垂直深度也在600米以上，是集地下溶洞、地下原始森林、珍稀动物及地下暗河于一体的巨型天坑。
大石围天坑地质公园入园门票70元/人（标价是90元，但据说一直卖70元，不分淡旺季），开发的观览项目是东、西峰观景台。从高处向下看，天坑深不见底，雾气迷蒙，隐约可见森林中一道缝隙，旁人介绍即是坑底暗河，坑壁或陡峭或布满植被，颇为险峻。此天坑游客只能由上向下观览，并无进入坑内之路线，传闻坑内险象环生，曾有随同科考队探险的武警战士坠入暗河牺牲。2004年“高空王子”阿迪力曾在没有任何保护措施的情况下，往返于东西峰之间的钢索之上，至今两峰间的钢索仍然牢牢地固定在山颠，峰顶还竖碑纪念。我在返回入口的地方买了一本《百色揽胜》，看了书中介绍，方知不远处还有一个穿洞天坑，可从半山中的孔洞进入坑底，景象更加奇妙，下次再游天坑一定要到此地亲眼目睹其奇观。
通往观景台的道路两侧，长满了各种植物，其中不乏珍稀的桫椤、雀巢蕨。还有一种结满珍珠大小的红果子的植物，当地人叫它“小苹果”，据说当年红军在断粮时曾以此物果腹渡过难关，所以又名“红军粮”。我好奇地摘了几粒品尝，微甜略带点涩，果然有些苹果那沙沙的口感，想来在缺粮米的时代真算得上美食了。在景区路边不时还可看到一种艳红的成片植物，像是人工栽种，问旅游车司机，答曰：是红米菜。嫩时可入菜，结籽后采集炒熟磨成粉，可做饼食。并说山上有卖，可以尝尝。车达景区集散点，果然有现烙的红米饼，一元一个。买了一个品尝，有点粘黄米的口感，如果不放点糖口味会略带苦涩。还有小袋红米叫卖，十元三袋，颗粒比小米略小，红、白两色混杂。司机介绍：“红米饭、南瓜汤”中的红米饭即为此米。不知真假。
本来计划还要参观“布柳河天生桥”（当地人叫“仙人桥”），这也是本地的著名景区，此桥跨度177米，是国内之最。但时间已晚，只好作罢。反正在广西支教的时间还长，以后慢慢地看。

2010年10月4日星期一
按原计划，今天返回逻西。因想到来乐业时的道路艰难费时，心想还是早早上路。上午9：00退房，背上背包（在乐业采购了一批物资，包括给学生的糖果，背包至少30斤重）打了个三轮前往上车点。非常不巧，今天是乐业组织的“长跑赛”，继续封路，去往逻西的班车上午停发。直到12点，才坐上从逻西来的返程车，我感觉自己现在是时间的富翁，很奢侈地大把大把地消磨着时间，丝毫没有负罪感。
听司机说道路已经通了，想到不用再跋涉那段稀泥路，很开心。没想到竟是一个梦幻：行至距逻西约4、5公里的地方，一辆都市越野车霸道地超过客车，绝尘而去。我暗暗担心：这么不知好歹地乱闯，千万别在前面惹麻烦。不幸终于发生了：那段泥塘路刚一露头，远远就看见越野车停在路中间，陷车了！客车司机把车停在路边上前细看，只见那车左挪右扭，最后干脆横在路中央不动了。客车师傅回来无奈地告诉我们：过不去了，东西放在车上，步行去逻西吧。等路通了再把东西给大家带过去。唉！又得走了，而且要一直走到逻西（约一公里）。没有别的选择，我把背包留在车上，只拿了随身“细软”，就沿着坑坑洼洼的“省道”走回逻西的中兴旅馆。待我洗澡、洗衣一切“落听”，方见客车款款驶来，比我步行晚到2个多小时。

2010年10月6日星期三
这两天除了休息、备课，还想把发贴的欠账补上。这次出来没带电脑，黄老板的电脑也坏了，只得到乡里的一家网吧（对外没挂牌，但里面有十多台电脑）里编辑整理日记和照片。不料这里电脑带病毒，我的U盘、相机卡全部“中招”，不仅无法发贴，以前保存的资料也毁了，郁闷之极！
昨天一天在黄老板家用餐。老板娘很热情地邀请：反正就你一个人，随便吃点。实际上她是很用心地做了不少菜，当然主要是因为儿子在家要改善一下，不过正因为有好饭菜才招呼我一起就餐的。
逻西中学的李老师回来了，与他交流了一下教学情况和支教心得。他是个爱思考的人，也非常热心，总愿意给我们提供各种帮助。我和樱樱每人都得到了一个他送的小音箱，可以插SD卡直接播放音频文件，我是用于给学生讲故事。

2010年10月7日星期四
本来因为U盘染病毒之事决意不再去网吧，但女儿来电话说，曾老师发了帖子，写得很好（自我支教后，女儿也成了OFS论坛的热心读者）。慧婷与女儿同龄，我们之间有种天然的亲近感，她走时我们还没放假，没能见面，挺惦记她的。于是在回民权之前又去了网吧，浏览并回复了部分新贴。慧婷的贴子的确生动感人，非常真实地反映了她支教的心理路程，看贴犹如与本人娓娓而谈，喜见她迅速地成熟成长，足以说明她是个情商、智商都很高的女孩儿。
从邮箱中收到先生发来的视频，是“十一”期间家庭聚会时录的。母亲、姐弟、先生和女儿每人都给我说了一段或祝福或关心或鼓励的话，大家庭的聚会一如既往地热闹和温馨，边看边忍不住笑出声来，这是节日中最令人开心的时刻，看了之后心情格外愉悦。
还有件让人欣慰感动的事：几天来接二连三地收到北京、陕西、浙江等地亲友和捐助者寄来的包裹，有生活用品、文具药品、体育用品等等。亲友们趁着节日祝福纷纷表示：需要什么尽管张口，我们全力支持！真是让我心中温暖，后劲十足。经过一段时间的体验了解，我也毫不客气地提出了文体用品的需求，替山区的孩子们化化缘。朋友们二话不说，立刻操办，“十一”前后都发出了快件，有的已经收到了。浙江义乌的好心捐助者孟先生（或女士）在我毫不知情的情况下寄来了羽毛球拍、跳绳等物品，真是意外惊喜！看来关心山里孩子健康成长的爱心人士大有人在！在此替孩子们谢谢各位了！！！

2010年10月8日星期五
节后第一天，我的早课。早读时到教室，询问节日期间大家的活动，所有学生都回答：帮家里捡板栗、收玉米。于是作为爱劳动的奖励和节后的见面礼，每人派发了一颗果仁酥糖。然后又问：还记得节后要测试语文第二单元吗？多数同学都点头表示记得。又问：复习了吗？这下只剩摇头了。好，就算是突然袭击，要看看他们到底掌握了多少东西。
这次测试纪律明显好很多，普遍自觉地认真做题。只干预了两次：一次是一个学生总是窃笑旁顾（事后证明此生成绩最差）；一次是一个学生做题时取出字典欲翻查（是无意的举动，说明有了查字典的习惯）。
测试的结果比较给人安慰：虽然及格的人数比第一单元测试少了一人，但是总评均分50.95分比上次高了6.72分；而且80分以上的人数从上次的1人增加到了4人；78%的学生测试成绩都有不同程度的提高，提高10分以上的有1 1人，最多的提高了30分；6人小助理团队的平均分为74.4，其中有3人进入80分以上的行列。看来，抓基础知识的教学（拼音、背课文）还是有成效的。当然也有“失足”的，最糟糕的情况也出在6人团队中，有2人成绩下降了10分左右，而且有1人掉到了60分以下。说明学风浮躁、不扎实，放学后将6人留下“警告”了一番。

2010年10月9日星期六
今天补上周四（放假调休）的课，用于讲评测试结果。
重点表扬了考场纪律和进步幅度大的同学。学生们自己也普遍表示对纪律满意，说：没人作弊！问：谁对自己这次测试的成绩满意？哗——地，手举起一片。这些孩子真是纯真，没有对分数过高的奢求和压力，只要有进步就高兴。我也鼓励他们：只要继续努力，掌握科学的学习方法，还能有更大的进步！趁热打铁地向他们讲了“复习”的重要性和必要性，在黑板上画了记忆曲线（也叫遗忘曲线）为他们解释重视复习的科学依据。从他们专注的目光中，可以看到他们对新知识的渴求和接受能力。我希望用科学的知识来启发孩子们的自觉行动，而不是用命令或惩罚的方法强制他们必须“如何如何”，因为那样容易诱导学生去想法儿“应付”老师，而不能真正理解并接受这些要求。要让他们明白：成功只能依靠自己自觉自愿的努力，不能依赖任何外力，而且只要努力耕耘，收获也是必然的。
讲题的时候，我除了分析对错外，特别强调了“审题”的方法和重要性。因为这些学生往往对题目的要求还一知半解时就着手答题，结果答非所问。有的则是看不懂题目，不知如何作答，这属于文化差异所致，所以要教他们如何“审题”，读懂题目。
有一个令人欣慰的变化：班上成绩最差的一个学生，今天主动向我问好。从开始躲避我的目光到现在主动向我表示友好，这个转变非常不易。据其他老师介绍，因他的成绩太差，以致被数所学校推出，最后转到民权，义务教育阶段不收又不行，就想让他混到毕业算了。我感觉他非常敏感，对人戒心很重，总是在观察别人的举动，但当你注意到他时，他又马上垂下眼帘，不与人正视；你要求他背课文或单独念课文时，他会一概拒绝。说他不爱学习，可他的生字写得很认真端正，而且从不旷课、迟到。所以我分析他是自尊心与自卑感都较重的孩子，就耐心寻找机会与他沟通。他坐在最后一排，上课易走神，小动作较多，有时用尺子反射太阳光干扰其他同学。我就在他的作业本上批语：请不要耍弄阳光，光阴一去不复还。后来他果然不再做此举动，说明他是重视老师的意见的。对于他的进步，我注意及时公开地表扬，提高他的自信。这次他的测试成绩提高幅度达18分之多，卷面上的空白大大减少，说明学习态度和成效正在向好的方面转变。现在他能接受我，意味着他也就接受了语文这门课，希望他能在学习的过程中体验到快乐，找回自信。

2010年10月10日星期日
这个周日虽然休息，但刚从逻西回民权没两天，我和樱樱都不打算出山了。整理一下物品、洗洗衣服、写写日记，做了两顿饭，一天很快就过去了。
我现在已经不那么太恐惧每天爬山了，不仅因为天天数次的“锻炼”使脚力见长，还因为已经习惯这段路程，不觉得“遥远”了。不过登山杖每天还是不离手的，有几段陡坡仍然吃力，自我保护不可忽视，身体是革命的本钱嘛。
目前最头疼的是虫子——各种各样的昆虫：飞的、爬的、跳的、叫的、大的、小的……只要我在电脑前一坐，一开灯，它们就扑过来集合，挥之不去。尽管我刚给学生上完《装满昆虫的衣袋》这篇课文，称赞昆虫学家法布尔童年时迷恋昆虫、细致观察的精神，仍然不能让我对这些不速之客产生丝毫喜爱之情。原以为这是本地的一大特色，想与它们和平共处，谁知它们过分地蹬鼻子上脸，时时同我有肌肤之亲，并且大有不断增加的趋势。今天一个学生来到我们房间，居然吃惊地说：老师你们的房子里怎么那么多虫子啊？我这才意识到这只是我们宿舍的独特景观，更加难以容忍。杀虫剂、驱虫药水全不见效，真不知怎么才能改变这种局面？！

2010年10月12日星期二
有个别学生没交作业，询问原因，说是老师不给打分，做作业没有意思。的确，除了单元测试，其他作业（生字词、练习册、作文等）我均不给分，但我会对每份作业写出详细评语，提出鼓励或改进建议。纠其原因，一是多数学生的水平确实不敢恭维，评分低了担心打击他们的信心，而虚高的分数又没有意义；二是按学生的惯性思维，打分与奖励和惩罚是紧密结合的，我没有打算对不及格者进行什么惩罚（提高教学效果是我这个老师的责任，并不想将此责任转嫁到学生身上），也就失去了打分的意义；三是想引导学生不要将分数看得过重，而要将精力用于关注自己未掌握的知识和纠正错误上。所以在讲评作业时我特别强调了这个问题，我指出：你们不是为了分数和老师来学习的，学习是为了掌握知识和本领，这是你们自己的任务，老师只是教给你们知识和学习方法，能否掌握需要你们自己付出努力。做作业是复习、巩固所学知识的必要手段，不做作业就是放弃学习和提高的机会，已经是对自己最大的惩罚了。不需要老师再对你们进行什么惩罚,而且老师只能对你表示惋惜，不会替你承担任何责任，因为只有你自己才能对自己的学习态度和行为后果负责。还举了几个知识改变自己和家乡面貌的案例。讲这番话的时候，我注意到每个人都听得很认真，看来是听懂了，希望能对他们有点触动。
今天一个学生突然对我说：老师谢谢你！我问为什么？他说：谢谢你帮助我。他指的是在作业本上的批语。前些天也有学生告诉我，他们很喜欢老师写的评语。每次发下作业学生们都争着交换看批改的评语，看来他们绝大多数是欢迎这种批改作业的形式的。我要坚持下去看看效果。不过，我也打算改进一下，给他们的作业添点“花色”：用五星或小花的印章给他们些直观的鼓励。好友燕玲贴心地给我寄来了花橡皮和彩色墨水，支持我细微的需求。

2010年10月13日星期三
今天的作业全部收齐！看来昨天的“教育”起了作用，孺子可教也！
这些孩子总是不断地给我惊喜和信心。现在每讲新课在黑板上给生字、词语标注拼音，几乎不需要我点名了，简直可以用“争先恐后”来形容他们的主动和兴奋劲儿，许多孩子边举着手边奔向讲台。有时我写出一串词组是准备分析词意的，但在学生一片“标拼音”的要求声中（其中不乏基础较差的学生）只好先满足他们的热望再继续向下进行。不过，这种积极性确实有利于他们拼音水平的提高，现在他们的发音和给字词标注拼音已经“入道”了，进步很快。那天下小雨，我没带伞，一个学生主动给我撑伞，我说不用，雨不大，你老举着手太累了。她居然字正腔圆地冒出一句：举就举着呗，有什么大不了的！我惊喜异常，她平时上课是不爱表现的，什么时候普通话说得这么标准？她说：老师你教的呀。我说：我可没教过你们“有什么大不了的”这句话。
真是不能低估了这些山里娃的学习能力！

2010年10月14日星期四
老师的食堂搬到操场边，与学生食堂在一起了，腾出的屋子给支教老师住。罗主任答应帮我们用水泥抹一下砖墙，我也忙着测量屋子和门窗的大小，准备这周去逻西时采买些窗帘、墙纸、杀虫剂之类，回来整理一番。这次要打扫清爽了再入住，可不能像刚来时那样，先入住再整理，墙壁、死角都清理不到，估计这是蚊虫超多主要原因。
有学生委托我帮助购买字典，我答应了，但是没有表示送给他们，因为大多数孩子不缺零花钱，白来的东西不知珍惜。他们问多少钱？我说：字典后面有标价。一看16元。旁边的孩子拿着自己的字典告诉我，他们的字典是4元买的。我奇怪，在哪儿买的，这么便宜？竟然就在逻西！肯定是盗版！但是这里的人们不会管他什么盗不盗版，能用就行。我只好托人打听这种字典的卖家，黄老板家就有。买了几本回来，只有一个学生我经询问当地老师，说他家确实比较困难，送了他一本，其他几个都要求他们交钱。现在每个学生都有字典了，经过一段时间训练，可以考虑进行查字典比赛了。

2010年10月15日星期五
今天进行第一次自读课文的学习。经过导读，要求他们同桌两人一组互相读书讨论。结果问题出来了，平时看不出来的小矛盾都暴露了出来：有的同桌不说话，背对背，自己看自己的；有的干脆就争吵起来。虽然只有几对这种情况，可是影响学习就不得不管。我逐桌提出学习讨论的要求和方法，告诉他们这是相互学习、分享心得的机会，一定要珍惜。这些孩子大都比较接受引导，渐渐进入状态。看来同桌间的学习互助还要进一步培养。
现在我差不多和孩子们一起学字、词：每个生字或词语都要查到出处、正确读音（特别是多音字）和字（词）意；还要列举几个近义词、反义词；甚至有些字的笔顺也要查一下笔顺字典，生怕给学生造成误导。平时板书、批改作业都变得一笔一划的，像小学生一样，否则孩子们就会问：老师，这是什么字？备每一课都要看很多资料，提防学生问课文以外的又与课文相关的问题。很多知识其实知道或有印象，但一定要再经过确认，否则心里不踏实。因为总感觉我们就是这些孩子的百科全书，他们没有条件去自己拓展知识或验证老师讲得是否正确，只能无条件地信任我们。我们所讲得许多课外的知识，对于他们都是头一回听说，看他们小眼睛瞪得溜圆地盯着你，认真听你告诉他们的每一句话，你就会觉得要是敷衍、糊弄这些孩子简直是种罪过。和民治的陈老师探讨过语文教学的备课感受，她也完全赞同。
这种生活既单纯又充实，让人非常享受。所以当地一些老师或村民向我们表示这里条件艰苦，亏待了我们时，我会马上说，这里很好，已经完全适应了，而且每天非常快乐。这并不是客气或应酬，而是真心的。
这里的人们实在太朴实真诚了！我今天出山时，莫校长用摩托车带我，途中遇到一辆面包车在崎岖山路上艰难地扭动着前行。走山路摩托车还是更有优势些，当我们准备超越面包车时，我对那司机说：请你稍等一下再走，让我们先过去。不料这司机问：阿姨你是哪里的，要到什么地方？我说：是这里的支教老师，去逻西。他竟然又说：那搭配我们车吧？我们去乐业的。莫校长觉得坐他们的车不用吃灰也更稳当些，结果我就搭了他们的车到了逻西。这种主动捎人的事儿，在城市里是不可想象的，在当地却经常发生。