白云深处有人家|Volunteer Teaching in PingBian · 红河屏边支教 - 我们的自由天空公益助学项目组（OFS，桃李天） - 第5页

只看该作者 80 发表于: 2011-03-28

3月23日星期三雾
今天中午吃饭时听石老师说他们组长下午要到白泥塘小学，说是什么奠基仪式。于是，决定一定要跟车去一次白泥塘：一则是援建计算机室的可行性确认；二则是爱心图书至今还没上架，得去看看啥情况，顺便把空感谢卡带过去。
跟罗校说好，县团委的人到达白云时正好是我下课的时间，那么一点不影响课程。但是很不巧，第一节课还剩五分钟时就给电话说赶紧走了，领导们都在等。简单交代孩子们计算机课自习后就匆忙拿着材料跑出去了。
到白泥塘之后，领导们应酬领导，我简单打个招呼就开始做我的事情，走到篮球场边，和两个小男孩攀谈起来，先从他们的学习问起，逐渐问到对图书的要求和对图书室的关注，孩子起初很害羞，不肯多说，慢慢打开了话匣子。都是四年级的孩子，一个说喜欢看中国的故事书（后来又说到《格林童话》之类，我想孩子大概是没看过，只听过，误以为他说的那些外国童话经典都是中国自产的）；一个说自己喜欢古诗词（确实出乎意料），说很喜欢那种调调。于是，邀请俩孩子背一两首古诗词给我听听，孩子扭捏了一下下。我说背学过的课文里的诗词也行，俩孩子思考了下，认真地、一字一顿地、大声背起来：《古诗词三首》——
独坐敬亭山 　　
[唐]李白　　
众鸟高飞尽，　　
孤云独去闲。　　
相看两不厌，　　
只有敬亭山。

望洞庭 　　　
[唐]刘禹锡　　
湖光秋月两相和，　　
潭面无风镜未磨。　　
遥望洞庭山水色，　　
白银盘里一青螺。

忆江南
[唐]白居易
江南好，
风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南。

说实话，我被感动了，在两个孩子齐齐的“能不忆江南”声中，我鼻子发酸了，我略有哽咽地说：“知道江南在哪吗？老师的家其实也算是江南呢……”那一刻，有些许的惆怅。
收拾了刹那的失神，我拿出空白感谢卡给孩子看，说：“你们也有图书室，刚才你们说没有，是因为你们还没有进去看。图书室里有很多新书，足够你们小学这剩下的两年看的。有图画有拼音有精彩的故事，老师这次来就是希望学校尽快开放图书室给你们看的。这里是一些卡片，你们可以在上面写出你们对图书的喜爱和感谢之情，画画也可以。现在想写想画就可以，老师有笔，如果你们现在想不出写什么画什么，可以先构思下，过两天你们老师发给你们的时候再写再画。”孩子盯着卡片，眼睛里有什么在闪动。
旁的孩子看我们仨有说有笑，迅速围过来，至少围了十个孩子，我简单又重复了下刚才的话，有个小女孩跃跃欲试。当我把笔和垫着文件夹的卡片推到她面前的石桌上时，姑娘羞红了脸：“老师，我还没构思好。我能再想想吗？”我的天，怎么不能？我的心都软塌了。笑着摸摸她的额头，说：“老师等着你，不着急。”后来，几个领导见我这围着孩子，大概是担心我在煽动啥吧，一脸严肃地走过来，孩子们迅速散开。我避开领导，和那个姑娘单独站在篮球架下聊天，关于图书室，关于她想上什么样的中学。姑娘眼中闪着一点泪光，说就在白云中心校的中学部读书，但是很想到外面的学校看看；说很喜欢读书，各种各样的书，特别想坐在图书室看书。那一刻，我相信她说的是真的渴望，我看到她远眺的眼神中有憧憬、有悲伤、有无奈，我有一点点心酸，不知道酸什么，只告诉自己做能做的，把图书室利用起来，开放了。
白泥塘的校长过来了，一脸倦意：“张副，我们去看看图书室吧！”我点点头，收起卡片，一边打量着教学楼的空余教室，一边问着一些似乎不着边际实际很必要的问题，一边走上一周前评课时走过的楼梯。进了所谓的图书室，我心里沉了下，果然和他们自己说的一样——自然教具和图书混在一起，更不合情理的是广播室似乎也是在这里，更离谱的是这个房间貌似还有人在办公室：很多文件和一台计算机。看我脸色不对，李校和一位主任忙着解释房屋紧之类。我没搭理，只看着还堆在地上的图书。李校说会在近期上架，只是图书不好编目之类。我没有笑脸了：“抽几位老师，利用午休或者晚饭前的那短时间，分工合作，一两个小时绝对可以上架。图书编目，嫌混杂不好编排的话，可以按照科普、童话等分成几大类，然后按照图书外形的高低宽窄先排好，然后逐层登记，借出时做好详细登记就可以。上架对你们来说不是难事，难的是你们这样的教室如何对学生开放？图书上架是前提，图书室开放才是关键，别人好意捐赠图书不是给咱们当装饰品的。”李校骇得直点头，大概从没见我这么严肃过。我想自己也过于越位了，就缓了口气：“李校别介意，我就这么个直性子。我说这些也是为咱们学校好，知道最近工作特别忙，理解，也会跟书库和捐赠方解释上学期末和本学期初学校事情确实较多，不可能只围着这一件事转，学校的事情繁杂。但请李校多费心，近期内上架，争取这学期能够开放吧！”李校这才重露笑颜：“谢谢张副体贴，我们会尽快的。”详细告知如何填写感谢卡，并希望李校能够拿几本图书当做样书给学生们看看，这样她们才不会写空洞了，才能写出真情实感。
李校是个务实的人，也是个倔强的人。其实很能理解他的想法和做法，一个在夹缝里试图找到自己管理特色的人，着实不易。但图书室一日不开放，我就盯紧一日，每日一提醒短信。
这一日，另有一件伤我至发文日还在受罪的事情，也很尴尬的事情，就不详细说了，简单说我扭伤脚了，并因此引发了一系列效应……

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2011-03-28

天很小，其实很有缘；天很蓝，其实很精彩。

钢七连

支教志愿者

只看该作者 81 发表于: 2011-03-29

3月29日星期二多云转小雨
好多天好多天没写日记了，其实都有记录，只是没有详细阐述开了。
今天愿意写，除了心情等诸多主观因素，还有就是今天确实值得写，不论是从教学还是从学生生活上，我认为，有必要写。这一天，我被感动太多次，虽然每一天都被感动很多次，但今天感动真的常在。
早上一如既往地在五点多近六点时伴随着开门关门声醒转，一如既往地赖了会床。感觉天还是有点凉，脚的感觉却很不错，思量着今天大概可以双脚沾地了。洗漱的同时把电饭煲打开，看看昨晚睡前煮上的粥咋样了：粥香扑鼻，幸福的早上。上个厕所颠回来——确实是颠回来的，右脚尖可以沾地了，只是脚后部仍然不能用劲——只要能摆脱那生硬的拐杖，疼也是可以忍受的。进了厨房，洗黄瓜、淘昨晚揉泡好的芭蕉花，本地特产的油腐乳炒芭蕉花、黄瓜，闻着很香——吃起来也很香……
早饭搞定后洗完头，开始用药油按摩俺那惨不忍睹的脚。紧接着，事情开始多起来，少队的工作，一直在摸索摸索，大队辅导员李老师也很配合很体贴，我们两人的磨合也逐渐趋于圆润，相互之间都能够收放适度。今天重点的是中午的例会——班主任和少队委们的例会，例会的重点是篮球赛、优秀作文推荐和队会课归还。其他琐碎的事情就不一一叙述，例会内容也不详述，杨副校长参加了本次会议，强调本学期的重点工作是将少队的监管与全校的校风校纪监管结合起来。
令我感动的事情一直伴随左右，路上一直要不停地回应孩子们的问候——我很汗颜，百分之九十以上的孩子我都叫不出姓名，更不知道所在年级。每每笑着大声对他们喊“你们好！”或满怀温柔地说“你好”时，总是情绪复杂：我应该知道每一张真诚笑脸的主人的，可记性就这么不争气，就像每次去自助餐厅吃饭有人替付钱后我却总也记不得是谁一样，真的不是有心的。孩子们很可爱，争着抢着扶——其实她们拉着我的衣袖我更加难以挪步。每当想起跳蚤时，我就会很无耻地暗自思忖：孩子啊，千万别再让老师被咬到了……
下午是四年级和六<一>班的计算机课，大体介绍下这几周各年（班）级的课程安排及进度吧：
三年级——按照课本认识计算机；
四年级——按照课本熟悉计算机基本设置；
五年级——熟练掌握拼音打字技巧；
六年级——熟练掌握并运用WORD文档及相关技巧。
第一周：
三年级——认识计算机的基本设备及使用方法；
四年级——为桌面设置美丽的背景；
五年级——输入法的切换及拼音打字的基本要求；
六年级——新建WORD文档、重命名。
第二周：
三年级——启用“记事本”、中英文输入状态切换、使用全拼输入法；
四年级——设置个性桌面；
五年级——练习拼音打字；（因下村评课，五<一>班自习）
六年级——在WORD文档里进行简单的文字编辑、添加自选图形。
第三周：
三年级——在记事本中切换全拼输入法，输入常用的中文标点符号；
四年级——自习；
五年级——热键shift、ctrl的使用技巧，熟悉中文标点；
六年级——<二>班复习前两节课内容，进一步学习自选图形的格式设置及添加文字等技巧。
第四周：
三年级——进一步熟悉常用的中文标点符号及特殊拼音的输入技巧；
四年级——查阅日期、时间和时区；
五年级——<二>班进一步熟悉常用的中文标点、特殊拼音输入技巧及输入法小图标的含义（因进县医脚，<一>班自习）；
六年级——<一>班添加自选图形、设置格式，学会复制、粘贴的两种操作方式（因进县医脚，<二>班自习）。
第五周：
三年级——中文拼音输入法状态切换、常用中文标点符号及特殊拼音的输入技巧；
四年级——新建WORD文档、重命名、打开；
六年级——<一>班复习前四周的内容，学习表格的插入及绘制。
下午的课有意思了，四年级的课前照例让孩子们先自己复习上节课内容及自己遗忘程度。询问有谁还有不会的地方请举手时，发现基本没人举手；接下来一步抽孩子到教师用机上完成指令时，几乎全班都举手表示自己不会。六<一>班情况也差不多。这两个班，我采取了同样的教学模式：用了三分之二的课堂时间复习并逐个验收学习效果，剩下的三分之一课堂时间用来上新课。在复习和上新课的时候，我特别将重难点操作要领简单用流程图在黑板上画出来（虽然我讲课的重难点都尽量用言简意赅的词组进行特殊标注了），要求孩子们记下来，课后帮助回忆。本周的计算机课，至今普遍出现一个情况：因为我加大了对孩子们课堂学习效果的监督，每节课都会延迟至少十分钟，今天下午六年级的课更是延长了近一个小时（主要是不少孩子自己要求延长，询问可以留下练习否。）
因为计算机课延时的问题，原定少队宣传委员15:40进行宣传栏整理及张贴的工作也相应延迟了（我和李老师沟通失效——她么有带手机，我无法知会），最终是在优秀推荐作文都没有在信笺纸上誊写出来和照片没有打印出来的失误中将宣传栏更新工作延迟到明天下午。
在广播室协助孩子们做准备工作时，来了几个领导模样的人（后知是县教育局电教室的领导们）说要看看计算机室，正巧杨副电话过来，就把电话给了领队的人，让他们交流。不多久杨副气喘吁吁上来，我把计算机室的钥匙交给他，拒绝和他们一起去看看，我要守着广播。准备工作做得差不多时，李老师过来了，将协助监督工作转交给她后，俺还是决定去计算机室看看，听听领导们有啥意见。走到教学楼那，又被一年级孩子们的室外卫生问题绊住，等交代完注意事项后，领导们走了，俺也没听到意见。后获悉：领导们对计算机室正常投入使用表示满意（突袭抽查）——俺计算机室还算管理规范，垃圾啥啥的都么有，东西也都摆放整齐，所有计算机都可以正常使用，一点都不心虚。杨副说领导们说室内需要定期打扫，排线有点混乱，灰尘有点大。囧来，么有安排值日，只是每日提醒孩子们把垃圾带走。红领巾广播站的这次广播很流畅了，广播机的歌曲更换及编号我们已经发现规律并熟悉掌握更换技巧，小广播员之间配合也比较默契，当班播音员和操作员对自己的职责及任务都很清楚——最大的缺陷是小播音员们朗读还是不很流利，中间时有破句出现。
晚上，正在整理这一天的工作反思，四个二年级的孩子进来了，美丽的姑娘和腼腆但不害羞的小伙子。眼看着思路难以继续，记录也难以继续，干脆就转身陪她们聊起来。孩子们很可爱，敢说敢想。我把零食盒子打开，邀请他们。孩子们毫不拘谨，也没有如饿狼扑食一般。那感觉很自然，仿佛多年老友。听着他们叽叽喳喳说学校的事，说班级的事，说家里的事，教他们反复读他们一直盯着的我手提桌面上Ys-Lee为他的孩子们写的《轮转》，给他们讲解这首小诗的含义。在一个小姑娘让我猜“战士一颗心”的字谜（志）时，我和他们一起分析了“德”字的含义。有孩子提到乐高玩具，看得出他们对积木的兴趣很高，恰好这几天一直在和办公室主任熊老师、杨副讨论乐高的正确运用，心里又动了下。可爱的孩子，我看他们吃零食的样子应该是晚饭消化差不多了，就又拿出几块小包装的Tipo白巧克力面包片分给他们，然后我就差点哭了。那个腼腆但不害羞的高个子男孩接过去的一霎那说了一句话：“谢谢老师，我拿回家给爸爸吃。”我心里真的很酸，我说：“你们都想到自己的父母了吗？看他多知道心疼爸妈。”我摸着他的头说：“好孩子，为什么不给妈妈？老师再奖励你两块，给妈妈一块。”孩子笑笑：“妈妈不在了。”我一时不知怎么说了，只得说：“那么多的一块也是奖励你的，好孩子，爸爸会高兴的。”孩子接下来的一句话真的让我眼睛发热：“两块给爸爸，一块我自己留着。”我想把一袋都给他，但我不能，我这么做的后果是其他孩子有意见，或许有更多孩子每天涌进来……这都不是关键，关键是给多了就是施舍，不再是怜惜。一个孩子说：“老师哦，他穿爸爸的衣服的。”果真，那宽大的衣服显然不是他这个年龄段的。孩子们叽叽喳喳说起这个孩子多么不讲究卫生、脚多脏多臭……我笑着骂她们：男孩子邋遢一点是男人味，别总是笑话别人，要想着帮着被笑话的人一起改变。那一刻，我又惦念着热水器和饮水机，昨晚那么冷，两个寄宿生女孩在我门前接了一大盆冷水，我问是洗脚吗？答曰是，我问冷吗？答曰很冷。我说食堂不是有热水打吗？三毛一瓶，接一瓶可以洗两天的脚，还可以喝热水。孩子面面相觑，一会后说没有的，不给打。我接不下去了，单脚蹦回厨房，大声说：喝热水洗脚如果要热水，来老师这，老师给你们烧，张老师不在，还有徐老师和周老师，女孩子要保护好自己。
四个可爱的孩子，四个精灵带给我很多美好。一年级的孩子涌进来，嚷嚷着谁谁的脑袋被谁谁搡到桌角磕肿了好大的包。只得请二年级的离开，我去一年级看情况。二年级的坚持跟我一起走，还坚持扶着我，其实我脚尖走得很稳。没有批评搡人的那个孩子，直接问事情原由，原来是一帮孩子在教室挤来挤去，有人把这个孩子挤出去磕到了。孩子一直在抽泣，鹌鹑蛋大小的一个包，手不停的摸。一边叮嘱孩子别用手摸，一边告诉围观的明真相的娃：“老师是不是说过不准在教室和学校里推挤打闹？!别说是哪一个人推到的，明天我再找你们算账，只要参与推挤的都要负责。”受伤的孩子一直在抽泣，抽泣得我心都快碎了，带他到宿舍一看，幸好没破，帮他擦了点红花油，问他以后还疯玩不疯玩了。孩子头都快低到领子里了，我以为是疼，问之不疼，忽觉我离孩子太近，接触太密，他害羞了，哈哈。
送走孩子，六年级的四个大小伙又涌进来，不知道他们干啥，又不能让他们知道我不知道他们来干嘛，不然肯定要诳我。一个二年级的小机灵跟进办公室，我问她：谁抓的。其实我只是试探下，小机灵说：蒋海抓的。刹那我明白了，又是玩弹珠的，又是撅着屁股趴地上玩弹珠被逮到的！我继续淡定地问：都是蒋海抓的？！一个孩子忍不住了：“老师，不是你抓的我们么！”我无语了，说：“是啊，你们仨是我抓的，他呢？！难道你们被我抓了又被蒋海抓了？!”那孩子无语了：“只被你抓住了啊！”佯装糊涂，拿过记名纸，让他们把姓名、班级和被抓地点写出来，那孩子嘀嘀咕咕“不就在楼梯那么，还写”。没理会他，继续问话：“花多少钱买的弹珠？”俩孩子嚷嚷：“没花钱！”“啥？！你们真的打劫低年级了？！”一个孩子翻了白眼：“不是的，问别人要了一个而已。”“哇，你们厉害来，只要了一个就赢了这么多啊！”看他们的得意劲，我又说：“那这劲头用到学习上就厉害了……你们赌博也不错啊，要尝试下吗？你们手气很好呢！”听出我的话外话，四个小伙子都无语了，一起翻了个白眼。
四个小伙子走了，周老师闷着头说：张老师，跟你说个事情，一直没跟你说。我说：说呗，没啥。周老师说：“今天硕士分数线下来了，我进复试了，等复试通知了，如果通知下来了，我要请一段时间的假回家考试。”我说：“恭喜恭喜，好事，大好事，可以的。”我心里想的是，你的课我可以代的，还是不主动说了吧。周老师很不好意思地说：“只有你不知道我考研，我一直没跟你说，别人都知道，石老师、徐老师和杨副他们都知道。我觉得没出结果就跟你说不太好。”我有那么一点无语，但是不能破坏了她的好心情：“没事的，这是好事，别担心，几类的？”“我家那的，新疆的。”额，好吧，我也不知道是几类的，反正是好事。周老师开始说起自己的心路历程，想起她曾经说过的点滴生活，忽然觉得应该给她一个拥抱，可到底还是没转过头抱一下——还是留点距离吧。
絮絮叨叨说了不少，沉默终于还是在我进入日记记录状态时到来了。祝大家都好梦！

我这已经可以落地，但是仍惨不忍睹的蹄子啊，脚腕以上被跳蚤咬过的痕迹依然清晰。

共1条评分

admin

威望 +100

2011-03-29

天很小，其实很有缘；天很蓝，其实很精彩。

annie.922

侠客

只看该作者 82 发表于: 2011-03-30

感动ing。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

Have you smiled today?

钢七连

支教志愿者

只看该作者 83 发表于: 2011-03-30

3月30日星期三晴转多云
继续感动。
昨天晚上四个二年级孩子进来时，一个灵巧的小姑娘，递给我一个自制小信封，欲给还收。很纳闷，我接也不是，不接也不是。另一个小姑娘说：“老师，她是想让你等她走了再打开。”呵，鬼机灵，我笑着点头，接过来放在贴身口袋里：“好，老师先收好，放在心边，睡觉时再看。”这件事就那么样忘记了，睡觉时脱衣服才发现，放在枕边笑着睡去。
早上穿衣服时看到那可爱的手掌大小的信封，很温馨。站在厨房吃早饭时，有点按捺不住了，小心翼翼拆开，眼泪水又要下来了——一张小纸条“张老师，你好，你的脚怎么样了呢？好西了吗？万金敏”，还画了三朵玫瑰花；一个折成三角形的作业纸，打开一看是一幅春天的铅笔画，柳树发芽，太阳普照，白云飘飘……说实话，这一个多月来，跟孩子们反复说不要送老师东西（收了一个孩子的东西，其他孩子就跟风收不住了），于是，孩子们选择画画给我们，我这里收到了至少六张画，徐老师、周老师也收到了。很温馨，寥寥数笔，心意很浓（为防止他们是撕作业本或者美术本给我们的，我多次在课堂和例会时强调不要撕书本）。
很温暖，一个感动散发出很多温暖。“好西了吗？”好多了，真的好多了。
昨天是一年级杨颖艺的生日，她周一下午的品德课就悄悄跟我说了好几遍。昨天下午上信息技术课前忽然想起此事，仓促之间不知道如何给予回应，想起之前整理里间储藏室时翻出不少新文具，前批老师说可以使用。于是跑进去，给过生日的小姑娘捡了一个文具盒（没记错的话，她的文具盒让一个男孩子不小心给摔破了）、一个粉色小笔记本，又想了下，抓起几块小包装的面包片权充蛋糕吧……
进教室后，跟徐老师简单沟通下，徐老师说此姑娘很早前就过完生日了，她说不清自己是哪天生日。蹲下去问小姑娘，她说确实很早前过完生日了，我问是去年、上学期还是什么时候，她说是去年差不多这个时候，问她怎么知道昨天是自己的生日，她说周日爸爸妈妈跟她说的。好吧，我认为，不管这一天是否真的是她的生日，既然礼物拿来，孩子也专门说了好几次，那么就满足她一下下吧，仅此一次。又和徐老师交流了下，徐老师答应课前让全班同学一起祝福她，并帮我把礼物转交给她。我请徐老师在全班学生面前说几句话：“杨颖艺同学平时表现很好，喜欢帮助别人，认真完成作业，配合同学及老师完成了每一次的学习任务，希望大家都向她学习。”之后匆忙上楼开机房的门，没看到小姑娘收到表扬和礼物的场景，相信对全班孩子也是有些触动的。
周一品德课上，带着孩子们一起学习了《我和小伙伴》这一课，首先让孩子们自己下座位找到自己平时要好的伙伴，然后把几个性格内向不多与人交流的孩子单独叫起来，询问他们此时的感受，并通过让孩子们说出平时和别人玩的内容及心情引导孩子们理解“伙伴和好朋友的区别”，告诉他们“每一个和你一起玩过、笑过的伙伴都是你的朋友，要真心、好好地对他们”。快下课时，在黑板上列出班级小干部的职务，把相应的姓名写出来——因为最近班长和副班长表现很差，不遵守课堂纪律、不交作业、粗口伤人等等恶习突出——让同学们举手表决要重新选举班干部否。大部分孩子表示要把班长换掉。于是顺势请每一个孩子站起来说一下要更换班长的理由，黑板上列出了班长的“七大罪状”，班长此时已经从起初的拼命自我解释转成了面红耳赤沉默不语。看孩子情绪酝酿差不多了，我开始逐条、尽量客观地从两个方面分析班长的“罪状”，一方面分析班长为什么会出现这些情况，跟班级管理相结合，强调班长这样做的一部分原因是因为大家不服从正确管理，一部分原因确实包括班长自己放纵了；另一方面让班长自己对比反省。孩子们逐渐开始沉默，不再情绪激动地指责班长；班长也逐渐平静，很认真地看着黑板。下课了，别的班级的孩子都围在窗户外面看，我大声问：“咱们要不要再给班长一次机会？”孩子们先是很小声地说：“好，要。”我看情绪还没到，就继续问：“如果我们犯错了，希望别人原谅自己吗？”孩子们都笑了：“希望！”我接着问：“再给班长一些时间，我们一起监督帮助她，好不好？”这下全班炸开锅了：“好好好！”宣布下课，与孩子们互道辛苦之后，在孩子们的道别声中微笑离开。
写着写着，又去了一年级班级，一个撒谎的孩子，我要单独跟他聊聊天。回来的路上又想起那句话“好西了吗？”，很高兴，心情很好，好西了。

[ 此贴被钢七连在2011-03-31 08:58重新编辑 ]

天很小，其实很有缘；天很蓝，其实很精彩。

钢七连

支教志愿者

只看该作者 84 发表于: 2011-03-30

10:32:40
其实我记性虽差，但是事情都还记得，只是有些话，不写也罢，中间没写的那段日子，心理扭曲严重，看事看人的态度很偏颇，自己都发觉了，不能写。

天很小，其实很有缘；天很蓝，其实很精彩。

星乐

新手上路

只看该作者 85 发表于: 2011-03-30

爱你，拥抱一个。
可怜的脚。

看树叶踮起脚尖跳舞

安熊

新手上路

只看该作者 86 发表于: 2011-03-30

注意这一句“白泥塘的校长过来了，一脸倦意：‘张副，我们去看看图书室吧！’”出现了，严重的，错乱了啊！！！
其实白泥塘的校长为了占你便宜，把自己都搭进去了，他说的是：“丈夫，我们去看看图书室吧！”
......

不可不察也！哇啊哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈啊哈哈！

邀月会友友无算
以诗杀人人不知

jhmname

新手上路

只看该作者 87 发表于: 2011-03-30

雨露在线吗？
感动着你的感动，问声好！
呵呵，那个小脚丫子还真的很别致呢，多保重~

每颗心都渴望被温暖的目光关注。

白如黑锅底

新手上路

只看该作者 88 发表于: 2011-03-30

很感动

钢七连

支教志愿者

只看该作者 89 发表于: 2011-03-30

引用第86楼安熊于2011-03-30 10:42发表的 :
注意这一句“白泥塘的校长过来了，一脸倦意：‘张副，我们去看看图书室吧！’”出现了，严重的，错乱了啊！！！
其实白泥塘的校长为了占你便宜，把自己都搭进去了，他说的是：“丈夫，我们去看看图书室吧！”
......
不可不察也！哇啊哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈啊哈哈！

能鄙视你下不？

天很小，其实很有缘；天很蓝，其实很精彩。

钢七连

支教志愿者

只看该作者 90 发表于: 2011-03-30

引用第85楼星乐于2011-03-30 10:38发表的 :
爱你，拥抱一个。
可怜的脚。

是抱我还是抱我的脚？！哈哈……

引用第87楼jhmname于2011-03-30 11:07发表的 :
雨露在线吗？
感动着你的感动，问声好！
呵呵，那个小脚丫子还真的很别致呢，多保重~

谢谢蒋大姐，我会保重的。

引用第88楼白如黑锅底于2011-03-30 11:11发表的 :
很感动

感动了，心动了么，嘻嘻，加入到爱心大队里吧……

天很小，其实很有缘；天很蓝，其实很精彩。

君子

新手上路

只看该作者 91 发表于: 2011-03-30

上午没看完，下午继续看了，人头到尾看过了，真不错，我受到了深深的感染！

司直

荣誉会员

只看该作者 92 发表于: 2011-03-30

支持小七尽情鄙视安MM！
祝早日康复，好清明踏青哦~

钢七连

支教志愿者

只看该作者 93 发表于: 2011-03-31

引用第91楼君子于2011-03-30 14:59发表的 :
上午没看完，下午继续看了，人头到尾看过了，真不错，我受到了深深的感染！

有心人请加入我们的行列……
除了支教，我们还有走访、爱心助学、爱心图书室、心理健康、淘宝实物义卖等等公益助学项目，热烈欢迎将感动变换成感动别人……

天很小，其实很有缘；天很蓝，其实很精彩。

钢七连

支教志愿者

只看该作者 94 发表于: 2011-03-31

引用第92楼司直于2011-03-30 17:21发表的 :
支持小七尽情鄙视安MM！
祝早日康复，好清明踏青哦~

嗯，基本上现在行动自如了。
就是走路时，双脚都隐隐作痛，左脚在单腿蹦得日子里累着了。

天很小，其实很有缘；天很蓝，其实很精彩。

钢七连

支教志愿者

只看该作者 95 发表于: 2011-03-31

2011年3月31日星期四大雾
早上再一次被感动，这一次，是被我的支教同事感动。
七点早自习，铃声响起，我站在水龙头下刷牙。原本喧闹的校园瞬间安静下来，每个班级都传出不同的熙攘声——那是晨读或者上课的乐符。一个声音，一个貌似是变声期中高段男生的声音，穿越了各种熙攘声，在这略微安静的校园上空一字一顿地清晰响起。
侧耳倾听，试图听出是哪个班级的哪个男生。忽然，我心酸了，那声音是在领读，读的是一年级最基础的拼音。混在一群稚嫩略不整齐的声音里，那么执着地把握着发音的大方向。牙刷不下去了，这是近期嗓子状况都不很好的徐老师。停顿了那么一小会，我想我得直接告诉徐老师我的敬意：从见面至今，她的认真，没有一天不在打动我。
多次和周老师、支教部门，甚至学校讨论过关于一年级的教学方法问题，有过分歧，有过争执，有过着急，有过无奈，有过愤怒。今晨的这一刻，一切都化为敬意，劳苦。
教无定法，教有学法。自从来到这边，感悟最深的就是这句话。不知道徐老师作何感想，我倒真的看到徐老师一步一步的自我学习，这个过程远远没有结束，但是已经有了很清晰的个人特色。
教学相长，加之态度认真，我看到了希望：一年级进步的希望。正如我和徐老师交流时所说：不一定会有飞速进步，但起码会有部分学生打牢了基础。进步肯定有，只是程度问题。
上午最重要的事情，除了感慨以外，就是和大队辅导员李老师一起协助各班宣传委员将宣传栏彻底布置完毕（下周会在布置篮球赛掠影展之前聚集孩子们进行这一次布置的小结），核实、完善下午篮球赛准备工作，安全副校长布置四月份黑板报的两个主题：见义勇为和防震减灾。
昨晚和一个二年级学生的家长交流很多，关于孩子在家的养成教育方法，关于家长如何正确寄希望于孩子，关于该家长的童年……山路走下来，脚又开始恢复用脚尖走路的状况了。今天上午卡着时间和杨副校长交流了教学及工作问题，杨副很真诚地说了一些事情。受益匪浅。

学生布置的关于3月16日雪景的宣传栏