短期支教的形式（讨论）|Short-Term Teaching and Visiting · 短期支教 - 我们的自由天空公益助学项目组（OFS，桃李天） - 第3页

只看该作者 40 发表于: 2007-05-18

支教我们到底知道多少？我们能做什么？做的这些事别人又能否接受与感动？其实除了去当地支教外，后期的沟通，比如通信，精神上的交流更重要。假如我们这里的每一个人，在空闲的时间，同那些孩子们聊聊外面世界的一些情况，去感化他们，“诱惑”他们也是非常有意义的。

善待生活，善待别人，善待自己。

anny许

支教志愿者

只看该作者 41 发表于: 2007-05-18

引用第40楼我想我能于2007-05-18 14:05发表的 :
支教我们到底知道多少？我们能做什么？做的这些事别人又能否接受与感动？其实除了去当地支教外，后期的沟通，比如通信，精神上的交流更重要。假如我们这里的每一个人，在空闲的时间，同那些孩子们聊聊外面世界的一些情况，去感化他们，“诱惑”他们也是非常有意义的。

学会理性冷静的思考并取舍！

lwhlc

新手上路

只看该作者 42 发表于: 2007-05-23

我不同意34楼的说法，在校大学生在经验上是有不足
但是在思维的开展上比工作了的教师要灵活的多
在中国只要当上两年教师他就会变的很死板
而在校师范生就不同了
在我们学校有许多的讲课的机会
只是缺乏的是和小孩子的沟通

lwhlc

新手上路

只看该作者 43 发表于: 2007-05-23

我是四川师范大学的学生，学的是小学教育美术方向，要08年才毕业，暑假我希望能去云南支教
我邮箱是Lwhlc@163.com

anny许

支教志愿者

只看该作者 44 发表于: 2007-05-24

各抒己见一番，谢谢各位。希望大家能够阐明自己认为短期支教应以何种形式展开，如何展开？进行讨论。
短期支教应是能带给孩子们未曾所闻未曾所见的新鲜事物，建议如心连心艺术活动等，只是变通的outline为短期支教了。

学会理性冷静的思考并取舍！

mirroecho

新手上路

只看该作者 45 发表于: 2007-05-24

一个学期大概3个月，一年也就两学期，6个月，
如果能持续的安排人员的话，短期3个月，难道不可行么？

ourfreesky

管理员

只看该作者 46 发表于: 2007-05-24

更多的从孩子角度出发吧！

频繁的更换老师不是件好事哦！

我和谁也不争，和谁争我都不屑，我双手烤着火取暖，火灭了，我也准备走了。

eason008

新手上路

只看该作者 47 发表于: 2007-05-27

希望利用假期去看看如果可以的话真想一直呆在那里帮助他们阿 13402007842

一个希望传播爱和希望的使者

anny许

支教志愿者

只看该作者 48 发表于: 2007-05-27

eason008 朋友，请看看０７暑期计划，或许您的想法可行？

2007年OFS公益助学网站暑期走访人员初步计划

http://www.ourfreesky.org/bbs/read.php?tid=14333

学会理性冷静的思考并取舍！

艾文

新手上路

只看该作者 49 发表于: 2007-06-03

我觉得暑假支教对双方都是有利的啊，我们可以给他们带去更新鲜的血液，对我们而言，这样也为毕业后支教做好准备，熟悉下

白瓷微温

新手上路

只看该作者 50 发表于: 2007-06-03

我也是，想暑假去支教，不一定就是去教学，还可以做些更实在的事情，尽力能给他们带来帮助就行。我的QQ：413525219，希望你们有活动的话能叫上我一起。

呼吸最绿色的空气.

anny许

支教志愿者

只看该作者 51 发表于: 2007-06-06

谢谢各位，我们都认同暑期开展这项活动的确很有意义，为什么要考虑学生，并不是单纯的学生接受有益，而是现实很多状况限制了他们在暑期受教育的机会。比如农忙，九岁的孩子都会跟着下地，这是外因。而内因是这些孩子本身很难意识到整个假期去学习对他们个人的影响性，即便不是整个假期，如只挑选其中一个月来做，又怎能让学生适应，不如展开一些有趣的夏令营活动，增加一些对外界的认识。
另外，如果暑期志愿者愿意可以帮助完善助学资料，走访受助学生，是不是会可行一些呢。
希望每一位志愿者都能理解。

[ 此贴被anny许在2007-06-06 11:58重新编辑 ]

学会理性冷静的思考并取舍！

红尘♀鸢

新手上路

只看该作者 52 发表于: 2007-06-11

我觉得短期支教是有一定意义的。也是给我们在校大学生去参与，去体验的机会。

anny许

支教志愿者

只看该作者 53 发表于: 2007-06-12

引用第51楼anny许于2007-06-06 11:30发表的 :
谢谢各位，我们都认同暑期开展这项活动的确很有意义，为什么要考虑学生，并不是单纯的学生接受有益，而是现实很多状况限制了他们在暑期受教育的机会。比如农忙，九岁的孩子都会跟着下地，这是外因。而内因是这些孩子本身很难意识到整个假期去学习对他们个人的影响性，即便不是整个假期，如只挑选其中一个月来做，又怎能让学生适应，不如展开一些有趣的夏令营活动，增加一些对外界的认识。
另外，如果暑期志愿者愿意可以帮助完善助学资料，走访受助学生，是不是会可行一些呢。
希望每一位志愿者都能理解。

继续延用，也请换位思考．