照片发不出去，还是先发贴吧。否则这次出山就太对不起关心我的亲友了。
2011年5月10日星期二
最近班内有几个学生出现旷课。调查原因，主要是厌学、贪玩。厌学的孩子会进入一个恶性循环的怪圈：厌学→成绩差→更厌学→成绩更差。对他们还不好处罚，越罚越不来上学。可不处理对其他孩子的影响又不好，这是个两难选择。
这种学生各年级都有，当地老师已习以为常。他们要考虑对大多数孩子的教育管理，像这种个案不会去试图做收效甚微的过细教育，一般是严厉处罚，杀一儆百。现在我班一个学生人影也见不到了，我想与学生做些详细交流也不行了，让同寨子的学生带话也无效。看来支教老师的能量十分有限，既影响不了学校也影响不了学生，只能量力而行了。
2011年5月11日星期三
学生上课吃零食，屡禁不止。我周一提出来“分享”的办法：谁上课吃东西，就拿出来全班分享。东西不多不要紧，按顺序轮流分享。用意不言自明：如果舍不得给别人吃，就别在上课时吃；如果控制不住自己，就分给同学尽快“消灭祸源”，断了吃东西的“念想”。也算是对违纪学生的一个小小“处罚”。学生们很新奇，都吃吃笑，没人反对。昨天一个孩子“犯规”，上课时我见他嘴动，让他把剩下的拿出来大家一起吃，结果只有一颗酸枇杷。那也要开这第一“刀”。这颗枇杷给第一排的孩子吃，虽然他没好意思吃，一推让，掉到地上了。但自此这两天再没有人上课吃东西了。
2011年5月13日星期五
又到了评选“每周之星”的时间。班长陆仕来最近连续几次未交作业，我昨天找他谈了话，本意是提醒他要起好模范带头作用。今天他主动要求将自己的名字从“学习模范”榜中除掉，这让我有些意外。这个孩子较有自制力，话虽不多，行动力强，很有点“老大”的范儿。他在班上非常得力，很自觉地配合我，常让我有意外惊喜。我决定成全他的高姿态，带头向他鼓掌。这孩子的行为会使他在同学心目中加分，进一步提高自己的威信，这是个不可多得的“帅才”。
昨天下课的时候，黄元时递给我一张纸片。一看，居然是一份名单，列出了上课时吵闹、睡觉的同学，其中不乏班委和小助理。看来这个孩子不仅自己能控制住不闹了，而且开始关心班集体的纪律了。索性特聘他为班里的“纪律监督员”。为了减少他的压力，聘了两个坐在最后排的学生（当然也是课堂纪律不太好的）。另一个是王川，征求王川意见时，他腼腆地回答“愿意”。于是给他们每个人发了一个记录本，一天一页，下午放学时交给我。
放学时两个孩子将纪律登记情况交来，黄元时记得很仔细，一张纸写得满满的。我肯定他认真负责的同时，也不禁担心起他自己听课会不会受影响。他回答：不会。王川将记录分成几栏：说话、走动、吃东西（目前吃东西一栏空白）。真没想到，这个讷言的孩子思维竟然如此有条理。而且他很诚实地将自己上课打架（闹着玩那种）的情况记录在案，字写得也很工整。可惜目前他读书“不得”，不知障碍在哪里？今后适合向什么方向发展？我夸王川会动脑，记录得有条理；而且能实事求是，说明愿意严格要求自己。他不好意思地低头笑了，说了句：老师，我以后改。说完就跑出门去。这正是我希望的效果。
2011年5月15日星期日
下起了大雨，与罗主任一同“看”学校。这周没停电，可能水电充足了。在学校渡周末有很多意外的趣事。
. 上午到办公室写日记、备课。一进教学楼，就看见墙角有一只巨大的花蝴蝶（展翅约20公分），赶紧找来两把教学三角板压住它，想等会儿再找合适的书夹起来。可惜一备起课来就忘了，等想起来去看的时候已经不在了，不知怎么逃掉的。
不过，另外有一个收获：捉住了一只漂亮的小小鸟。其实是它“自投罗网”。我正在做教案，忽听“砰、砰”的撞击声，扭头一看，飞进来一只小鸟，找不到出口，着急地往窗户上撞。我连忙关上门，它撞了一阵，大概撞晕了，落到地上。我去拣，它连跑带跳地钻到桌子底下的角落里，我用小棍拨它，它居然抓着棍子不松爪，我一抽棍子就给带出来了。哈哈，得来全不费功夫！不过我没有留下喂养，给了罗主任的小侄女。有趣的是捉它的过程，捉到以后就没有玩儿的心情了。将与小鸟“斗智斗勇”的经过讲给学生听，他们都哈哈大笑，
2011年5月16日星期一
这里几乎家家都种有枇杷树，现在正值枇杷成熟的季节。时下常看到不论男女老少人手一串枇杷，边走边吃。枇杷从栽种到结果大约要三年时间，一但结果就年年结，不需再做施肥打药等管理。所以这里的枇杷个儿虽不大，果肉较薄，但是果汁饱满、酸甜可口，完全是原生态绿色水果。不像在城市里吃的那种，个大肉厚，但滋味淡淡的，以前以为枇杷就是这样的风味，现在才知是城里人没口福啊。俺在这儿可是大快朵颐呀……啧啧，司直小朋友，美味呀！:)。。。
目前我的房间里芭蕉、枇杷不断，还有像西葫芦那样大的黄瓜。有时吃不了放坏了只好扔掉，奢侈如此，罪过！罪过！
2011年5月18日星期三
刘ZH老师来前，得知现在学生锻炼受伤较多，我存的“云南白药（喷雾剂）”快用完了，特地从北京买了外伤药“斧标正红花油”带给我。
不知是否因天暖穿得少了，学生不仅在正常活动时因碰撞受伤增多，就连其他玩闹时的跌伤也增加，几乎每天都有学生来我这儿擦药。“红花油”可派上了大用场！加上燕玲寄来的“云南白药创可贴”，基本上可以解决一般的小外伤。有时我就想，以前没有支教老师来，孩子们受了伤怎么办呢？也许就自己忍了，严重了就回家处理吧？
当然，也有“副作用”：有的学生无论缺什么都到我这里要，洗衣粉、香皂、针线、本子、笔、发卡、皮筋、胶条、铁锨、钳子……甚至还有借钱的。学习用品是用来作奖品的，不随便给，明确告诉他们要通过努力学习来得奖；一般生活用品我准备的如有富余，也会分给他们一些。至于要那些我没有的东西，就只能又好气又好笑地拒绝：“老师又没有‘百宝囊’，什么都能变出来！”钱我是绝对不借的。不仅是身边现金不多（习惯用卡），主要是不能给学生养成乱借钱、乱花钱的坏毛病。当地老师告诉过我们，曾有初中的学生，在去乐业的班车上商议，要向支教老师借几百元钱做路费，去外地打工。还说，反正走了就再也见不到支教老师了，借的钱也就不用还了。这似乎有点拿支教老师当“冤大头”的感觉，更重要的是老师“资助”学生辍学，这个责任可就大了。小学生当然不会借钱干什么“大事”，就是买5角钱一包的零食。我的观点是：没钱就不要吃，人要学会克制。不能为一时口腹之欲而养成坏毛病。给班上孩子们买零食时，我都是每人一份，不会特别给哪个困难点的孩子额外照顾。要让他们明白，他们与别人都是一样的，人格是平等的。不能以同情怜悯代替教育。
还有笑话：有学生天黑以后拿着已经半干的衣物到我这儿，央求：老师，帮我晒干行吗？我奇怪：我屋里又没有太阳，怎么给你晒？她指着洗衣机说，这个不是可以晒干吗？求老师帮帮忙吧。我忍不住笑起来，告诉她：你刚洗的衣物可以用洗衣机甩干脱水，能干得快些。已经晒得快干的衣物就没有脱水的必要了。她这才不好意思地走了。我房间里的许多物品，在这些学生眼里都是第一次见识，不仅新鲜而且奇妙。难怪他们会把我这里当成无所不有、无所不能的神奇宝地。
2011年5月20日星期五
因课堂纪律问题，与班委沟通后，本周暂停一次“每周之星”的评选。对学生们有所触动。
中午看了会儿书，大约12：30左右，正打算眯瞪一下。忽听一个学生在门外叫：“老师，快来看呀！太阳戴了好大的帽子！”我觉着新奇，赶紧出门看天。果然，太阳周围有一圈深色的圆盘，最外面是一圈七彩光环，既壮观又神奇。“日晕！”我大叫起来。月晕经常见，日晕我可是头一次见，真叫开眼。赶紧回屋拿了相机，也顾不上镜头不能直接对太阳拍摄的禁忌了。可惜眼睛还是无法直接面对太阳取景，只好将相机举在头顶“盲拍”。日晕的直径很大，“盲拍”无法取准全景，只能凑合留个纪念。罗主任在隔壁听到动静也跑出来看，他说也是第一次见。可是学生说每年都可以见到一、二次，真真羡煞我也。
农谚里有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法，在这里不知适用否。日晕不到14：00就消失了。期间不断有学生来报告太阳的状况并询问原因，还有学生说看了“害怕”。我告诉他们这是一种不常见到的天气现象，能亲眼看见是很幸运的。还简单解释了日晕产生的原因以及对天气变化的预示作用，又是一次科普知识介绍。
后来，莫校长和罗主任都说到，当地壮话对此现象也有农业谚语，大意是：太阳“打伞”要发泥石流；月亮“打伞”要大旱。“戴草帽”、“打伞”真是形象贴切的比喻，民间的智慧啊！
晚上民友的林老师有事与我联系，我问起她是否看到了日晕？她惊讶地说没有。还说，难怪上午10：00左右时，听有学生喊了一声：老师，快看太阳！她心想，太阳有什么好看的，还想嘱咐学生别把眼睛看伤了。没有当回事。谁料想竟错过了一次观察奇特天象的绝妙时机。这样算起来，这次日晕持续的时间至少有3、4个小时，可惜我只看到最后阶段的情形。
2011年5月21日星期六
板栗树开花了。花为穗状，一簇簇的，有一种别样的“香气”。
这几天我老闻到一种味，以为是天热，毛巾捂了。于是将毛巾用手洗、机洗了若干遍，可味道依旧，而且走到哪都躲不掉。“捂汗味”似乎围绕在我身边，我差点怀疑自己整个人已经“馊”了。直到罗主任问：“闻到板栗花的‘臭味’了吗？不过你们可能会认为是香味。”这才恍然大悟，暗自发笑：原来是板栗花的味道！的确与其他“花香”不同。但这种味道我也不敢恭维是“香”味，只好“久入鲍肆，不觉其臭”罢了。
今天又是我自己“守校”，很享受独处的时光。趁天气晴好，拆洗被子、烧水洗澡、打扫卫生、蓄水做饭……时间过得飞快，一晃太阳就偏西了。
“日晕三更雨”，民谚果然不假。傍晚时分，只见空中乌云翻滚，变天了！天刚擦黑，闪电就频频划破夜空，雷声轰鸣。我一看势头不好，赶紧关紧门窗、洗漱上床，关闭了所有电器。以前下雨时，屋里总是进水，这次作为预防，特地在门缝处放了一只拖把挡水。此时只听得屋外狂风大作，阵阵闪电将窗户照得雪亮，炸雷一个接着一个，瞬时间，大雨有如天河决口，只听一片“哗哗”的水声。心想果然有发泥石流的风险，幸亏此地植被好，尚无忧虑。王老师居然就在这电闪、雷鸣、雨泼的“大合奏”中安然入睡，真佩服自己啊！
2011年5月22日星期日
早上一睁眼，天哪！半间屋子浸泡在水里！拖把湿淋淋的没起什么作用。赶紧起身扫水擦地，倒腾东西。最不幸的是衣柜再次经受发水的考验，由于浸泡了半宿，柜内已经有了潮气。只好将衣物取出用吹风机“除潮”。收拾停当，已近中午，方觉饥肠辘辘。饭后又去找了两块木板垫在衣柜下面，彻底解决浸水问题。（否则夏季暴雨频发，不仅我现在面临“水漫金山”的威胁；经过一个暑假，下期支教老师来时，恐怕已经满屋长毛了）
内患消除，才有闲情逸致出门看风景。天空依然多云，雨已停了。温度舒适，不热不燥，空气清新。校园内并无明显积水和泥泞，反而因暴雨的猛烈冲刷，浮尘除去露出坚实的地面，行走更加便利。山峦如水洗一般，青翠欲滴。山脚下的河水已经暴涨，“哗哗”的水声清晰可闻，混浊的水流奔涌着。看来今天返校的师生行路大不易。
果然，莫校长、罗主任回来说，逻西过来的路已冲毁，尤其是过河难。水混看不见路，摸着走，不断在河中翻车。学生们回来也说，河水没腿，水急难行；谁谁的鞋子被河水冲走了；哪个小点的孩子过河时差点被河水冲跑，他们给拉住了……还好，总算都平安归校，有惊无险。
人人回校都在换洗衣服。可是暴雨过后，水源也混杂了大量泥沙，初步过滤措施已无显效，学校水管里流出的水都是混黄的。只能“见水为净”了。
2011年5月23日星期一
外甥女将我在这里支教情况及山区学校和孩子们的求助信息发布在她的“群”里，引起了不少爱心人士的关注。这几天，她的同学张楠女士、深圳的王芳女士，先后同我联系，表示要为学校和孩子们做些实事。这些关爱不仅让我心里暖暖的，转告给当地学校的老师们，他们也感动不已。
在民权最享受的是看日落。只要天好有云，晚饭后坐在宿舍门口，望着太阳下山的方向（这里是货真价实的太阳“下山”），只见光线渐渐变成明艳的桔黄或桔红，周围的景物笼罩在一种童话般的美妙色彩中。太阳不再耀眼，散发着柔和的光芒。天上云也开始披上绚丽的彩装，这些彩云时刻变换着它们的曼妙风姿，似乎在与夕阳诉说着不舍的离别情话。欣赏着这一切，人会平静下浮燥的心，感受到大自然的慷慨和生活的美好。我常常会忍不住拿起相机留下这绮丽的瞬间，可惜总是难以再现出亲眼目睹的那种神秘色彩与壮观场面。不过我还是想让远方的亲友与我同享这美好，哪怕只是管中窥豹，也可知我在这里的平安与乐趣。
2011年5月24日星期二
张楠女士准备为孩子们购置一批儿童雨衣，报来尺码让统计需求数量。王芳女士更快捷，已经将2万元的资助款转账过来了，并委托我监督此善款的定向使用。向她们表示感谢时，她们还谦虚地说，比起我投身一线支教，她们所做十分有限，不算什么。而且他们还表示准备持续资助。我与她们素昧平生，仅有几次通话和短信来往的记录，她们就如此信任和重托，让我顿觉压力陡增。拳拳爱心，苍天可鉴！
我们的自由天空 公益助学项目组（OFS，桃李天）>Prepare For Volunteer Teaching · 支教行前>Volunteer Teaching in LeYe · 百色乐业支教【暂停】>在路上——我的支教生活
