9月24日语文课陷入僵局了。只停留在识字词，反复反复再反复，文章根本没法深入分析。孩子们有问题，可他们是被动的，主动的是来自于教。试问我的授课要是丰富有趣，孩子们还会这样被动么？！
英语课借助多媒体，有点点渐入佳境的感觉。具体成效有待检验。
9月25日领导造访，语文成了公开课。
前面是复习上文古诗三首，让几个孩子上来听写，其他的在下面默写。些许紧张，“枫”字说错了。接下来是新课《海上日出》，我读，大家读，认知生字。叫了两个调皮鬼上来画自己看过或者想象中的日出。孩子们很兴奋。等俩孩子画完，再说说所以然，下课铃响。傍晚因为错字罚跑了10圈。白天的课堂画日出有了些意外之喜，孩子们对美术的想象一下子开了不少。之前看到孩子的画，心里一阵沮丧，没有想象力——现在看来其实孩子没有问题，有问题的是我这个大人。
英语第二单元测试整体成绩大幅度提高，３个上９０分，不及格的队伍缩编了。老问题依然困扰着孩子们——看不懂题目。孩子们表现很好，是我不好，引导不够透彻。
中午听小刘老师说ＯＦＳ给代课老师发了补助，大众明明有两个代课老师，为什么一个有，一个没有。不懂。
9月26日和二年级的两个孩子拉手钩钩，对他们的一些不好行为进行约束和规范。是不是很幼稚？
9月27日上岩的董文老师来分享宝贵经验，在窗外看着孩子们上课的气氛非常好。
收到朋友的包裹，有彩笔、大白兔、阿尔卑斯。想把彩笔发给孩子，问过校长，说去问主任详情。追到主任，说其他年级都发了，只差五年级没有发。好，提着笔到五年级教室，这里，家里都没有的彩笔的站起来，站定十多个，于是挨个发起来。刚发到第三盒，有孩子板着一脸不高兴，他们明明也有的。一打听，原来之前全班有统一发过，只是因为个人爱惜和消耗度不同，于是有的人有有的人没。
平均——伴随着这个词在心里画个个大大的惊叹号。可能有些时候想法是好的，可是行为太欠考虑。自以为在帮人，不经意间却在伤害人。需要特别注意！！
语文课。一个女生哭了。课后单独叫到电教室，还没说话又是汪洋一片。原来是因为少了一颗星被周围同学指责，伤了自尊。一下子不知道该说些什么，做些什么。只是看着她安静的流泪……没想到一颗星星的杀伤力这么大，刚开始还得意于用加减星来控制纪律，没想到却忽视掉最重要的——孩子的心。每个孩子的性格都不一样，一不小心，就是伤害。
9月28日董文老师的英语课着实太好，三年级的孩子英语课前闹起了“暴动”。你让Bobby老师来上课嘛！你让Bobby老师来上课嘛！又是撒娇，又是扯手，又是抱脚，局面“混乱”了。那我以后不来上课了，让Bobbyf老师来教你们好不好？好！——孩子们异口同声地让人有点呆。接下来的课要怎么上呢？这不足也不是一天两天能补上的，必须“镇”住这群小家伙们。于是，黑了一张脸，站着不动，也不说话。孩子们见我站着不动又不说话，顿时安静下来。接下来几乎沉默了一节课。有个前排女生好聪明，翻到课本前言我第一天立下的规矩，对学生发一次火——心想这下完了，忍不住，严肃地脸笑了起来，幸好没发出声音，孩子们没发觉。赶紧收住笑容，继续佯装严肃。如果这是一张照片，沉默中的沉默这个名字再好不过了。看看表，临近下课的5分钟，叫孩子们起立，向他们深鞠躬，收起书，走人。
意外地事情太多了。
下二楼办公室，三年级一个孩子从教室冲出来，双手合十，大刘老师，对不起！前面的呆变成现在的懵。微笑着回应了下继续下楼，没想到孩子追着跑过来大喊，大刘老师，你是最棒的，你最棒！心里生起一份深深的负罪感——这个小家伙怎么像个大人，而我，正变成一个小孩。回到小刘老师房间，Bobby说，你太认真了，三年级的班长真的太懂事了……。又是一阵惭愧。这时几个三年级女生围在门口睁大眼睛观望，大刘老师原谅我们吧！大刘老师你出来一下，就一下！嚷嚷了好一会，小刘老师发话，我允许你们进来。话毕，孩子们冲进来，抓手的抓手，扯衣服的扯衣服，拉拉扯扯到了三年级教室。
大刘老师，对不起，你原谅我们吧。
原谅什么？你们又没有做错事。
有啊，有啊，你原谅我们吧！
对不起！
……
反复地在“对不起”和“你没做错什么”之间你来我往。看着孩子们真切地眼神，眼睛有点受不住，急忙起身，头微仰，绕着教室转了一圈总算把眼泪逼了回去。……明明是我做错事，却被孩子无私地包容着、宠爱着。谢谢你们。
9月29日快国庆了，今天想在语文课上给孩子节选着读许智永的《什么是中国》。话说有点早，可心里泛起贪心使然。等过了早自习，等过了第一堂课，等过了第二堂课，终于等到第三堂，还没来得及把弄课本，班车电话来了。不好意思，车子到点，过期不候。
匆匆向孩子们说声抱歉，匆匆上楼，匆匆收拾，匆匆告别，匆匆跑向班车——还没有下到楼梯，后里的包被一个孩子接过去。一个、两个、三个……孩子们群拥而至，就这样被孩子簇拥着走向班车。拿出手机询问车子具体地点，还没挂机，一个孩子飞腿回报，车子就在前面！这孩子……
被簇拥着上了车，等待，等待，等待。孩子们站在车窗外，两个男生突然冲上车，说要去木瓜。直到某人认真地询问才笑呵呵着下了车。
那一刻，时间是凝滞的。
车子发动了马达，孩子们说，你要早点回来！挥手，告别。看着孩子们的眼睛，眼睛有点湿，赶紧走神。这只是小别，以后的大别又会怎样？
情之所起，不知所终。
