[支教日记]在路上——我的支教生活 [复制链接]

引用第256楼w_a_q于2011-01-23 11:01发表的  :
又要出发上路了，再见！

路上当心，抵家后请给个信儿，王老师……

24点！不要期望值太高。
以我的七巧板课为例，拼一个正方形，一节课的时间只有大概三分之二的学生拼出来，还是在我提示了再提示的情况下。

引用第261楼司直于2011-01-23 19:25发表的  :
24点！不要期望值太高。
以我的七巧板课为例，拼一个正方形，一节课的时间只有大概三分之二的学生拼出来，还是在我提示了再提示的情况下。

囧啦，只是设想下，具体的要看学校具体情况的……
嘻嘻，我懂：具体情况具体对待……只是那么随口一说，因为年假时，我们同学聚会在养成玩杀人游戏之前，都是玩纸牌24点打发时间的，嘎嘎……

引用第260楼钢七连于2011-01-23 13:21发表的  :
路上当心，抵家后请给个信儿，王老师……

回小钢的关切：我于凌晨0点顺利到家。给各位朋友提前拜年了！

引用第263楼w_a_q于2011-01-28 10:10发表的  :
回小钢的关切：我于凌晨0点顺利到家。给各位朋友提前拜年了！[表情]

祝王老师、司直和司直爸爸，新年安康快乐，全家人心想事成。

2011年1月2日星期日
    昨天送女儿到乐业，今天陪她去游览了著名的天坑。这两天广西的天气一直雨雾迷蒙，担心到了天坑看不到什么景致，但是女儿千里迢迢来一趟，不去看看实在不甘。商量后决定：如果到大石围天坑看不到景，就步行下到神木天坑的底部，近距离地接触一下天坑里的原始森林。
    大约是因为天气不好，尽管是元旦假期之中，搭乘前往大石围天坑班车的人寥寥无几，本来应该是9：30发车，但司机等上座率一直到快11：00才启动车辆。好在我们对这种情况有心理准备，也入乡随俗地一会儿下车去买几个包子，一会儿又回宾馆去趟卫生间。离车前只要向司机打声招呼：等等我啊。行李都不用带，放在车上保证安全。完全是乡下民风，以人为本。
    行驶途中，女儿与一上海来的“背包客”攀谈起来，原来他是准备去“穿洞天坑”，因去此天坑没有专线车，他一会儿要下车步行过去。我们说起天不好，雾气大，到大石围可能看不到东西，但穿洞天坑又不通车，准备去神木天坑走走。这时司机接话：你们要去穿洞天坑可以包我的车，玩儿完以后我再把你们送回县城。询问包车价格，司机说60元。我们觉得可以接受，就决定去穿洞天坑。原想游说另外几个准备去大石围天坑的乘客一起去，既能壮大游览的队伍，还能分担一下包车的费用，无奈那几个人只认声名显赫的大石围，死活不肯去穿洞。于是司机将他们送到大石围后，折返到另一条天坑之路——奔向穿洞。
    天坑是由地下溶洞塌陷造成的自然奇观，称为喀斯特漏斗。穿洞天坑是因在天坑的半山腰有一个天然溶洞直穿天坑内部而得名，形成于200多万年前。该天坑由六座山峰围成，是所有天坑中峰体最多的，属世界六大超大型天坑之一。在穿洞天坑内可以观赏到三个溶洞：穿洞、梭子洞、半月洞。其中，梭子洞中有地下暗河与其他天坑相通，因情况不明危险性较高不开放；其他两个溶洞均可尽情游览探秘。穿洞是天坑的“入口”，在洞中不仅有溶洞内常见的造型奇特的钟乳石，而且还辟出一个展区，展示着众多天坑内生长的各类珍稀植物；半月洞是个厅堂式洞穴，大概是由半月型的洞口而得名。其特异之处是洞顶自然发育了一个小“天窗”，光线自108米高处射下，形成了“天使之吻”的奇绝景观。在旅游旺季，这里还会组织一种从“天窗”向洞中速降的活动。在目前所开发的开坑中，唯有穿洞天坑可通过溶洞走入坑底，饱览坑底森林之神韵。我们通过穿洞进入天坑内部，尽管雨雾蒙蒙，不能纵览天坑全貌，但仍然领略到了坑底原始植被的盎然生机。这里可以看到诸如桫椤、血泪藤、扁藤、七叶一支花等众多珍稀植物；植物叶面泛着光泽，像涂了一层油蜡般纤尘不染，满眼青翠、湿润如洗；木本、草本、藤本等许许多多叫不出名字的植物，你缠着我、我绕着你，和谐共生；声声的鸟叫虫鸣演奏着自然交响曲……漫步在天坑之中，你会感觉自己仿佛穿越了时光遂道，在与远古对话，与自然融为了一体，真是一种奇妙的感受。难怪有地质专家评价说：穿洞天坑是一个喀斯特的公园，把天坑，溶洞、地下河、原始森林绝妙地结合在了一起。
    我们在天坑中尽情地享受着大自然的慷慨馈赠，不知不觉三个半小时过去了。当我们走出天坑来到停车场，司机师傅笑言：你们再不出来，我就要进去找了。别人只看一小时就能出来，你们看了几个小时！还以为出事了呢。我们也笑答：让您久等不好意思。里面太美了，要不是怕您着急，我们还得多看会儿呢！欢笑而返。
      当地有一种美食叫“牛干巴”，很得女儿青睐。乐业县城一家叫“川香旺”的餐馆此菜尤为可口，牛干巴是他家自己制作，味好量足。两天来我们在此就餐，女儿是餐餐必点。由于这道菜的配菜是大厨根据手头材料随机搭配，所以每次的味道都会有微妙变化，让人不觉得单调。这也许就是乡土菜肴诱人魅力之所在吧？

2011年1月4日星期二
    昨天一早送女儿登上了乐业直达南宁的快巴，我也乘车返回逻西。莫校长照例来接我回学校。到民权的山路由于连日小雨，湿滑泥泞。罗主任到逻西进货，特意放慢车速与我们同行。在莫校长和罗主任的双车保护下，一路前后接力，骑骑走走，数次滑倒，弄得大家都是满身泥水，车手更是另加满头汗水。花费了2个多小时，总算平安回到学校，天已透黑。
    从现在到期末考试前主要安排复习。为了不使学生感到重复，除计划利用早读进行字词听写竞赛外，又组织了几套测试题（每天一套，做完尽量当堂讲解），还下载了一段歇后语的小相声，安排三个小助理表演。总之，是希望学生能提高复习旧知识的兴趣。不知这番用心能否有效。
    询问莫校长学校考试与放寒假的时间，他关心地问有什么事？我说重庆有个朋友得了癌症，想利用放假时间从重庆绕一下去看看。春运车票难买，提前安排好行程，好托朋友买票。他马上说：你可以早些走，不必等考试。万一考试时下雨，就出不去山了。我说一定要等到考试结束再走。一方面是自己的复习计划已经排到考试前，一定要完成计划；另一方面如果我提前离校，孩子们的心重，肯定会影响他们的考试状态，不利于他们的临场发挥。如果是到乡里集中阅卷，我倒可以不参加。莫校长同意了。罗主任和欧老师听说了我的计划，专门在一起商量出行的最佳线路，还特地给朋友打电话咨询近期的天气情况和道路、乘车的情况。然后把我叫去建议：走贵州往重庆，不要走南宁。那样是“南辕北辙”，不仅花钱多、而且时间长。增加许多辛苦。我感激再三地采纳了他们的建议，分别与贵阳和重庆的朋友联系，请她们提前代购车票。

2011年1月5日星期三
    经过近一学期的接触，对班上32个学生有了基本了解。在我看来，每个孩子都有自己独特的、可爱的地方。本想在期末时送给他们几句正面评价作为鼓励，特别是希望让学习成绩较差的孩子能通过积极评价建立起更多的自信。但转念一想，这可是抢了班主任的行，是对班主任的忽视。而且我的印象主要来自学生在课堂上的表现，可能不够全面和准确，要是出现偏差反而会伤了孩子的自尊。不如由学生进行相互评价，既可引导他们发现、学习别人的优点，从同学中得到正面鼓励；又可促进学生之间的团结与互助。我也能从孩子的视角增加对他们的了解。算是“一箭三雕”吧。
    元旦前的一个早读时间，我发给每个学生一张纸，让他们写出同桌的优点，要求至少写两条，多写不限。孩子们的反映不一：有的兴奋；有的茫然；有的撅起小嘴；还有的干脆直说“老师，我对他（她）不了解。”看来，同桌之间并不像表面那样融洽和谐。于是我发出“命令”：每个人都必须写！所有人都有优点和长处，能否看到别人的优点，关键是你有没有一颗善良的心和一双善于发现美好的眼睛。写完了交给老师，没写完不能离开教室！这下他们都乖乖地低头写起来。最先写完的一个女孩儿交来了她的“作品”，我一看心里直乐，表面上却绷着。原来她将意见当“优点”写：“我同桌的优点就是喜欢打人骂人，他老是打我，我忍着不吭气，但心里恨他。”这机灵鬼儿，挺会抓机会“告状”。我说：不行，不能把缺点当优点写，重写。她低头站着不动，我又说：他欺负你，老师已经知道了，会批评他。但是他也有优点，你要如实写，别睹气耍脾气。这次她写道：1.他学习好。２.他爱帮助别人。ＯＫ！达标。类似这类“她最不爱劳动”、“他总爱把垃圾放到我桌上”等所谓“优点”，被我一概打回重写。而像“她最爱吃零食”、“他最爱打球，可总被球打”、“她喜欢抢我们男生的玩具玩”、“我俩喜欢打打闹闹”等中性评价就“放行”了。因为有些孩子实在不善于观察和表达。当然，多数孩子的评价还是非常准确而且有趣味的，如：“他最爱劳动”、“她学习在班里第一，我最佩服她”、“她随和，劳动听班干指点”、 “他可爱，每天都对我微笑”、 “他老实，从不说别人坏话”、“他聪明、帅气，惹人喜欢”、“她眼睛大大的，笑起来很可爱”、“他的字写得好看，我向他学习，也进步了许多呢”、“他有一双灵巧的手，会用纸折小兔子和小马。有一次，他折了一只小白兔，像极了，我都被迷住了”……等等。我把这些评语进行了编辑（主要是纠正个别错别字和病句，保留原语言风格和童趣），打印出来，按人名裁成条发给他们。发之前我选读了几条写得好的，告诉孩子们：可能你们都希望这些赞美的语句是对自己说的，我相信只要你们努力，一定能成为同学心目中最优秀最可爱的同桌。看得出，他们拿到纸条都很当回事，不像以往发下作业那样互相交流着看，而是用手捂住，自己看完就收起来，很珍惜的样子。有的孩子表达了对同桌的不满，特别是有欺负女孩子、不爱劳动的，我在纸条后面都加以提醒，请他（她）注意改正。
    同学之间的相互赞美能使孩子感受到来自班集体的认可和愉悦，对强化他们好的行为起到正向激励的作用。为了保证每个孩子都能得到同学的积极评价，我要求必须先写同桌的优点，然后再写其他自己所欣赏或喜欢的同学的优点。可是最终孩子们只写了同桌的，这就使评价内容不够全面丰富，语言也不够生动有情趣。可能他们还不习惯书面夸赞同学，尤其是对异性同学。下学期准备好好引导一下，到期末再评价一次，还可以加上老师的评价，可能激励作用会更好一些。

2011年1月7日星期五
    从操场到我们住的宿舍之间的两层台阶终于完工了！师生们都欢喜非常，尤其我和樱樱，再不怕雨天上厕所、去食堂了。我也总算可以在“校园”的部分区域放手——不用手杖——活动了。
    在校长的带领下，老师们自己动手安装的金属水管也就位了，尽管只是在“校园”的范围内更换了金属管线，仍然让学生们感觉到饮水、用水提高了“档次”。也可杜绝水管丢失的现象。水管直通食堂内蓄水池，极大地方便了做饭时取水用水。当地老师又在厕所安装了一个自动冲水的水筒（水注满后能自动倾斜冲洗厕所），减轻了孩子们提水冲洗厕所的劳动强度。这一切都让师生欣慰不不已，民权小学的建设成果带给了他们更多的瞳景和希望。
    由于管材不够，原来校长想给我房间接入水管的计划告吹，不过我原本就没有奢望，所以倒也很体谅。
    放假前不打算出山了。怀老寨的学生强烈要求我去玩儿，上次路过时因车辆故障短暂停留，去过几个学生的家。后来才知道，还有一多半的学生家未去，有一个学生竟为此委屈得哭了起来。这次决定每家都坐一坐。学生们兴奋得说明天到学校来接我。

2011年1月10日星期一
    周六一早，怀老的三个女生来接我过去。我为每个孩子准备了一份文具，她们帮我提着就上路了。边走边聊，不知不觉就到了寨子，现在走这段路似乎不像开始时那么令人望而生畏了，说明体力、脚力已大有长进。
    虽然事先提醒过，不在每家吃饭，甚至建议学生们将各家的菜集中到一起，大家热闹地聚成一桌。但学生和家长们的热情不容你分辨，望着学生父母甚至祖父母纯朴的微笑和期待的眼神，你无法转身离开。我共走了八家看了九个学生，给他们一一分送了文具，婉拒了几家留饭，最终一顿午餐吃了三四家才算“过关”。在每家我都只敢吃小半碗饭，生怕应付不了下一个未知情况。有意思的是学生们（还有其他的孩子）都跟着挨家跑、挨家吃，根本不用主人家邀请谦让，非常自然地在火塘边坐下，盛上饭就吃。这也是当地的风俗，孩子们跟着老师到各家吃“蹭饭”是一种荣耀和自豪的事情。这里的村民请人吃饭一定要杀鸡割肉，如果他杀了鸡你不吃，就非常失礼。樱樱曾有一顿饭吃了8家的记录，而且据说是第一家就已经很“实在”地吃过，真服了她的肠胃！但比起“前辈”刘ZH老师一顿饭12只鸡的记录，仍是望尘莫及啊。
    到学生家名为走访或家访，但由于语言不通很难交流到什么，顶多就是看看学生家庭的外观（这方面各家看上去都差不多），深入的情况并不知道。结果就造成去学生家好像就是为了吃饭。而且村民为表达对老师的尊重和感谢，似乎也只有请老师吃饭这唯一的方式。这就赋予了吃饭这件原本极普通的生存本能之事更多的内涵与意义，当然也成了我的精神负担和略有恐惧感的事，毕竟年龄不饶人，胃肠承受不了过度的热情。
    不过对于“雪中送炭”的邀请，我还是会欣然“赴宴”的。周六、周日连续停电，正在发愁无法吃热饭喝热水之时，住在学校附近的一六年级女生来叫我和樱樱去她家吃饭，喜出望外！原本想有口热饭热水就烧高香了，没想到还有一碗鸡——居然是炒仔鸡。该不会是为了我们去吃饭把未成年的鸡也杀了吧？那我们的“罪过”非同小可！接连两天这学生都来请我们去吃饭，真是“雪中送炭”，第二天还加了炒蛋！弄得我都不好意思再白吃白喝了，翻出两双毛袜送过去。后来听莫校长说，他们遇到停电等情况会主动到附近村民家去“蹭饭”吃，赶上什么吃什么，村民毫不见外，当然有时也会酌情加个菜、喝点儿酒。

2011年1月11日星期二
    女儿的学生patty捐赠的美术用品和深圳才老师捐赠的图书都陆续到了。
    Patty寄了一箱韩国油画棒和三箱“大美术本”（正宗美院学生用的，又大又厚，纸质一级棒）。不过包装箱过沉过大，老师们的摩托车一时带不了，而且临近期末，这些材料一时也用不上，就暂存在黄老板的店里。
    才老师通过当当网邮购的图书悉数收到。尽管邮包已经摔破，但书籍没有破损。《小牛顿科学馆》、《神奇校车（1、2、3）》、《昆虫记》（法布尔著）三套图书共计94册。这些书籍图文并茂、科普益智，非常适合孩子的口味。唯一遗憾的是不带注音，这里低年级的孩子汉语水平较低，阅读会有一定困难。这些图书是深圳市南山外国语学校文华小学部二年级二班的学生通过义卖助学活动（卖报纸）得到的善款购买的，莫校长很为这些孩子的善举所感动。他亲自同我一起将书清点上架，并一再表示要借机教育学生热爱阅读、珍惜友情。

2011年1月12日星期三
          近一段强化了字词听写，学生的字词记忆水平似乎有些提高，这是他们提前复习过的结果。不过他们的状态起起伏伏，不可过于乐观。一个小助理太爱讲话，近几天被我数次点名提问，回答不出就站着听，直到明白才允许坐下。他大约也觉没有面子，今天上课居然十分专心，一声不发，所有问题都能正确反应。下课后我叫特地他过来，对他的能控制自己上课不讲话的表现着重表扬了一番。看他严肃的表情后面是强忍着的笑意，你能感到他向成熟又迈进了一步。
      这里的学生学习自觉性较差，主要是没养成习惯。但是他们对老师布置的作业还是很上心的，尤其是课堂上当场完成的练习非常乐意去做。了解这点很重要，可以增加课堂练习和作业检查与评比，能较有效地促进他们的复习与预习。
    另外，许多孩子写生字有一种“窍门”：将字拆开写——即先写字的某一部分，写够个数，再分别将其他部分或笔划添上去，最终形成若干个完整的字。就像选举时唱票写“正”字时的情形，又有些像流水线的生产过程——分工序作业。这样写生字的结果，虽然当时好像快一点，但实际是一种偷懒的做法，写字不经过头脑认真比较记忆，形不成完整的印象，这样必然影响识字效果。这也是需要着重引导纠正的。
    昨晚半夜被雨声惊醒：漏雨了！只听塑料顶棚发出“嘀嘀嗒嗒”的敲击声，声音来源就在头顶，急忙起身查看。坏了，屋外“刷刷”、屋内“嘀嗒”，眼瞅着塑料顶棚的灰白色上逐渐显现出一点点的水滴印痕，这如何是好？赶紧忙着搬衣柜、卷被褥、挪箱子……搬完就坐在床边盯着顶棚。虽然我忙活的热闹，可细听周围，似乎没有人被这雨声惊动，深夜依然寂静一片。一会儿，外面的雨声消失了，屋顶 “漏雨” 的现象也随即停止。嗯，看来雨下得不太大，一时半会儿不至于形成灾害。还是先睡觉为要，明天还上课呢，一切等天亮以后再说。
    早起第一眼先看顶棚：咦？水印儿荡然无存。开门看去，屋顶一片雪白：下雪了！孩子们兴奋得奔走相告。我赶快向住在隔壁的罗主任报告了屋顶“漏雨”的情况。不料他说，屋顶刚修过，不会漏雨。是下雪（其实是霰）时雪粒随风飘进瓦缝，才有零星的“漏雪”现象，顶棚完全可以挡住，不会出现严重问题。听他这样解释，我才放下疑虑。

2011年1月13日星期四
    昨天上课时，趁着学生们热议“下雪”的话题，讲了“霰（xiàn）”与“雪”的区别，算是给他们补一点自然常识。没想到今天就有学生在作文中应用了这个知识，讲下霰给她带来的惊喜与期盼。这些孩子真是太聪明太有心了！从中也反映出他们对新鲜知识的渴求与掌握的程度：在孩子的兴奋点上及时地顺其自然地传授知识，效率可谓“事半功倍”。
    OFS的丁老师他们来走访时，曾提出一个设想：增加对当地进入高中以上学校学习的孩子的资助，因为这部分孩子更优秀也更需要支持。依我们在这里教书时的了解，也感到这个设计更符合当地的助学需求。这个想法我向莫校长、罗主任和当地老师们进行了沟通，他们一致认同加大对高中以上学生资助的必要性，还说起学校附近就有一个需要资助的对象，希望我们能抽时间走访一下。尽管OFS并没有授权我做这方面的工作，但既然离学校不远，我也没有拒绝。不管怎么说，我们支教老师在当地老师的眼里，就是OFS的全权代表。
    晚饭后，罗主任陪我走访了一户农家，这家有一个女孩叫黄秀盼，是当地靠自己的努力考上百色市的大学读书的唯一农家子女。说 “唯一”，是因为她父母都是文化不高的农民，而非乡村干部或商贾之人（这些人更有能力为子女提供较好的教育条件）。黄秀盼是从民权小学读到逻西中学，最终考入百色师专的，现在读大二，学习成绩优良，获得二等奖学金。她完全是靠着自己的勤奋和才智读上去的。她的家境较贫寒：全家5口人（父母、奶奶、两个女孩），家庭收入主要来自卖桐果、板栗，全年人均收入不到2000元。我环顾四周，她家没有一件电器；就连现在家家都在火塘上方挂着几条为过节准备的腊肉这儿也没有。尽管民权村也属于百色市所辖的区域，但由于上学的生活费用较高（最低每月500元左右，这个水平营养尚略有欠缺），来回路费也贵（约200元），她只是寒暑假和十一长假时才肯回家。听得出来，她的父母很为女儿骄傲。但说起这些，她的母亲还是忍不住低头悄悄抺了把眼角的泪花。母亲心疼女儿读书辛苦又得不到家人的照顾，令人充满同情。
    这个女孩儿我见过，极瘦。去年过完中秋节我们回到民权校，她和母亲特地到宿舍找到我们，说是要请支教老师到她家吃饭，感谢我们来这里为家乡的孩子教书。接触中我感觉她是个言谈有分寸、懂事的姑娘。闲聊时得知她正在百色读大学，就问她为什么不返校上课？她说中秋和国庆两个节日离得太近，不想来回跑，已经请了假，想在家多住几天帮助父母做做工。当时她只字未提路费贵的因素，想必是个自尊心极强的孩子。
    在她家吃饭还有一个印象较深：就是吃了到民权以来唯一一次不太新鲜的猪肉。现在知道其中原因了，他们家没有冰箱，买一次荤腥舍不得自己吃，要留给客人，故此放置时间过长了。
    离开黄秀盼家，罗主任告诉我，现在只有黄秀盼坚持读下来了。本来还有两个也很优秀的男孩子一同考入了县城的高中，但由于无钱吃早餐，结果身体支持不了高强度的学习，中途退学去打工了，十分可惜。
    我将走访的情况简要记了下来，回京后要向OFS组织报告。看来高中的贫困生的确应该重点关注，因为非义务教育阶段家庭负担增加过快，孩子又正是长身体的时期，没有必要的经济支持，农村的优秀孩子很可能就失败在“没有早餐”这类区区小事之上。不禁想到战后的日本，曾经实行了“一杯牛奶强壮一个民族”的计划，免费为中小学生每人每天提供一杯牛奶，从而确保了为国家振兴培养大批人才的教育战略目标的实现。这是极有启发和示范意义的实例。尽管OFS不能替代国家的责任，但在可能的情况下，希望不要忽视对非义务教育阶段贫困孩子的生活资助，这也许会给他们一个“支点”，助他们腾飞。

2011年1月14日星期五
    今天进行了最后一次集体的扑克速算练习。目前的成绩为：最快的一组，两人全部完成整副牌的累加，用时3分20秒；全班整体算完，用时5分35秒。用时已进入6分钟之内。下学期准备进行24点或七巧板拼图的练习，目的是训练空间想象力和逻辑思维能力。这些能力的提高似乎直接受益的科目是数学，其实这是人的综合素质的重要组成部分，综合素质提高了，各个科目的水平都会水涨船高。何况这种能力训练当地老师往往心有余而力不足，由支教老师来示范或试点更有利于传播推广现代教育教学的理念和方法。此乃一孔之见而已。
    针对五年级学生的实际情况，我出了几套模拟测试题。今天打印时才发现纸张已经没有了，试了几张其他宣传页的反面，均出现卡纸现象。幸亏陈老师说他那里还有一点纸，拿来给我用。可是张数不够，只好按2人一份印制，这已经是这学期第二次让学生2人同做一份试卷了。教学资源的紧缺好像是民权校的常态。向莫校长和罗主任反映此事，他们表示爱莫能助，因为修操场边的阶梯时已经把钱花掉了，目前只有少量经费用于维持老师和学生的生活必须。罗主任还说，明年再挤些办公费出来，将女生宿舍到教学楼之间的坡路也修起阶梯，学生们就好走了。我当然极赞成修好校园内的各部分坡道，这是方便师生学习生活的基础建设，也是消除校园安全隐患的重要举措。但没想到这样做的代价是牺牲学校在教学方面的投入。民权小学办学经费的这种“捉襟见肘”的尴尬随处可见，不禁感叹：乡村小学的校长不好当啊！

2011年1月15日星期六
          昨天午饭时，樱樱应她班上学生的邀请又去了趟怀老。供里的学生追到怀老接她上供里吃晚饭。她让学生来叫我同去。我班上有两个学生（都是小助理）在供里，心想饭局的负担还能承受，就拿上手杖随学生一起出了门。到了与樱樱会合的地点一看，老天，她班上差不多半个班的学生都在，怀老的学生又跟着一起上供里了！而且孩子们吵吵着，要让我跟着朱老师挨家吃，我心里暗暗叫“苦”，想着脱身的办法。到了第一个女学生的家，她给我们让了座、倒上水，就钻进厨房忙着烧火做饭去了。其他的孩子们有的回家做饭（供里的），等候迎接老师；有的陪着我们烤火聊天（怀老的）。我赶紧告假：先去五年级两个学生家里看一眼。孩子们给我指了方向，我就离开了。我的“临阵脱逃”丢下樱樱孤军奋战，有点不仗义。可是没办法，我比不得年轻人肠胃功能的强大，恢复也快。只能对不住樱樱了。
    万幸的是，我们班的两个学生都顾不上招呼我吃饭。男孩子跟着我跑腿，送文具；女孩子在河边洗衣服。男孩儿在家坐月子的大嫂客气地留我吃饭，我看她照顾奶娃都自顾不暇，连忙辞谢出门，让男孩子带我到河边去看看。通往小河的路在寨口，一道斜坡两边长满翠竹，很诗意的光景。谁知这孩子却说：“老师，还是别去了。”“为什么？”“路上太脏了。”“怎么个脏法？”“都是粪便！”“知道，牛马猪羊都是随地大小便的。”“还有人粪。”“那你们难道不走了？”“我们没办法。”“老师不怕脏，你们能走老师就能走。”
    其实这种提醒对话已不是第一次。每去学生家的时候，他们都会一路保护你、提醒你。你要是“误闯”了“脏路”，他们就说：老师，走这边，这边干净。当然，你能从中感受到学生的细心体贴。但要警惕的是，会不会是支教志愿者给他们留下了“讲究卫生，怕脏”的印象呢？诚然，支教老师大多来自城市，有良好的卫生习惯，平时比较注意仪容仪表的整洁得体。这也是为人师表的职业要求。不过，须警惕给学生传递错误信息：似乎老师只爱做干净、卫生的事，只喜交往干净卫生的人。如果是这样，没有条件讲卫生的孩子就会产生自卑心理，孩子会下意识地躲闪、回避你，无形中就将自己边缘化了。这对孩子的学习和身心健康发展都是不利的。
    在河边洗衣服的女生看到我过去，高兴地大声问候、说笑着。看着她一脸灿烂的笑容，站在清澈的溪水之中，挥动着健美的手臂用力搓洗着衣物，身后的岸边满是青翠的林木绿竹……令人不禁产生一种身在画中游的幻觉。只可惜当时相机没电了，没有记录下这亦诗亦画的景致。
    我问男孩子沿这条小河能不能走回学校？得到肯定的答复后，就让女孩子转告朱老师我的去向，让她别等我吃饭。然后就与这个机灵的小男孩踏上了新的“历险”之路。一路边走边聊，听他说着当地孩子在不同季节走过这条小河时的见闻趣事，看他指点着水湾处生活的透明的小鱼儿，时不时还要体验一下跳跃过河的潇洒……不由童心大发：在快到学校拐向学校的上坡路时，他说：“老师，河那边岩壁上有个洞，可以通到弄塘（离此地约十里的寨子），你要不要过去看？”“走，去看看！”只见他蜻蜓点水般地跳到了对岸，我就没有这么潇洒了，脚下一滑，本来前边过河时已不小心踩湿的皮鞋这下足足实实地灌满了两鞋筒清凉的河水。男孩儿有点发愣：老师，没事吧？我嘴上连说：没事没事！心里话：这鞋怕是报废了。反正已经这样了，干脆趟到河对岸去看那个神秘的洞。洞口很小，大概有篮球筐大小，我怀疑地问：“你进去过吗？”答：“没敢进。”又问：“那你怎么知道能通到弄塘？”“听他们说的。”晕！好奇心害我不浅！不过这小小的失望不能让孩子看出来。于是冒着星星小雨继续向学校开拔。回到宿舍赶紧烧水、换鞋袜、烘皮鞋。今天有太阳了，又湿又重的皮鞋好像已经轻身了。细观——皮面没裂口、鞋底也没开胶。哈！看来它可以与我继续同甘共苦，坚持支教到底了！这番“历险”给我增添了不少信心：我现在爬山涉水的能力还算可以。待到春暖花开之时，我要游历民权村更多的山山水水，探探老师和孩子们讲过的“逸闻”底细。
    贵阳和重庆的朋友发来预订票的信息：买到了2月23日贵阳至重庆的火车票和27日重庆到北京的飞机票。提前订机票的优惠力度难以想像，重庆到北京只有598元（含保险、机场建设费和燃油费附加）。这下心里踏实了，只要20日前出得了民权的大山，应该就可以顺利踏上迂回探友返家的路程。

2011年1月17日星期一
    可能是快放假的缘故，孩子们又掀起了新一轮的给老师写“情书”的高潮，向支教老师表达着他们的热爱与敬意。连老师们也“凑”起了热闹（开个玩笑。主要是樱樱的支教结束了，所以一并表示心意）：莫校长、老罗老师送来了香菇；罗主任的爱人送了亲手绣的鞋垫。我开玩笑说：别整得像永别似的，我下学期还来呢！他们说，一点年货，回家过年用。其实北京什么买不到呢？但这份心意是花钱买不来的，只能收下。莫校长还有一个未了的心愿：要给对民权做出过贡献的刘ZH老师寄点香菇，以表达一点感谢和怀念的心意。可刘老师坚持做纯粹的奉献者，不透露自己的任何地址信息。这个随和的壮家汉子说起此遗憾，目光中流露着愁怅与愧疚。我看着不由心里呼喊道：刘老师，您就满足一次壮族人民的心愿吧！这不是索取回报的不义行为，而是领受爱心并减轻他们心理负担的别样善举。
    最让我意外的礼物是班上一个男孩子送的一双41码的绣花鞋垫，大红的底色上绣着鲜艳的花朵和“快乐”的字样。收到他的礼物让我不仅意外，还有种想掉泪冲动。特别的不是礼物本身，而是送礼的人：这是个孤儿，叫王川。汉语水平较低，成绩总在倒数一二的位置徘徊。我其实没有在他身上下过多的功夫，因为我同他沟通有语言障碍，倒是当他上课走神的时候点过他几次名。当然我也会适时鼓励他一下。因为我的指导思想是：学生学习有困难，即使我没有能力使他的成绩提上去，我也应该努力让他享受到来学校的快乐和学习过程的快乐。因此在班里我不允许同学之间存在歧视现象，经常强调班集体的团结和相互关心。难道他是感受到这点了吗？有学生告诉我：“老师，以前王川在班里都不说话的，现在好多了。也跟我们一起玩儿了。”如果他真的感受到快乐，那将是对我最好的回报！我在感谢他的同时也告诉他：以后不要花钱给老师买礼物，努力学习就是送给老师的最好礼物。他点着头，欢快地跑走了。
    听樱樱说，我们班的一个调皮男生将同桌给他写的优点纸条珍藏在贴身的衣袋里。别人叫他拿出来念他就是笑。看来孩子们很珍惜别人的正面评价。
    明天就是期末考试了。监考安排和阅卷方案都确定了下来，我和樱樱分别监考四、六年级全科；阅卷不去乡里集中了（连日下雨出山风险较大），改在校内流水阅卷。老师们议论监考人选时，教六年级语文的陈老师说：六年级不好监，那些学生不怕朱老师，他们怕王老师。？？？！！！我脸上挂着凶相吗？我还是挺关心他们的：六年级住校的女生每天都到我的宿舍要开水泡面或吃饭（剩的冷饭）。我不但提前给她们烧好水，还要给她们的清淡白饭里添加点可口小菜。一个女生甚至绣了一双鞋垫送给我。不过，我没有反驳，监考时怕我可是好事，容易控制局面。监哪个班我都不挑。

2011年1月18日星期二
          越是关键时刻越出差子：早起睁眼一看，手机显示时间是8：00！8：30考试！罗主任特别嘱咐要提前10分钟领试卷！我平时都是6：30起床，洗漱完做两个人的早餐，还能赶上学生7：30的早读。生物钟很有规律。今天是怎么了？得，刷牙、洗脸、吃早餐都省了吧，赶紧去考场！可看外面的光线还暗着呢，隔壁的罗主任两口子似乎也没什么动静。赶快打开电脑，时间显示：6：55！简直给我开了个大玩笑！吓我一身冷汗！真想揪住手机生产商狠狠地“夸”一顿。还好是快了，没耽误事。于是按部就班地做完“早课”，从容奔赴考场。
    先来到五年级教室外边，隔窗给学生们打了打气：老师相信你们是最棒的！靠自己的本事认真做题，不要违反纪律。学生笑着回应：没问题！看他们信心满满的样子，我也笑了。
    到老师办公室领卷子，看到黑板上的监考安排发生了变化；真让我去监考六年级了！樱樱监考五年级。我点好了六年级的试卷走进教室。学生已经单人单行坐好了，抽屉一率向前。嗯，六年级的老师考虑还挺细，不给他们创造作弊条件！那么，不给他们提供作弊机会就是我当仁不让的责任喽。我走到学生面前，讲了这样一番话（下马威、激将法、戴高帽并用）：虽然你们都已经“久经考场”，十分清楚考试的有关规定，但我还是要重申一下考场纪律：……（略）。考试不仅是考你们的知识水平，更是考你们的信誉水平。五年级的考风好是全校公认的，我相信你们一定也做得不差。你们六年级是全校弟弟妹妹心目中的“大哥大、大姐大”（学生笑），你们肯定能在考试中为全校做出榜样！我问：能不能做到守纪律、讲信誉、做表率？学生们齐声回答：“能！”“好样的！老师就看你们的实际行动了！”发卷、开考。整个考试格外顺利，我很轻松。
    第一门考完，一个女生在交卷时问：下午还是您监考吗？回答：是。她说了句：那就好。？？？不解话外意。下午考试依然顺利。莫校长作为总监考巡视时，我向他报告六年级考场纪律良好。他睁大眼睛又重复了一遍：纪律良好？我确认：是。他露出微笑“那好”。

2011年1月19日星期三
    昨天考完试，加班阅卷。五年级语文成绩还过得去：平均分54分，最高分86分、最低分16分；及格13人，及格率40.6%；12个语文小助理11人及格，平均分为74.7分。这个成绩在民权排第二（六年级及格率50%，第一）。罗主任统计总成绩时说了句：五年级语文考得不错，姜还是老的辣。我接话道：是陈老师基础打得好。这真不是客套，陈老师带这个班两年，一点一滴地抠细节、补基础，的确下了功夫，成效显著。现在他抓六年级也是一点一滴地给学生补课：他要求学生大量做练习、广泛阅读；他是全校加课最多的老师，六年级是全校下课最晚的班级。学生们对他都很服气，很配合。我时常和他交流，下载的资料也与他分享。我想，对当地的学生而言，我们支教老师是“临时代办”，而陈老师等本地教师则是“长驻大使”。真正培养适用人才、提高教学质量要靠他们。对于当地老师的付出和牺牲，我始终抱以敬意，当然更无意与他们争风头。我心悦诚服地认为：他们是永远的第一！他们应该有优异成绩的回报，以激励其继续扎根在大山深处。
    今天本来应该开全校大会，表彰一学期以来的优秀学生，但因下雨改为各班自己组织表彰。我听说除“三好学生”有奖金外，其他的学生只有精神鼓励，没有物质奖励。就与班主任欧老师商量，准备拿朋友捐助的部分文具对班内所有受表彰的学生进行适当的物质奖励（包括语文考试及格的学生）。女儿带来的自动铅笔（带笔芯、笔刀全套）作为最高奖励，奖励给“三好学生”、“优秀班干部”；其他“优秀少先队员”、“积极分子”等都分别给了尺子、圆珠笔、笔记本等奖励。因下雨，又没有正课，有些学生早已知道自己不在表彰之列，就没有到校参加表彰会。结果发奖时一看，到场的学生只有三人没得到奖励，看着他们既羡慕又渴望的眼神，我临时起意，另外对这三个学生给予特别奖励：表彰他们热心参加学校活动，克服困难坚持到底。下课后，他们高高兴兴地到我宿舍领走了一支漂亮的圆珠笔。一学期的工作可谓善始善终、皆大欢喜。
    （特别更正一下：女儿说那些自动铅笔不是她游说来的——她对我前面日记中的措词表示“抗议”，是同车的那位河北籍先生主动在车上买了让她给我带来，她当时还挺意外呢。女儿要求我一定要更正，否则好像她到处拿我的支教说事，影响她的形象）
    樱樱要赶回深圳参加公司年会，正好陈老师要提前出山，到乡里送考试成绩，就搭车走了。走前，老师们纷纷为她出主意，参谋去乐业的办法。还联系了学生家长，帮她将行李送到乐业。几天前，四年级已经为她开了欢送会，班主任老罗老师还编了一首送别歌教学生唱给她。她也算圆满结束了自己的支教生涯。
    罗主任说，明天要是不下雨就送我出山。走罗甸去贵阳很方便，一天就能到。我也不着急了，踏实等着。
    我将笔记本电脑和相机分别留给莫校长和罗主任暂存，让他们先使用熟悉一下，为以后赠予打个基础。

2011年1月21日星期五
    终于到了贵阳，住进有电脑能上网的宾馆。
    离开民权前停电了，中午也没饭。正发愁晚上如何渡过这漫漫寒夜，罗主任和莫校长商议后决定，当天就带我出山。罗主任叫我马上收拾好东西即刻出发，还特意嘱咐换双防滑好走路的鞋。天依然雨雾蒙蒙，罗主任和另一位莫姓老师一人带着我，一人带着我的行李上路了。一路上摩托车不时滑倒、扶起，又滑倒、又扶起，罗主任总想让我少走几步路，但频繁地上下车还不如走着踏实。于是只要车子滑倒，我就自觉地向前步行。花了2个半小时（天好时这段路只要40分钟），总算安全踏上了省道，整个人已经像泥猴了。莫老师还有其他事，将我的行李移到罗主任的车上就告辞了。我们继续向下老乡（罗主任家所在地）方向驶去。路上，罗主任问我是直接去羊里赶开往罗甸的汽车，还是先到他家休息一晚，明天再作打算。第六感官告诉我：下一步的行程需要斟酌再定，而且当时已经7、8个小时没有进食，已是饥肠辘辘。就说：还是先去你家吧。他就打电话叫家里烧水、杀鸡（当时他用壮语说我没懂，后来才知道他的安排）。又是一个小时的行程，终于到了罗主任家，受到他爱人庄的周到接待。仍然没有电，我们就在烛光下，围着火塘吃着喷香的土鸡（而且是只年轻的geimei——母鸡）、喝着热气腾腾的鸡汤，寒冷、疲劳一扫而空。沾满泥水的衣服鞋袜就顾不得那么多了，明天先上路再说。
    第二天（20日）一早，先生就发来短信，告知罗甸因道路封闭，已经两天没有车发往贵阳了。于是赶快多方联系咨询，请教出行路线。根据所得到的信息汇总分析，还是走铁路比较可靠。于是决定改走下老（水路）——天峨（客运）——南丹（客运或者铁路）——麻尾（铁路）——贵阳这条线路。当然，一切还要边走边问，看是否可行。
    按照这个方案，罗主任用摩托车送我到下老码头。一出门就见路边飞起一只喜鹊，我开玩笑地说：开 门见喜呀！今天肯定顺利。其后的一切不再赘述，确实顺利非常。凡需倒车的地方几乎都是刚下这车就上了那车，乘客、司机都帮着指路，一路上真正叫做“马不停蹄”。到得麻尾买了第二天（21日）去贵阳的火车票，才放松下来吃了顿踏实饭。前后一算，创下了连续8小时未上厕所、10小时不吃不喝的个人记录，而且竟然没有什么不适的感觉。
    在麻尾的宾馆里好好地梳洗了一番，将沾满泥水的衣衫清洗干净，好了！总算可以到大城市贵阳去见朋友了。
    其后的行程与活动同支教基本无关了，报告至此结束。开学见！
    祝各位朋友新春愉快！身心均健！

刚才登陆错了，用了女儿的号。不过日记还是本人原创。不要误会。

回京后一直忙于各种约会（其实这是我最怕的，但盛情难却），有时间还要赶紧捡重要的事先处理：在网店冲印给学生的照片；订制挂历（用的是学校老师和学生的素材，开学后要带到学校），网店要过节休息，催得紧，让我感到时间不够用，每天都在凌晨2点后睡。一路劳顿，感冒未愈，真是又体验到了大城市的快节奏了。

要去休息了，再见！总算可以在12点前睡觉了。

王老师这两天真的是非常辛苦，天天熬夜不说，连和我们说话都没时间，好失落啊~~~
不过终于看到了这段时间的详实的情况，还是很值得的。
希望她在年前赶快把身体养好！踏踏实实快快乐乐轻轻松松过个年！

【这里可以看到诸如桫椤、血泪藤、扁藤、七叶一支花等众多珍稀植物；植物叶面泛着光泽，像涂了一层油蜡般纤尘不染，满眼青翠、湿润如洗；木本、草本、藤本等许许多多叫不出名字的植物，你缠着我、我绕着你，和谐共生；声声的鸟叫虫鸣演奏着自然交响曲……漫步在天坑之中，你会感觉自己仿佛穿越了时光遂道，在与远古对话，与自然融为了一体，真是一种奇妙的感受。】啊啊啊，我很想去啊我……我很想去……我要老死在那里！

孩子互评的真不错，嗯嗯，又偷师到一个鼓励教育的好方法，嘻嘻。

【“前辈”刘ZH老师一顿饭12只鸡的记录】震撼了……

【《小牛顿科学馆》、《神奇校车（1、2、3）》、《昆虫记》（法布尔著）三套图书共计94册。这些书籍图文并茂、科普益智，非常适合孩子的口味。唯一遗憾的是不带注音，这里低年级的孩子汉语水平较低，阅读会有一定困难。】这是一个提醒，记得第二批“书送爱心”选书时，小学那里，基本上我都选的注音版……

【许多孩子写生字有一种“窍门”：将字拆开写——即先写字的某一部分，写够个数，再分别将其他部分或笔划添上去，最终形成若干个完整的字。就像选举时唱票写“正”字时的情形，又有些像流水线的生产过程——分工序作业。】孩子的智慧……看来加强监管力量是前提啊……俺得牢记这些属于孩子的狡黠。

【母亲心疼女儿读书辛苦又得不到家人的照顾】想起我妈为我流的那些泪……我内疚。

【农村的优秀孩子很可能就失败在“没有早餐”这类区区小事之上】挺心酸的，怪不得土总那天在群里发动大家讨论如何给予高中阶段的孩子合适的支持。

【综合素质提高了，各个科目的水平都会水涨船高】悄悄记下。

【但要警惕的是，会不会是支教志愿者给他们留下了“讲究卫生，怕脏”的印象呢？诚然，支教老师大多来自城市，有良好的卫生习惯，平时比较注意仪容仪表的整洁得体。这也是为人师表的职业要求。不过，须警惕给学生传递错误信息：似乎老师只爱做干净、卫生的事，只喜交往干净卫生的人。如果是这样，没有条件讲卫生的孩子就会产生自卑心理，孩子会下意识地躲闪、回避你，无形中就将自己边缘化了。】细节再一次提醒了一些东东，入乡随俗十分必要，孩子是很敏感的，俺得抓紧时间自省。

【我其实没有在他身上下过多的功夫，因为我同他沟通有语言障碍，倒是当他上课走神的时候点过他几次名。当然我也会适时鼓励他一下。因为我的指导思想是：学生学习有困难，即使我没有能力使他的成绩提上去，我也应该努力让他享受到来学校的快乐和学习过程的快乐。因此在班里我不允许同学之间存在歧视现象，经常强调班集体的团结和相互关心。难道他是感受到这点了吗？】老师对孩子的影响远超出老师的想象，记得去年十一月份，一位高中同学的追悼会归来，一位数年未曾联系的同学用摩托载我回市区时，说了一句话：我至今难忘宋老师（高中班主任）的好，如果不是她那个晚自习后找我谈话，我今时今日绝不可能是一位公务人员；也许她那时候只不过是非刻意地留意我，但我真的忘不了她对我的鼓励……所以，我一直想，我要对每一个遇到的人好，或许无意之间就让大家都温暖了，也顺便温暖了我。

【对于当地老师的付出和牺牲，我始终抱以敬意，当然更无意与他们争风头。我心悦诚服地认为：他们是永远的第一！他们应该有优异成绩的回报，以激励其继续扎根在大山深处。】这一点，我们年纪小些的支教老师一定得想清楚，一旦有轻浮或者自傲的心态，那么将影响很大。或许当地老师和校长会理解我们的年少，但总归会留下不好印象的。

【女儿要求我一定要更正，否则好像她到处拿我的支教说事，影响她的形象】哈哈，就是就是，要更正的。

【几天前，四年级已经为她开了欢送会，班主任老罗老师还编了一首送别歌教学生唱给她。】嗯嗯，朱老师很高兴地在群内分享了那首离别歌。

【我将笔记本电脑和相机分别留给莫校长和罗主任暂存，让他们先使用熟悉一下，为以后赠予打个基础。】额，我也做了这样的打算，只是一直在犹豫是否合适……

【围着火塘吃着喷香的土鸡（而且是只年轻的geimei——母鸡）】呵，这只年轻的母鸡就这样被王老师结束了一生，嘎嘎。

王老师多保重，车马劳顿，多休息啊……
司直和司直爸也多保重。
我真啰嗦，还要我交代么，可我就想说点啥，嘻嘻。    

270楼朋友如下说:
【围着火塘吃着喷香的土鸡（而且是只年轻的geimei——母鸡）】呵，这只年轻的母鸡就这样被王老师结束了一生，嘎嘎。

王老师多保重，车马劳顿，多休息啊……
司直和司直爸也多保重。

谢谢小钢童鞋的关心！
喝鸡汤的时候罗主任说了句大实话：王老师,我带你走民权的山路当时心里真是害怕哪！但是今天不走明天要是路更差，就耽误你回家了。感动得我差点让鸡汤噎着。我欠民权的太多了！

钢七连要去哪个地方支教啊？也做好了赠送电脑和相机的准备？

这娃这次是想赠人，老张自个。

善哉！善哉！ 除非钢七连有更好的，至少是备用的可以立刻接上，不影响工作和学习，才可以捐赠。——仅为建议！
一时冲动，悔之晚矣啊！——

楼上的两位，离题甚远啊……

王老师，相信您会用更多爱心回馈民权的关心……

假期中的感动

        本来回京休假不准备写什么了。时间短（中间还有个大节日）、亲友聚会、采购物品（包括当地老师委托购买的）、下载下学期教学资源、给家人做美食（弥补一下我不在期间的口腹损失）、还参加了一次OFS的培训......等等。每天都感到时间不够用，就没有在24：00之前睡过觉。再说休假是很私人的事情，也没必要到处晒太阳是吧？
      可是当我即将结束休假启程返桂前，还是忍不住想说几句。因为在这个假期中发生了太多让我感动的事情，把它们讲出来，是不愿埋没这些大爱者们的善心和善举。
      在辗转经贵阳、重庆回京的旅途中，见到一些久未联系的朋友，无一例外地对支教事业表示理解和支持。一位曾经的邻家小妹现在已是一位公司老总，她很真诚地表示，自己长期以来一直就有到山区支教的愿望，只是苦于投报无门。她认真地记下了我的博客地址和OFS的网站。真期待她也能加入到我们的队伍中来。
      刚回京的当天，土雪就将我和几位在京的志愿者约到一起见面，彼此都是早有网上或电话联络但一直没有谋面，很感谢并珍惜土雪的这次召集。大家聚到一起话题不离支教和助学。其间我咨询起为民权小学购买篮球的事宜（老妈赞助了若干银两指定购买学校需要之物），安熊马上接话茬：这事包在我身上，不用老人家的银子。前任支教老师刘ZH也掏出1500大洋说：“趁咱们见了面，正好帮忙把支援民权老师孩子读高中的赞助款给带回去。”原来，刘老师虽然结束了在逻西的支教，但一直心系当地教师子弟的就学困难，并且亲自资助了一些在学的孩子，助学仍在继续。
      朋友们知道我已回京，纷纷前来看望，说：你回来好好休息一下，我们上门看你。而且都表示一如既往地给予支持，有什么需求尽管提！我感动得将带回来的当地老师和学生们送的手绣的鞋和鞋垫分送给这些未露面的“支教者”，让他们留份纪念，分享个中的愉悦。
      一位远在深圳的朋友，自己开办个公司。原来计划一同到重庆会面，商讨赞助民权修操场堡坎的事宜。但因春节前“一票难求”他未能成行。他打来电话说：你把情况给我发个邮件，我会认真考虑。我只好写了个简要需求说明，附上现场照片给他发过去。前两天通电话时，他说：放心，没什么问题。你回去后咱们再通电话商量具体落实办法。
      一位我在职时有过工作交往的文化企业经理小杨，我们以往其实仅限于电话交流，还没有见过面。她得知我到广西支教，一再表示要和我当面聊聊，我还没放假时她就多次打电话相约。我这人交往一向谨慎，不愿授人以柄。但这次一方面是不忍一再拒绝真诚，另外也想了解该企业是否有意支持山区教育，想为民权小学呼吁一下。我向来鄙视为个人利益向人索求的行为，但这次我为山区学校和孩子张嘴很坦然，没有“罪过”之感。小杨来时我才发现，她已是身怀六甲。她说一定要在休产假之前来与我见一面，表达钦佩之情。说着，拿出一个信封（内有千元新钞），说是她个人的一点心意，让我代办给当地的孩子们买些适用的文具。我也向她介绍了山区学校的现状，请她回去向公司老总转达希望给予适当支持的想法。小杨一走，我立马上网搜索，很快选中一款“描红擦擦卡”的产品，很适合孩子们练习写字规范，也可以反复使用，特别符合山区学生缺少作业本的实际情况。征得小杨的同意后，我与网店的店主作了沟通，选购了400多本“擦擦卡（带笔）”和10瓶墨水。当店主得知我是为山区小学的孩子们购买时，很爽快地让了利，并且承担了大部分EMS的运费。
      我从网上为班上的孩子们选购新年礼物，看中了一款“仿真兔”，今年逢兔年，民权的孩子们又从来没有见过兔子，正好给孩子们长点见识。因网店货架上数量不够，就向店主说明了购买的数量及原因。尽管已经快过年了，店主仍然表示想办法满足我的要求，而且按成本价结算。我提出平邮即可，并按平邮付了运费。可后来一查订单详情，店主发的是EMS。我向店家询问缘由，店主说：发快递可以让孩子们一开学就能拿到礼物，而且EMS是送货上门，不用老师费力自取，多出的运费也由她负担。还说货箱里多放了一只兔是特别送给我的。感动得我直给店主“献花”。我“残忍”地告诉店主：在我支教的乡村，不论什么样的急件或快件，都得自己到乡邮局取。因为乡邮员只有一个人，他是逢集上班，在邮局等候村民前去寄送和领取邮件。店主直感叹：现在还有这么落后的地方？！你从大城市去那里真不容易啊！
      还有咱们OFS的核心领导人之一张老师，也有意个人为民权投资做个支援项目。
      太多了。有想法的，有行动的，有表达了的，有没有表达的，但心里都有个“爱”——对山区孩子、对乡村教育。许多人并没有挂上“志愿者”的头衔，但他们算得上是编外“志愿者”。
      难怪今年的“感动中国”最后一项特别奖授予了——中国的志愿者！这支队伍里有你、有我、有他、有大家。真鼓舞啊！ 

哇啊哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈啊哈哈！还应该说一个，那个唯一考上大学的本地MM，学费的事情被司直的学生解决了。这个不能不写！

引用第277楼安熊于2011-02-16 13:03发表的  :
哇啊哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈啊哈哈！还应该说一个，那个唯一考上大学的本地MM，学费的事情被司直的学生解决了。这个不能不写！

明明好记性！不过此事尚未落实，不能盲目“表功”。
我明天出发，在此就算辞别了。提前祝元宵节快乐！

王老师，如果换在以前，作为一个旁观者读这些文字，只会有兴奋和浅薄的感动。
现在，略有不同，我的行前和途中至今，也和您一样，不断遇到真心的善良人，着实让我反复哽咽反复落泪反复进行OFS的介绍……不知道能做啥，只是拼命试图让更多的人知道还有很大一部分人都在默默做一些力所能及的事情。
王老师，听说您已经到达学校了，多保重，倒春寒临近了。