～～支教志愿者的思考|Prepare For Volunteer Teaching · 支教行前 - 我们的自由天空公益助学项目组（OFS，桃李天）

只看楼主倒序阅读 0 发表于: 2007-06-15

— 本帖被 admin 设置为精华(2010-06-22) —

　　还是决定要用自己开刀，今天的角度或许已经明显超出一个支教志愿者的思考范围，但在自己拟定计划支教时，任何的想法顾虑都可以理解．
　　豪爽的性格，直言不讳的言语，咄咄逼人的气势，这就是我对自己的定义，受工作的影响？也不然，只能说本能的一种东西所散发．在人生的历程中，我告诉自己＂竭尽所能的去帮助他人”，而对任何事情思考的前提都是希望能够理性和冷静．
　　加入OFS后的每一天更让自己无任何理由的坚定去支教，之前我承认有所顾虑，改变是因为作为理事成员去从事支教部门工作？还是五一云南走访带给我的震撼？始终让自己异常坚持．但人更是感性的，拥有判断事物的能力，更有享受赞美的权利．
　　首先想到的就是组织自身的壮大和完善，作为一个支教志愿者前往贫困地区进行支援时，组织就是他坚实的后盾，完善与否影响着他自身的利益，起初我一直试图让志愿者去理解OFS正在一个发展的过程中，起码应该可以给它一个成长的时间，如今不是不理解，而是当自己走访在云南的受访地区，面对各个学校校长老师的那份企盼时，我突然有了很大的压力，我在想有多少人可以坚持为公益做事，有多少人正在为公益做事，那OFS呢．在看到这次鲁甸提出的图书需求量，看到书库负责人给我的邮件时，我沉默了．
　　其二，对支教志愿者自身不得不去做一次深思，严厉的说支教前要对自己检讨，我们为什么要去支教，或许有些人在状态的低谷期，需要更换环境调整，或许有些人出于对自身的锻炼去体会．我才明白什么是狭义的自私，什么是狭义的无私，自私就是以自己的利益为出发点，那无私反过来就是换对方的利益为出发点．支教带给我的是更多的责任．记得有一个支教申请者在所提问题中回复＂支教时间有限，能做的事情更有限，但如果都为孩子们的心灵打开一扇通向外界的窗口，教会孩子们懂得自强自信自爱，就已经足够了＂，这也是我一直以来支教的想法和目的，毕竟所能支教的时间也仅仅是半年，知识就是一种无尽的财富，人同样是活到老学到老．想到鲁甸新主完小的校长和我说的一些话，因为我提到了志愿者需要组织进行审核，但并非一定是师范类毕业生，何老师很激动，他认为＂能够指派志愿者前往支援，坚信城里人的认识见解一样能够带给孩子们很多未曾所闻未曾所见的事物，这也是一种学习＂．支教并非要对自己有过于苛刻的教学任务，需要我们把握好尺度，更学会注重孩子心理的培养．
　　其三，当明白自己为什么支教时，是否有考虑过个人的行为都代表着组织的形象，老人常言：好事不出门，坏事传千里．那是否可以顾全集体利益谨慎的行事呢？即便在一个不成熟的组织做事，是否仍然应该坚持组织的某种决定及指示？这种公益需要更多人的参与，这是一个NGO的组织，我们靠的是彼此爱的维护．曾也在五一走访回来后发表一篇感慨，一叶障目下的自由，字数虽少，但却没有几个人可以明白．
　　其四，与外界，真正在支教的过程中时，因某些行为或言语可能因为误解而致使潜在的矛盾，与当地老师的沟通也不能尽如人意，我相信不单纯为志愿者自身的问题，或许与你相格的这个人也有他的不是之处，不论怎样，不去论过错由谁引发，但请记住，既然付出了这份爱心，既然不求任何的回报，身在偏远的地区就应当试图理解当地的各种风气，即便是对方不尽，那我们是否可以退一步，是否可以原谅，是否能宽容一些，就当得饶人处且饶人．
其五，就是志愿者相互之间的一种帮助了，说起来容易也看的简单，可真正在这种交往中，人难免都会有私心，有私心的人是不是就不应该去支教，这一点真的无法下定论，组织在审核中也不可能对某个人了解到位。生活与工作中需要的仍是相互帮助。对于学校其实最终看到的还是被量化的成绩，我们除了用好的学习方法激发孩子们对学习的乐趣外，也要真正加大课堂的听课效率。知识是无止境的，而志愿者们各有不同的长处，能力和特点，真正的授课中难免会受到一些阻碍，大家相互的学习和交流是提高的最好方法，处在信息闭塞的区域，也是唯一的办法。其实每个人都喜欢维持自己的那份所谓的面子问题，严重的说某些认知是错误的她依然还很倔强的坚持，此时是否真的要审视自己。没有什么比加强自身的素质修养及学识更为有影响了，外界一切困难也要靠人为去解决．

[ 此贴被anny许在2007-07-01 20:32重新编辑 ]

共3条评分

phoenix	威望 +50	支持anny许~你是我的榜样 ..	2007-06-15
叶落城市	威望 +50	优秀文章	2007-06-15
admin	好评度 +100		2007-06-15

学会理性冷静的思考并取舍！

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phoenix

荣誉会员

只看该作者 1 发表于: 2007-06-16

真的很欣赏你，希望有机会跟你见面~

一个人的能力越强，责任就越大！

叶落城市

荣誉会员

只看该作者 2 发表于: 2007-06-16

欣赏思考中。。。。

叶子1974

荣誉会员

只看该作者 3 发表于: 2007-06-16

我敬佩着您的"自白",这不仅仅是简单的思考,更是成熟的剖析.一个组织,就是一个志愿者的心灵家园,是我们力量的来源,也是我们的依靠.虽然他可能并不完善,虽然他需要成长的时间.但是,只要我们心中有爱,有一种信念,我们就会让他健康的成长.所以,我们有责任维护他的形象,有责任服从组织的利益,有义务用自己完善的工作让别人为组织喝彩.
我们不能将OFS幻想成世外桃源,我们不能将OFS幻化成避世的家园,我们也不能将自己的一点帮助看成是对西部孩子们的救世主.我们也许只能帮助他们打开视野,也许只能教会他们看问题的方法.但是,我们只要有爱心,有责任,就会真正的帮助他们,就是对他们的最大的尊重.
我们携起手来,就会筑起一面爱的墙,我们携起手来,就会让OFS一路风景,一路辉煌!

最后说一句,真的很佩服您,楼主.

每一个孩子都有发展的权利

流浪手背

新手上路

只看该作者 4 发表于: 2007-06-18

如此淋漓尽致的剖析，欣赏之余更多的是思考。
不管志愿者以何种目的去支教，对学生和组织机构负责是作为一名志愿者的服务底线，去支教志愿者就是OFS的一面旗帜，代表着OFS的形象，志愿者的行为、作风很大程度上影响着服务对象对OFS组织的看法。因此，志愿者的选择与培训是把关的重要环节。

让我们共同努力，一起做得更好！

举手之劳，我们可以做的还有很多

未小央

新手上路

只看该作者 5 发表于: 2007-06-19

跟anny许通过电话，印象深刻

大家都知道4*400m的接力赛吧，四个人一组接力，每个人跑一圈，哪个组最先到达，哪个组就取得胜利。与篮球、排球等一类的集体比赛相比，参加4*400m的接力赛的人也是为了取得冠军这一共同的目标，但除此之外还有一个很明显的特点，就是每个成员完成的比赛是相对独立的，一个人一圈，一个跑完了才轮到另一个。这并不是说四个比赛的成员之间就完全没有联系。在400m的终点位置，有一个大约50m的接力区，两个选手的交接棒必须在接力区完成。教练在比赛前，会根据选手的体能、耐力、步频、步长等等因素决定四个选手的出场顺序和交接棒的位置，如果某一个选手体能比较好，跑的比较快，教练会安排他早一点接棒，晚一点交棒；相反，如果一个选手耐力差，跑得又不是很快，教练就会安排他晚一点接棒，早一点交棒。通过这样灵活运用接力区的方式，四个选手就可以取长补短，相互协助，共同努力。

会拿4*400m的比赛做比喻，就是觉得ofs的这种支教方式与它有着相同的特点：同一团队、共同目标、相对独立、互相帮助。

云淡风轻2007

侠客

只看该作者 6 发表于: 2007-06-19

一个支教志愿者的思考
文章的题目起得本身就令人思考不已。
人活着，始终在不断的思考，考虑着怎么样生活，更具体的来说，譬如我思考着实验怎么做，作业怎么做，回家晚饭吃什么……忙忙碌碌，在这忙碌的生活中有时间来思考如何帮助别人，就这点来说或许就弥足珍贵，思考不一定要有答案，纵然一时的迷茫，不知去向，但我思故我在～～我们一起继续思考下去吧
by 快要上课的某人

anny许

支教志愿者

只看该作者 7 发表于: 2007-06-26

共同探讨中。

学会理性冷静的思考并取舍！

深野蓝

支教志愿者

只看该作者 8 发表于: 2007-07-02

通电话的时候，其实有些局促。
知道你内心的疑虑，知道你的担心。
我却不想像推销自己那样说放心吧我是怎样怎样不会怎样怎样。
总是认为人类可以靠感觉沟通，只是现代社会太多的不信任感淡化了感觉。

在支教这件事情上，很难定义怎样才算是真正的不带私心。
毕竟帮助别人的同时自己绝对也是受益者。
给予与被给予同时发生。
教育也是一种沟通，而这种沟通不仅仅是知识的传授，也是思想的传递。
渺小的力量凝结起来就能带来希望。