[OFS-支教-2008] 给民治小学接任支教老师的信 [复制链接]

亲爱的志愿者同志：

   

由于并不清楚接这一棒的志愿者是谁，所以暂且随意称呼，不要介意啊：D。

我是08年秋季分配至广西民治村完小的支教老师，关于学校的情况顽石等已经整理的非常详细，超出我们预期非常感激。在这里我想谈一谈我们支教老师在学校所要面临的各项教学相关任务，以及我个人的一些看法提供给你参考。

1，        教案，我此前是个非专业教师，教案这个问题我需要检讨，我曾自以为这个东西是多余的，小学数学课本就那么点东西，只要有耐心总能有好的教学成绩，事实上前期我也自我感觉良好，但在教学检查的逼迫下我认真的写了几篇教案，才发现一些教学存在的问题可以在写教案的过程未卜先知。在认真的写了教案之后再上课，教学过程条理着实清晰，教学内容的主次的确也分明了许多，少费了口舌却提高了效率，事半功倍不说还让人有些游刃有余，运筹帷幄的快意。教案终于使我在支教后期成为了专业教师。至少看起来很专业，所以请一定要写，这个东西分简案和详案，同志别偷懒，写详案~！

2，        听课，一定要多听，听多了会上瘾的，你会发现教师的职业艺术在这里，每个老师的教学特点都不一样，教学方法不一样，玩的花样也不一样（教学道具使用教学游戏等等）。当然课堂上学生的反应也是不一样的，所以多学多看，取长补短，这道理太浅显您肯定明白，我也不多说了，总之我总结：花的心思越多，学生记的越牢。别忘了写听课记录，万一有教学常规检查你还能掏出现成的~！

3，        考试，我小时不喜欢考试，估计小学生都不喜欢，但咱不能因为学生不喜欢就不去考，不仅要考，还要多考。我是教五年级数学的，所以针对我的少少教学经历发现山里的孩子教学资料太少，题型见的更少，书本上的公式都学会了也不能高兴太早，换个花样就傻了。教委一般每个学期会配一套测验试卷，乡上自己印的，错漏百出也很单调，题量也少，我个人是把这套卷子当做每单元的第一次测评，在新内容一结束就来测验学生，这次并不在意成绩，主要是了解学生对新知识的掌握存在哪些问题，还有没有盲区，甚至是哪些个学生对哪些个知识点不明白，在评奖试卷的过程中针对讲解。做完了这些之后再多做习题，边做边讲。讲了几天再考试，巩固性练习，同时让学生适应考试节奏和注意事项，这次要用好卷子，并好好监考~！（好卷子得自己想办法，最好买现成的，因为自己出题始终没有专业的试卷全面和新颖。）

4，        耐心，教他们需要非常非常多的耐心，去了不久您慢慢会发现许多使您苦恼的问题，就像我刚带他们的时候，发现上了五年级的学生有些连加减法都还不会做，第一单元的小数除法对相当一部分学生都等于无字天书，您得给他们独立辅导，额外讲课，中午晚自习都用上，该补什么补什么，才能指望他们能够学习正常阶段应该学习的内容。数学公式请您一定监督他们全部熟练背诵，并多讲解。这些孩子没有城里孩子的聪明灵巧，但他们质朴友爱，也异常活跃，可以在艰苦的条件下快乐的学习生活。只要您有充分的耐心，他们就会迎合您的努力而稳定的进步。他们是懂事的，只是缺少了一些对培养他们人生观和价值观正确和充分的教育灌输。所以请您不要放弃他们任何一个，耐心的使他们真正爱上学习。

5，        奖励，请别去想多做许多题考许多试是应试教育的弊陋，咱得给孩子减压啊啥的，说实在的这话不假，可咱山里的可爱的孩子缺少的恰恰的学习压力，他们并不热切的希望走出大山，也并不十分期盼考上大学，家长也同样不十分积极配合我们教育他们的孩子，村里有这样一个标语：上完初中，再去打工！现在已经普及九年义务教育，读这九年书国家对学生的补助可谓是比较全面的，可还要动员家庭让孩子读完初中再辍学，这一句最实在的话其中自有许多无奈滋味，这样的大环境下，学生缺少对成绩高低的情绪感触，再少的分数都不伤心不介意不自卑。这一直是我们支教老师真正苦恼所在。但我们发现，通过对哪怕是细小的进步都进行奖励，是可以有效的使他们提高自信并由此产生学习兴趣的。人生之所遇，客观条件是影响力，但更重要的是主观意识所决定，让孩子们喜欢学习主动学习，才可以更有效的进步，进步了才有获得更大成就的冲动，形成对他们一生都非常重要的良性循环的开始。

6，        记录，我们记录每次听课过程，记录每次测验考试的成绩，记录每次成绩的及格率优秀率以及低分率等，同时要考虑每次卷子的难易程度不同等因素以此来评定自己的教学方法是否有进步，学生的学习情况否有进步。对咱自己的进步偷着乐乐就行了，对于学生就采取第4点：大的进步要奖励，但对一些成绩差的学生哪怕几分的进步都要奖励，奖品一般都是练习本，铅笔和橡皮等日常学习用品。另外还要记录咱们的生活，那里的山水都是轻灵秀美的，现在我看着照片都能闻到那种晨雾、树木和各种生灵散发的清澈的气味。还要记录咱们和孩子们的欢声笑语，你会通过这些记录

感受到和学生彼此的信任和爱是如何点滴的积聚。这是咱毕生宝贵的财富，仔细的体味和记录下来吧。

其他我也说不出什么了，您定会有许多新的感受，我的教学不算是称职的，所以希望您可以使孩子们获得更大的进步。

以下是民治小学五年级共三组十八名学生上学期数学成绩记录，给您提供一个参考：

试卷 姓名	海淀 A B 难	质量调研 易	海淀 A B 难	质量调研 易	海淀 A B 难	期中考试	质量调研 易	质量调研 易	海淀 A B 难	期末考试	总结
韦光族B	69	77	72	96	54	82	92	90	71		班长，一数学组长，聪明好学。
覃业安B	61	76	49	96	62	65	87	68	68		副班，二数学组长聪明有天分。
韦光练B	42	52	23	56	17	62	76	61	62		三数学组长，有责任心，肯学。
韦彩严B	21	48	40	62	45	75	78	73	75		数学课代表，认真细心。语文也好。
吴光练B	36	48	37	32			84	72	60		聪明，马虎，好学。
覃佳艳B	30	36	25		43	60	79	69	46		认真，懂事，好学。
韦光素B	18	31	20	38	28	42	73	73	58		聪明，好学，有时会走神，不大细心。
韦光纯B	34	44	38	35	37	53	74	53	40		有天分，低调，失分在很不细心。
马远军B	32	44	22	41	30	42	72	51	37		安排和韦光族同桌有些进步，肯学。
牙侯财A	27	33	31	20	24	33	65	48	22		接受能力一般，不大细心，但爱学。
陈照首A	22	20	17	18	20	28	51	59	26		从自卑中走出，进步稳定，实际可塑。
岑加干A	21	11	16	12	16	17	37	57	38		基础差，有学习兴趣，需耐心培养。
杨彩娟A	20	37	32	36	28	30	25	27	28		上课活跃，但实际接受能力差，肯学。
覃德路A	12	16	24	13	14	23	32	36	26		学习热情差，但有进步，需耐心培养。
吴光宝A	14	12	17	25	21	18	62	42	20		基础差，和副班同桌，略有进步。
吴光德A	17	36	14	14	24	21	50	51	22		基础差，学习不积极，后期有些热情。
罗玉婷A	16	56	15	10	18	28	60	55	17		基础差，不认真，需常留意。
吴昌友A	11	10	11	10	16	10	13	39	15		基础非常差，肯学但不自信，有进步。
及格率	11	11	5	22	5	29	67	39	28		60分以上的百分比
优秀率	0	0	0	12	0	6	17	5	0		80分以上的百分比
低分率	67	28	61	47	65	42	11	5	4.4		30以下的百分比
平均分	28	40	28	36	19	41	62	57	41		平均成绩

成绩为红色表示有进步并进行了奖励，第一次测验成绩我未记录，因为那时没有任何测验资料，我手写了一套试卷，正反两页，未能保存。此外海淀试卷每单元分AB卷，本班共十八名学生，我买了九份试卷，A卷较平和基础，B卷为重难点测试，我按照学生情况给他们分A、B卷分别测验，但讲评试卷时A、B卷都讲，叫他们两人看一张，实在有些后悔，希望您能准备十八份卷子，这样他们每人都可以练习A、B两卷，效果更好。最后一栏期末考试成绩就麻烦您到了学校再统计上去了。

这些孩子基础差，但进步还是比较稳定，希望您可以使他们以一个更扎实的成绩进入毕业班学习，保证他们以更优异成绩进入初中学习，这样才可以使他们有信心继续读书完成高中甚至大学学业。

                                          蒲公英2008

                                          2009年2月3日

上面表格中缺的空格为缺考，写的不好新同志凑合看，有些帮助就行，有问题随时欢迎您给我电话。加油：D

不错，楼主，资源共享，我想我们在凤凰的也用得上。

辛苦了

对于教学工作非常的有参考价值

很用心

谢谢楼主，这些经验真的很重要。

赞一个！

很用心又认真的蒲公英呀～

期末考试成绩我不是给你了吗？
不过看到你写的东西还是要赞一下，没想到心挺细的，没看出来！

咱山里的可爱的孩子，他们并不热切的希望走出大山，也并不十分期盼考上大学，家长也同样不十分积极配合我们教育他们的孩子，村里有这样一个标语：上完初中，再去打工！现在已经普及九年义务教育，读这九年书国家对学生的补助可谓是比较全面的，可还要动员家庭让孩子读完初中再辍学，这一句最实在的话其中自有许多无奈滋味，这样的大环境下，学生缺少对成绩高低的情绪感触，再少的分数都不伤心不介意不自卑。这一直是我们支教老师真正苦恼所在。但我们发现，通过对哪怕是细小的进步都进行奖励，是可以有效的使他们提高自信并由此产生学习兴趣的。

这是在城市生活的人无法想到的

我也是非专业的，学习了，争取向专业级进军

很棒！

老许阿，09年你知心大姐姐的梦想呢？

恩  吴光练是一个很会思考，生活中善于观察的学生。有发展潜力！

蒲公英真是不择土壤，哪里都可以生根开花！值得学习。