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我们是志愿者，我们是OFSer，我们是一群追梦的人！ 0),fY(D2T
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OFSer志愿者接力晒-OFS志愿者幕后推手跑道-wzyzqw（瞿伟），2008年春季在湖南凤凰支教，之后一直参与OFS支教申请的初审复审工作，江苏小城常熟人。
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OFS幕后推手跑道（第一跑道第二十五棒） J7HY(7Nx
发起人：沉吟骑士(王学庭) 3+&k{UZjt 对话：wzyzqw（瞿伟） ?)H:.]7-x & F8*>F^7
&crR nv ? ( 7ujJ}#, 沉吟骑士：支教给你留下最深刻印象的是什么？ Z7I\\M wzyzqw：到达支教地茶坪小学的当晚，停电，很冷，伴着欢迎我散落在身上的春雪，中心校的麻主任把我送到学校旁边的村民家。当地村民的热情已有耳闻。全家总动员的招呼吃饭烤火，是有情理中的心理准备，到家里爷爷级的长辈开始不断招呼我泡热水脚……这种招待是什么意义上的，嗯，这绝对是心灵上的最高格。
aeDhC#h 因为支教相关工作的原因，经常去村里村长支书家或是中心校，他们总在这个时候，给你谈村里学校的一些困难与问题，村里的自来水工程资金没到位，学校的操场还没修……这个时候，只能在一旁默默的聆听，我知道，我能做的，仅仅是支教而已。
VRTJKi 我教的是三年级，包班。所有的课程都由我安排。在给孩子上美术课，所有的学生都比我画的好；给能歌善舞的苗族孩子上音乐课，我只能教的了他们国歌；在只有书本图片的科技课，全麻冲乡唯一能用的显微镜硬被我从中心校借了过来……对于这帮学生，我看见的越多，就发现能给的越少。
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X\kWJQ: （雪后炊烟）
J:@yG1VIp )J?8"+_Y 沉吟骑士：你是抱着怎样的想法去支教的？支教完后，对比原来的想法有什么感想？
S`Z[MNY wzyzqw：接到组织Anny许的电话时，我被08年的那场大雪困在我西部计划的第一站湖南株洲。在这之前，还没人和确认过我能参与OFS的支教，而我已经在路上了。出发西部前，我在家乡学校进行了半个月与老师们的教学学习与实践，也已做了半年多规划与准备。这是一场没有犹豫势在必行规划中既定的出发。出发，路上，结束。回想，支教是复杂的，实践中会遇到各种各样的问题，一定要谨记去支教的初心；支教也是简单的，会遇到各种各样的意外，触动那纯真的心。
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c-"vQ> ux+ （烤火做饭双功能厨房用具
） ^kk e @hwNM#>` 沉吟骑士：支教对你的人生，或者对你自己，有些什么样的影响？ v'm-A d+4t wzyzqw：前面感性了一大把，下面回归理性。
`A#0If 一定意义上讲，支教是对这个社会不平衡发展的一种弥补。在支教实践中，我们看到了更多的弥补需求，这催生了公益的各个方向。在做弥补工作中，我们也发现了很多问题，体制的、现实的、自身的。支教，广阔的到公益，是一个需要全社会共同认知，全民共同参与的工程。中国的公益任重而道远，OFS任重而道远。
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b 沉吟骑士：对申请人有什么建议？ xX fv({ wzyzqw：OFS网站平台上的《申请人须知》《志愿者手册》是历届支教志愿者通过支教实践经验给出的比较全面的总结提示。支教两大方面，教学和生活。教学是主体，生活是基础。支教实践中，我们有在教学理念教学方式上遇到过问题，也有在生活中的小细节小问题不可调和而升级大问题。鉴此，我们志愿者，支教实践中，要有一切为了孩子的思想基础，要有支教、组织、团队的全局观。
~x^Ra8A Z3U%Afl2{ 沉吟骑士：申请人到最后成为支教志愿者 ，比率一直不太高，你觉得问题主要在哪里？ ] Up r<! wzyzqw：如现实情况看，支教申请人通过率基本不到10%。部分申请人申请去支教随性，部分甚至动机不纯，部分对支教对自我对现实认知不足，部分审核中暴露情况不适合参与等。归而言之，是没准备的，准备不足的，准备了条件不适合参与的。支教是一个全心全意付出不求回报的过程，支教是一个团体合作的工程，讲究沟通理解谦让，在没有认识到这些前，各位申请人请免下申请之手。
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w '9!%mr （曝光）
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s@ （野炊后的集体照）
Zs8]A0$ L)qUBp@MW sN K^.0 OFS幕后推手跑道（第一跑道） ：Anny许>takeyou>缄嘉> maybecool>娥子> whysunny>竹子>自由的飞>水手>咕咕>李拜天>羽飞>章鱼小丸子>远方>小侠>微笑>Peggy>真真>云山翁>常老师>Ruth>蓝细菌>沙子 >沉吟骑士 >wzyzqw cl`7|;v|? <fE ^S OFSer志愿者接力晒接力规则： qc C(#0A> 1、由跑道开启着推荐一名OFSer，并对其进行专访； 1'P4{T0 [ 2、被推荐的人继续推荐你熟悉的OFSer； % K,cGgp^) 3、所有专访文字和照片请发送至：info@ourfreesky.org （愿意开启跑道者可以跟小编联系） ?* .:*A -d-xsP}
s 关于我们：我们的自由天空（OFS），民间乡村教育公益组织 _
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