[支教日记]上岩2012秋支教日记 [复制链接]

         因为稀少，所以珍贵。山里的阳光就是如此。

        才晴朗这么两天，就有开始阴了。不过没有下雨，估计明天就快了。
这里的晴天不仅是舒服，甚至有些迷人。温暖的恰到好处，就像宋祖英的笑容。天空晴朗的一干二净，空气舒畅的让你忘记它的存在。夜空，尤其是满天星斗的璀璨夜空，银河，久违的银河，让人心驰神往……

        课文《梅兰芳》今天才讲完。不仅是因为这节课有意义，还因为课文里有很多词语是学生不熟悉的。那些在我们平时看来很白话的词语，在这些小学5年级孩子的眼里是那么深奥。比如：纠缠、回绝、深思熟虑、奢华、追问……等等。这里的孩子没一个知道卓别林是何许人也，不知道NBA为神马东西。他们的视野太闭塞了。所以，我认为建立电教室，用视频教学是十分必要的。

       课间，忽然一个念头涌上来。想起周一去孟冲，给独臂的吴孟花老师拍照。她显得不是很热情。我现在想，对那些居住在山里，常年生活在困苦条件下的人，他们对我们这些“拍客”会怎么看？他们困苦的生活在很多人眼里只是个新奇的事物，甚至是外表美丽的事物。比如在美丽梯田里辛苦劳作的农民、挑着重担的老人、漏雨透风的寨子……。

       晚上，把电脑屏幕背景换了一张图片。这是我10月底在三江拍的。卡片机，差强人意。
      
      夜越黑，灯越亮。      

描述:夜越黑，灯越亮

图片:三江路灯.JPG

写得好详细啊！天气渐凉，很快就要买炭了吧，保重啊！
咱们的这些孩子在学习方面多数没有养成一个好的习惯，一旦能帮他们养成好的习惯，比如当天的作业必须当天完成，上课不影响他人等，再能够有人不断的监督和巩固这些习惯，他们就会慢慢进步的。我始终觉得一个学期太短，不够帮他们去巩固一些好的习惯，可也没办法，我们总还是有自己的生活，所以每一任支教老师之间的交接就显得更为重要，除了常规的工作生活的交待外，孩子的情况，尤其是一些特殊的孩子更要在交接时有所交待。

yixuansisi:写得好详细啊！天气渐凉，很快就要买炭了吧，保重啊！
咱们的这些孩子在学习方面多数没有养成一个好的习惯，一旦能帮他们养成好的习惯，比如当天的作业必须当天完成，上课不影响他人等，再能够有人不断的监督和巩固这些习惯，他们就会慢慢进步的。我始终觉得一个学期太短，不够帮 .. (2012-11-22 10:06) 

你说的很好。支教老师的交接很重要，我支教结束后会专门发帖给下一任支教老师，把相关情况全部交代清楚。首先是对学校和学生情况的交接，另外，对于我留给下任的物品我也会列出清单，告诉他（她）具体放在哪里、找谁要。

yixuansisi:写得好详细啊！天气渐凉，很快就要买炭了吧，保重啊！
咱们的这些孩子在学习方面多数没有养成一个好的习惯，一旦能帮他们养成好的习惯，比如当天的作业必须当天完成，上课不影响他人等，再能够有人不断的监督和巩固这些习惯，他们就会慢慢进步的。我始终觉得一个学期太短，不够帮 .. (2012-11-22 10:06) 

这不光光是交接的问题。 这是需要OFS在支教项目中提出一个具体化的支教方向（如学习习惯，每届的支教老师就以主抓学生的学习习惯做为支教主轴，或许这样通过几届的支教老师之后能有所提高）

小鱼儿:这不光光是交接的问题。 这是需要OFS在支教项目中提出一个具体化的支教方向（如学习习惯，每届的支教老师就以主抓学生的学习习惯做为支教主轴，或许这样通过几届的支教老师之后能有所提高） (2012-11-24 22:05) 

言之有理！

11月15日——26日
这些天，因个人私事，从15日离校，直至昨天傍晚返回。耽误了6天的课程。
在16日出村的时候，班车上有7、8个在县高中（一中）读书的学生。其中一个男生给我印象自身。在和他的攀谈中，我了解到他在小学5年级考试时，是全班倒数第一，因为淘气不学习。后来到了中心校，初二的时候，他的一位英语老师给了他很大的启发和引导，使他对学习产生了很大的兴趣，于是努力学习，直到初三毕业考上高中。每年，全乡考上先高中的学生不过十几个。这件事给我触动，让我更加思考如何对待调皮的学生。
在长沙，于所住旅店偶然结识一位来自美国的小伙子，他是来中国的外教，中文名字教：孟耐德。我们一起吃晚饭，彼此用半生的英语和中文交流，关于历史、政治、人文等等，很开心。互换了通讯方式，约好有机会一起去北京游玩。
今天，检查学生的练习册，发现我不在的这些日子里，学生的作业写得很差。这仅仅是一周，假如未来我走了，他们没人监督，又会怎样？感到，教学生，犹如逆水行舟，松懈不得。
晚自习，安排写作文，题目是《十年以后》。我给出一些提示，鼓励学生大胆想象未来的十年后，能想到的人和环境会有什么样的变化。从交上来的作文粗略的看，普遍缺乏想象和思考。这也说明：山里的孩子对未来的无知。希望他们在该思考未来的时候能够有必要的思考，而不是像现在这样的无知无虑。

曲老师能我个忙不？我想做一个芦笙，要全音的那种。大概多少你，你告诉我，我给你汇款。今年回学校，本来拜托杨书记和前任校长的，后来就没了消息，还是觉得拜托你比较靠谱！这个不知道怎么私信。。。也没你的号码。。。先在论坛里说一声吧！谢谢了！

11月27日
冬初，山里的晴天越发的少了。昨天刚闪亮登场的太阳今天就躲起来了。满天的阴云，好在没有雾气，不觉得潮湿。庆幸昨天及时的晾晒被褥。
上午三年级体育课，还是先练习站队、走路。虽然已经上过4、5课，但是依然是要费力指导才能站好，依然是左右不分，依然是走得队形散乱。还是训练的少了。如果日常也有课间操，就会很快形成习惯了。这样一周一次的训练还是不够。坚持吧。循循善诱，诲人不倦。
上午五年级的语文课。有几个男生纪律不好，我不再呵斥甚至体罚，我点名，告诉这些男生：下课后，把第27课课文抄一遍，抄完才能下课回家。27课是全书最长的一课，抄一遍需要接近2小时的时间。那些男生马上老实了。根据表现，我给几个男生“减刑”——少抄写2个自然段，其他的男生立刻变得认真听讲、积极发言。很有意思。下课后，我让这些男生先抄完前2个自然段，回家吃饭，其余的下午再抄。我不想因此耽误学生的正常午餐时间。这些被罚的男生非常认真的抄写课文，写得也很工整。对写得好的，我也给予宽大处理——减刑。
下午第一节课，还是五年级语文。因为表现不好要被罚，表现好可以减刑，所以班里的学生都认真听课，积极思考发言，课堂教学效果很好。最后，我给全体被罚的男生集体减刑。
我不会再体罚或呵斥学生。我找到更好的办法解决课堂纪律问题。罚他们抄课文的做法很管用。一则，可以让他们多练习，二来可以能让他们把多余的精力用来学习，第三，不会伤他们的身体和心灵，尤其是心灵。
现在，我发现学生越来越掌握学习方法了。他们会在书上把重点词句划出来，会总结段落的意思，会找中心句，找句子里的中心词，会总结全文的中心思想，有的学生还会预习课文。遇到领读学生读错的地方，不会像以前那样跟着读错，而是及时的纠正，按正确的读音去读。他们有时候甚至会发现我的错误，大声的提出来。那些以往的差生也会积极地要求领读课文。这说明他们是用心学习，对学习有兴趣了。我可高兴啦！
支教到现在，我才觉得真正的进入状态，因为找到与学生相处之道，掌握管理课堂的办法，也学会如何讲解知识。于是，就更加体会到当老师的成就感。据说，支教的第三个月是大多数支教老师最难熬的一段日子，甚至有人会打退堂鼓。而我觉得包括我在内的湖南组的支教老师状态很好，都觉得剩下的日子不多了，都很珍惜，没有消极颓废的想法。
今天批改作文，题目是《十年以后》。作文是师生交流的很好途径，童言无忌，学生的作文里会说一些真心的话。我看到，学生还是对未来有些想法和期待。他们会关注自己、家人，老师和同学。有的学生特别期待自己要考上大学，去大城市，看以前支教过的所有老师，有的男生说，长大了，要像老师一样高大帅气，要有出息。女生说，要像女老师一样漂亮。有方向的船就有希望，有理想的孩子就有希望！
今天把给北京某媒体的稿件传过去了。我没有为了发表而对支教生活做什么渲染，说的都是实情、实话。本来就是为了真实的反映支教、宣传支教，这样做才是对的。假的终究长不了。
朋友忙帮买的冻疮膏我留下几只，其余的都给了校长，让他帮忙发下去，也给他一份尊重和信任。换位思考，如果我是校长，支教老师自己搞的东西在学校发，我也会觉得不太舒服。不如信任和尊重校长，而且，他可能做得比我更好。人之间的关系，最基本的还是尊重和信任。如果不尊重尤其是不信任别人，那你也就会活在不被尊重和信任的环境里，不舒服的还是你自己。所以，自尊和自信，还是要从尊人和信人开始。

帖子操作失误

代发下


上岩2012秋支教日记（四十四）




11月28日
昨晚，两个5年级学习好的女生拿着数学练习册找我，说有一道题很难，她们的班主任数学老师都做不出来。我大概看一下，是计算平行四边形面积的题，多年不接触了，一时也没有头绪，又不愿意服输，就答应拿来研究。琢磨半天，终于做出来了。我很高兴，告诉学生。学生也很高兴。我说，明天我和你们数学老师还有同学们一起探讨，看看我做的对不对。学生说，一定对。我说为什么这么说？她说：“因为这是你做的。”我很欣慰学生对我的信赖，但是我要告诉学生，不能这样下判断。一定要经过严格的求证才能做判断。不能因为我个人的一点儿虚荣心而让学生养成不必要的崇拜。今天上午，我问五年级的班主任，他做出来这道题，答案和我一样，是90。不过我们做的方法不一样。如果我是数学老师，一定鼓励学生尽可能的找到多种方法得出答案。
今天，5年级的语文课，当我问到谁愿意起来领读课文？下面一大片举手的学生！有的甚至急得站了起来！领读的学生读得并不流畅，但是丝毫没有羞怯和萎缩，读错了，会自然的改过来，继续读。其他的学生也没有笑话他，而是帮助提醒他。这和学生们以前畏手畏脚不敢举手的状况大大不同。我由衷的为学生高兴！我看到他们更自信了！
今天发现学生手里都拿着像大胶囊似的东西，一问，才知道是董老师为奖励他们其中考试成绩好而给他们买的圆珠笔。董老师，赞！好老师。董老师和大众的刘浩老师还义务去帮孟冲教学点教英语。刘浩老师上周已经去了一周了，董老师这周去。孟冲到学校往返要8公里，每天走一遍，再站着讲2堂课，很辛苦。因为他们和我都认为：学生是平等的，不管是哪里的学生，都应该受到好的教育。我们不因为我们不是孟冲的老师就不在乎孟冲的学生，我们会尽自己的所能去帮助更多的学生。

今天课比较多，下午上晚自习之前，趁天晴，赶紧洗衣服，就没做完饭。晚自习又拖课。下课做饭、吃饭、洗漱、刷碗刷锅、打洗脚水，感觉比较忙活。

今晚夜色迷人。山里的月夜，宁静安详，温柔浪漫，美极了......

11月29日
今天发现5年级有个男孩子脸皴了，董老师在给他擦润肤霜。不知道是因为天冷被风吹得？还是皮肤病？按理说，这山里目前的温度和湿度都较高，而且这里的风很少，即使有也不大，不应该出现这样的皮肤皴裂。10月份，曾看到有个4年级的小女孩脸上就是这样，不过那女孩儿更严重，都肿了。我怀疑是皮肤病。这里有些孩子在小时候还是很好，等到长大到20岁左右的青年时期就会得精神病或皮肤病。我总觉得这里人的基因有问题，是长期内部通婚导致的血缘太近造成的，逐渐形成了遗传病。昨天的科学课，我就教3年级的学生关于人体基本构造和饮食卫生。告诉他们，村里人不长寿，和他们的饮食有很大关系。告诉学生们：人每天科学的盐摄入量是7、8克，而不是他们村里现在的30、40克。吃盐过多会导致高血压、糖尿病、脑血栓等很多疾病。
今天一早，接到总部电话，说一位支教老师因为和学生的矛盾，而学校没有解决好，家长威胁要打支教老师，支教老师觉得安全没有保障要提前离校。这件事需要妥善处理。我的原则，第一要保证支教老师的安全，第二减小负面影响。尽管我没有全面调查，有一点可以肯定，就是事情到现在的地步，学校、支教老师和学生家长都有责任，尤其是学校。也许家长真的会伤害支教老师，有可能只是气头上说的狠话。凭经验判断，说气话的可能更大。因为叫唤的狗不要人，要是真的想打，当时就打了。明天要花一天的时间去处理，要耽误一天的课程。有点心疼。从这件事，也更加让我感到支教老师招聘、培训、管理以及支教点选择管理的重要性。

傍晚，又开始细雨濛濛。
想起9月刚来的晚上，夜雨。转眼3个月过去了。
觉得这个月过得太快，似乎期中考试没过几天。后天就是12月的头了，支教生活的最后一个整月。

11月30日
早出山，往春蕾小学。

晨，饮水多。
未料处理过快，内存偏小，一路狂憋“闹闹”，极其煎熬。
终至春蕾，急入厕，爽歪歪……

至支教老师宿舍，敲门，无人应。
欲电，来人，曰：“您找谁？”方觉：错了。
原在隔壁。
只因少来拜访，门竟认错。愧。

与师友长谈，知详情，晓内因。

忽闻敲门声。春蕾校长与学生祖父同至。
一番陈词，矛盾化解。
至少，表面如此。
此二人，皆演员，做戏而。

师友豢养一鸭，欲至新年肉肥，入锅。怜其甚灵，惜之。

午饭，虽皆素菜，怎奈油盐合理，味佳，欢食。

薄雨中，至县城。宿至江边。

筹梦。
怎知今夜何人来？

12月1日
如果你是我的眼。
自从支教以来，几乎每个月都要来通道县3、4次。通道县城小，没有更多好吃好玩的去处，久了，觉得乏味。
因昨夜宿在江边，早起，顺江边散步。细雨霏霏，时有时无。

到双江桥西边走，竟发现一小片老寨。就是江边的大约200米长。很老。
江水很清，江边竹林。几叶小舟闲泊岸边。
很清新，很悠闲。有江南的味道，却多了几分浑厚重。
没想到。在这热闹的县城，还有这样的去处。

拿着卡片机随心的拍着。忽然觉得镜头里的景物都是有生命的。
摄影，就是用镜头与景物对话。
如果能看得懂景物的生命，看得懂它们的美，就会用镜头表达出来。
不是没有景，是缺少心。
不是眼看不到，是心和景物不同，所以不懂。

我的镜头，如果你是我的眼。

12月2日
今天，周泉老师给学校捐献的很多学生用手套帽子等2大箱东西到了。石主任把班车开到老客运站，我们一起把东西搬上车。傍晚回到学校。

12月3日
今天下课，5年级的学生站在门口不出去，我问为什么？学生说，让我先出教室，然后他们才出教室，这样才有礼貌。我心里一动。
课上，用“终于”造句。有学生说：曲老师终于不会走了。我心又一动。

科学课，我搞个调查问卷。问学生对我有什么看法意见，希望我在哪些方面改进？问他们最喜欢哪个老师，为什么？
学生还是很纯真，说的都是心里话。我看到有说我写字不好的，还有说我拼音有错误的，还有说我凶的。更多的是说我好的。还有希望我继续教他们的。明天我要一一给他们回复。
课堂上，我把一位朋友寄来的糖果发给学生吃。我告诉他们，这位老师明年也许回来上岩，你们欢不欢迎？学生们都很兴奋，说欢迎！我说，人家给我们糖吃，我们要不要谢谢？学生们齐声说：谢谢！我说，那你们在黑板上写写你们的心意吧。学生们很多都到黑板上写，还有的学生写感谢信呢！

景物都是有生命

ofs-teacher:景物都是有生命 (2012-12-04 00:48) 

看景的人懂得生命的意义，珍惜生命，就会发现景物的生命和美。

12月4日
今天是开心的一天。

没有早自习，睡个懒觉。

上午，5年级语文课。学生起立。我还没等说：同学们好！学生们就齐喊：老师好！我一时莫名。
    问。答：学校说了，老师不用问学生好，学生要主动问老师好。老师辛苦，学生不辛苦。我点头，上课。
    讲昨天的作文。我告诉学生，写作文就是把自己要说的话讲明白，这是体现语文学得好坏的最基本标准。学习语文，最基本的目的就是：把自己想说的话说清楚，让别人明白；把别人说的话听明白，让自己明白。我教学生：作文，最基本的结构就是开头、内容和结尾。开头要漂亮，把主题思想几句话说明白，这叫凤头；中间的内容要丰富，要说明开头的主题，这叫猪肚；结尾要总结全文的主题思想，要有力简洁，这叫豹尾。头尾扣题，内容丰富，段落合理，篇幅足够，字迹工整，这就是好作文。

中午看着太阳出来伸个懒腰，赶紧趁它老人家高兴，洗洗衣服。

下午，还有5年级的语文课。学生刚起立，我就抢着说：同学们好！学生们有点意外。等他们坐好，我告诉他们：不管老师学生，都是平等的，要互相尊重。每个人不论年龄大小，地位高低，都一样的有自己的尊严！
我把写好的，给昨天交了调查问卷的学生的回信一一发给那些学生。学生们有惊喜和意外，看得出他们很高兴。我告诉他们，老师搞调查问卷，是为了了解学生们对老师工作的看法，不是为了听好话或知道谁喜欢老师谁不喜欢老师。老师想提高自己的工作质量，就要知道学生们对老师的要求。有学生提出，说老师有写错别字和拼音的时候，老师很高兴。这说明了：第一，学生认真听讲了，不然不会发现老师的错误；第二，学生知识掌握得好，不然不会知道老师是错的。我接着说：老师也是人，是人就会犯错误。错了不怕，就怕不认错、不改错，重复犯错。错过了，才会知道什么是对的，才会进步。每一个人都是自己的一面镜子，看到别人就看到自己。老师也从你们身上学到很多东西，你们也是我的老师。学生们很惊奇，说：老师你从我们这里学到什么了？我说很多，比如，有一次，有一位同学上课不遵守纪律，老师很生气，把那位同学打了。老师一直生气。可是下课后，那位同学见到老师却很恭敬的微笑问老师好。老师问他：你还恨不恨老师？他说：不恨。老师当时心里很惭愧，觉得自己不如那个同学宽容。所以，那位同学就教会了老师要更宽容。这不是我的老师吗？

下午还有两节课没有老师上，我就把学生放出去，到操场上玩。我也和他们一起玩，满操场的跑。师生尽欢！

接到朋友的信息，说要赶长途客车，时间很紧，怕买不到最后一班快车的票。那班快车的票确实很紧。我说：上帝会保佑你，你会买到那班车的最后一张票。结果，她真的买到了！呵呵，我们都很高兴！


晚上，我闻闻自己的外衣，上面有学生身上的味道。因为这里的学生不常洗澡，所以会有体味。我觉得挺好。虽然他们的衣服和身体有点灰儿，有点味儿，但是他们的心，很纯，很真，很可爱。跟他们在一起，我觉得自己心里也更干净。

今天，真是高兴的一天。

12月5日
今天上岩阳光灿烂。
昨晚的大风已经预告了今天的晴朗。赶紧晒被。

我现在上课觉得很享受。上到现在，和学生都很融洽了。越是这样的时候，我就是到了要走的时候。不论我在哪里干什么，只要是把工作理顺了，都是我要走的时候了。我就是清道夫。
上午5年级写字课。先复习第3课。读到老神仙可以满足“不高兴”和“没头脑”的一个愿望，我问学生，你们都有什么愿望？女生很多会说：希望家人幸福美满。男生会说：希望自己得到超能力！后来，很多男女生一起说，希望我能在这里安家，成为侗族人，永远和他们在一起。我开心的大笑，告诉学生：明年你们就会去中心校读书了，将来会读完初中还会读高中，会出去读大学或工作。老师不能陪你们了。将来我们会再见的。

我，是我遇到的每一个人生命中的过客，希望我能给他们带来一丝温暖、光明，给他们生命中增添一点活力。对我牵挂的人，不论何时何地，总是思念，总是牵挂，总是祝福。牵挂我的人，让我充满感激，充满幸福。对他们，我说：谢谢！

课上，有学生说，他们班主任怕我，校长也怕我，全校都怕我。我愕然。问为什么？学生就说我有时候会很厉害。我有点意外。没觉得自己什么时候很厉害呀？对人都很和气的。没懂。

下午，学校把往届支教老师周泉组织捐赠的帽子、围脖、手套和袜子等物品发放下去，学生们穿戴好，一起照相，热热闹闹，像过年似的。山里的孩子很少买新衣服，所以孩子们非常高兴。
在学校拍完了，校长又带着些学生下去，让我们也去。6、7个女生就跟着我往外走。走着走着就看不见前面的“大部队”了，直到走到村口的风雨桥，也不见人影。干脆，我就带着这些女生便往回走边拍照，也不管上课不上课了。就这样，我们师生开心的拍照……看看，我这个老师，不务正业。不过学生们真的很开心，平时班里最老实的那个女生竟然紧紧的拉着我的手，缠着我的臂，一路……。我还没有孩子，拿他们就当自己的吧。

晚上，校长把秋季运动会学校获得的团体第二名的60元奖金卖肉，在食堂炒菜，老师们聚餐，吃的很高兴！
今天又是高兴的一天。

12月6日
今天只有5年级的2节语文课。
今天开始复习第4、5课。我的复习方法没有大量的做题，只是领着学生把课文重新一起朗读一遍，把课文中的重点和以前讲课没有讲到或讲透的地方再重点学习一下。有不少学生都是第一次起来领读，好在都能自然地读，没有害怕或羞怯。开始，那些读得慢或读得错误多的学生会被下面的学生抱怨。每次遇到这种情况，我当即制止。我告诉学生，要互相帮助和体谅，不能消化别人，要想想别人消化你的时候，你是什么心情？老师比你们强多了，要是总笑话你们，你们愿意吗？没有几次，这种笑话同学的现象就没有了。
下午，学校由校长带头去附近的孟冲教学点去发捐助衣物。我下课后就先走去，当锻炼了。这条路是我经常跑步的路线。
孩子们看到漂亮的衣帽袜子很高兴。我给他们拍了些照片。
晚饭在孟冲学校食堂吃的，火锅，味道很好。
吃完饭，从屋子里出来。一抬头，我不由得惊诧：孟冲的夜空太迷人了！虽然只距离上岩4公里，但是孟冲的夜空更纯净，似乎星星离得更近。梦幻般的感觉。看了孟冲的星空，我才真的理解那些“钻石闪闪”之类的对星空的描述。真是那样。

12月7日
今天一早，我就坐班车出去，去牌楼。9月末，我和土雪还有康教授，在县教育局相关人员的陪同下去过牌楼。那里的条件很差，只有一位年近60的老教师，教室就是村里的一个旧木楼，窗户用破塑料布遮挡，破败不堪。十几个学前班和1年级的孩子背对着分坐在一间屋子里，屋子南北两端各有1块黑板。屋里光线很暗，以至于土雪无法拍照。
我这次去，就是为了调研牌楼教学点更换窗户的问题。
去牌楼的路现在正在修水泥路，幸好我遇到小杨老师和他找的熟人，把我骑摩托带到牌楼。那位牌楼的老师姓杨，58岁，是公办在编的老师，家在双江附近，腿有残疾，一直打光棍。他在牌楼教学有2年多，平时就靠学生从家里带米和菜生活。他听我说明来意，说这事要和村里的3位组长说。他帮我请来3位组长。经过研究，测算出：换铝合金窗户需要2900元，用木头做需要2400元
    他们执意留我吃午饭再走，我不好推辞，就恭敬不如从命。11点到那位年级最大的吴组长家里，他陪我少坐一会儿就开始忙着做饭。一直到下午2点，才开始吃饭。他们捉来一条大鱼，还有蚂蚱、腌鱼，热情的招待我。他们说，如果窗户换了，他们全村人都会感谢我和组织。牌楼偏僻，村子小，很穷，少人问津。如果有人关注他们，帮助他们，他们都格外感激。
饭后，2位组长骑车送我到独坡。我和梁老师还有她妹妹一起坐车去牙屯堡，乘火车去怀化。
午夜到达。