2011年6月云南省禄劝县马鹿塘乡走访报告|禄劝助学计划 - 我们的自由天空公益助学项目组（OFS，桃李天）

只看楼主倒序阅读 0 发表于: 2011-06-21

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1.       攻略
云南省禄劝县彝族苗族自治县是云南省昆明市辖郊区县，位于昆明市北部。从昆明西北客运站坐中巴车去禄劝约两个小时的车程。从禄劝去马鹿塘每天有两班车，9点半和11点。如果错过了这两班，可以先坐车去撒营盘，然后乘小面包车去马鹿塘。从禄劝去马鹿塘的路况不是很好，盘山公路很多，中巴车大约需行驶六个小时。
马鹿塘乡上的住宿条件还可以，好一点的旅馆一个标间每晚30元，有热水。这里海拔比较高（2700米左右），早晚温差较大，白天天气好的时候紫外线很强。当地的习惯是每天吃两顿，上午10点左右吃早午饭，傍晚吃晚饭。学校的周末是周二和周三，周六周日反而不休息。马鹿周三有集市。
通过OFS资助的学生分布在十个村委会，其中离乡上较近的村委会是：马鹿、石门坎（5公里）、普德（8公里）、通龙（8公里）、赊角（7公里）、麻科作（7公里），另外四个村委会较远：新槽（11.5公里）、撒马基（18公里）、老木德（18公里）、普福（28公里）。
这次走访由10名志愿者分三天完成：
第一天：早上7：20出发，分作两大组走访。一大组去通龙，到了通龙又分成三小组：1.鲁租、万能海、白勒刀村，这一组离通龙小学距离较远；2.夏家村、陈家村、冯家村、刘家村，这一组离通龙小学距离较近；3.大坪子村、通龙一组、通龙二组、通龙三组，其中大坪子村路比较难走，其他几个村离通龙小学很近。另外一个大组先去了麻科作和赊角，因为有校长用摩托车送，所以较快结束，接着又去了新槽。在新槽走了附近的石多厂、上龙厂、新槽子、庄房村和善家队。所有的志愿者约在傍晚七点左右结束走访，回到旅馆。这一天包了一辆小面包车用来接送志愿者去相应的村委会小学，包车费200元。因为通龙这边结束较早，临时叫了一辆小面包车接回旅馆，车费50元。
第二天：早上6：20出发，同样分作两大组走访。一大组去石门坎、普德和撒马基。另一大组先去新槽，到了新槽又分成三组：1.大麦地、张木匠沟；2.火烧洞；3.法莫卧、烂厂沟。其中法莫卧距离新槽小学最远，而去火烧洞的路最难走，需要有一定户外经验。到中午一点左右，三组都走访完毕，接着去普福。普福离乡上最远，路况也不好，单程小面包车得走2个小时左右。傍晚七点左右，去石门坎这条线的志愿者走访结束，回到旅馆。晚上九点左右，去普福德的志愿者走访结束，回到旅馆。这一天的包车费400元。
第三天：白天休整了一天，傍晚去学校走访没有家访到（老木德以及普福的罗嘎支村）的以及家访时学生不在家的学生。马鹿中学和中心校都在马鹿乡上，走路可到。

2.       纪实
这次走访的主要目的是核实学生的情况，完善学生信息资料，特别是之前资助过，后来又中止资助的那些学生的信息资料。
这次走访中，我们了解到学生家庭收入来源大部分是靠种植经济作物。当地土地比较贫瘠，基本不产粮食，主要的经济作物是土豆、玉米，地势低点的地方可以种植烟叶。这些农作物价格高低决定了家庭的收入。也有相当一部分家庭的青壮年都在外面打工，留下孩子和老人在家种地。在我走访到的学生中，我发现家庭条件比较差的，一部分是因为父母亡故或者因为亲人身体残疾或疾病导致无法劳作而造成的经济困难，一部分是父母在外打工对家里支持很少的，还有一部分是居住地理位置太过偏远而造成的贫困。我们走访的这几天正好是学校放假时间，有相当一部分孩子在我们到来时都在外面做农活，有的在放牛、放羊，有的在给农作物施肥，有的在山里挖草药，还有的去打猪草了。
当地的卫生条件比较差，牲口棚都在院子里，有的住房第一层是牲口棚，第二层就是人住的卧房。各个村落分布在大山里面，有的村落更是位于山顶。住得远的学生每天早上六点从家里出发，步行三个小时到学校上课，下午三点多放学后再走三个多小时回家。路况很不好，无法想象雨雪天里孩子们是怎样走过那些崎岖的山路。
这三天我们一共走访了一百多名学生，其中十几名已经辍学，都是初中生，还有考上高中也放弃了的。据马鹿中学的校长介绍，辍学的主要原因是厌学，家里人或者孩子都不觉得读书有用，反倒是辍学去打工带来的眼前利益更具有诱惑力。

3.       讨论
走访末尾，志愿者们交流感想时，讨论到几个问题。
问题一：什么样的孩子需要资助？
一部分人认为应该让想读书的孩子有书读，要资助那些无力负担孩子上学的家庭的孩子。鉴于现在国家对小学和初中实施两免一补，实际上在九年义务教育之内孩子们上学都没有什么花费。只要想读，都能读得起。对于小学和初中，资助款的作用就不再主要用在学校花费上了。反倒是那些读高中的孩子，因为学费和生活费都不少，更需要资助。
另一部分人的观点是，只要是家庭贫困的孩子，不管是上小学、初中还是高中，都应该资助。小孩子厌学有相当一部分原因是由于家庭贫困，想要更早地为家里贡献一点力量。如果资助款能改善一点他们的生活水平，能让他们意识到读书是个好事情，那也是起到助学的作用了。
问题二：以什么样的形式资助？
在走访中我们了解到，有很多学生给资助人写过信，但都没有收到回信；也有极少数的资助人和孩子是保持着联系的。这就涉及到以什么样的形式进行资助的问题。
目前的资助形式就是每年发放一次资助款，并有一次志愿者回访。资助款肯定是有用的，但是起到的作用可能还是有限，如果资助人能和孩子们建立联系，给他们持续的关注和关怀，这样的效果可能会好很多。
这也就引出了以下的讨论。
问题三：OFS助学如何改进和发展？
到目前为止，OFS助学更多是作为一个平台，协助资助人表达他们的意愿，起到帮助贫困学生的作用。由于OFS自身的资源有限，助学这一块尽管已经做了好几年，但还是处于一个建设的过程中，直至今年四月的无锡会议才基本上把流程理顺、标准化。要改进和完善的地方还有很多，这就需要群策群力了。有人说OFS的意思就是让所有有心的人可以在这里用自己的方式做公益，如果这个宗旨不变的话，那么OFS助学以后的目标那就是把这个平台做好做大，可以让更多人参与进来，也可以让更多人因之受益。

就像所有的社会问题不是一天造成的，也不能一下子就解决那样，助学也好，OFS助学的建设也好，都得靠大家一天天一点点地去完成。正如鲁迅先生所说的：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。我还是满怀希望的。

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annie.922

侠客

只看该作者 1 发表于: 2011-06-21

赞！！！

Have you smiled today?

naka

新手上路

只看该作者 2 发表于: 2011-06-21

看完了。

自由的飞

支教审核员

只看该作者 3 发表于: 2011-06-21

支持！

倚门回首，却把青梅嗅

秋昂

论坛版主

只看该作者 4 发表于: 2011-06-21

这篇报告基本就是篇流水账。其实那几天中发生了很多有意思的事情。无论是众位志愿者，还是帮忙带路的老师或者孩子们，都很辛苦，付出汗水同时也收获了欢笑和感动。可惜我的写作水平实在有限，没法表达出来。希望众位有才的同学能多多补充哈。

秋雨妹儿

常务志愿者

只看该作者 5 发表于: 2011-06-21

辛苦了辛苦了。我们一起努力。走出一条大路来。

钢七连

支教志愿者

只看该作者 6 发表于: 2011-06-21

    "鉴于现在国家对小学和初中实施两免一补，实际上在九年义务教育之内孩子们上学都没有什么花费。只要想读，都能读得起。"实际上学时产生的费用，远非国家两免一补能解决的。固执的我还是认为“有求学欲望、家庭贫困”的都可以资助，就像问题二所说一样，以何种形式，其实，精神的力量远大于一年200块的金钱资助。说实话，200块其实做不了很多，我听到最多的是“一年的资料费，足够用了”，资料费、练习本和铅笔费，是足够了，有的孩子还能省出来一点点早点钱，我这里。如果这么细化资助费用的话，我觉得有点偏颇重点了。
    我不知道其他资助人是如何和孩子保持联系的，我是有点被动，孩子不来信，我就没有主动去信问候。只要孩子肯主动来信，我还是很热忱地回复、关怀的。
    记得有人说过，九年义务教育了，我们资助人实在浪费资源，应该把钱和物力放在高段，不能替政府买单。那么资助高段就不是替政府买单了吗？我们所做的每一件关乎助学的事情，貌似都是在替政府买单，具体的自己分析下吧……
     唉，我在胡言乱语，不知所云。